2019年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)

　　請(qǐng)以“春來(lái)草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

　　試題評(píng)析

　　2017年山東卷作文題目繼續(xù)為話題作文，這說(shuō)明該省的作文嚴(yán)格遵循高考“穩(wěn)中有變，只求小變”的平穩(wěn)過(guò)渡的命題原則。說(shuō)“不變”，2017年與2017年相比同為話題作文;說(shuō)“變化”了，今年的話題作文在話題內(nèi)涵和命題要求上確實(shí)有所改變。2017年“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”的話題，其中“時(shí)間”“記憶”“風(fēng)化”三個(gè)名詞，加上一個(gè)否定性質(zhì)的“不會(huì)”和“使”組成了一個(gè)能愿合成短語(yǔ)。只要圍繞“記憶”，書(shū)寫過(guò)去的有價(jià)值和有意義的歷史人物、事件就審清了話題的含義了。而今年的“春來(lái)草自青”話題含義，比起2017年的“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”的話題含義，明顯增加了難度。其二，寫作要求由2017年的三點(diǎn)增加到四點(diǎn)，即增加了其中的“②自定立意”一項(xiàng);同時(shí)，將2017年“自選文體”變成“③除詩(shī)歌外，文體不限”。這樣，一增一減，實(shí)行了“微調(diào)”。增加了“自定立意”的目的，是告訴考生，此話題可以實(shí)行開(kāi)放，立意多元化;同時(shí)，限制了文體“除詩(shī)歌外”，又封閉了其中的詩(shī)歌體裁。如何審題、立意、布局謀篇，下面逐一讀解分析。

　　先來(lái)理解“春來(lái)草自青”的話題內(nèi)涵。

　　話題“春來(lái)草自青”出自佛語(yǔ)，是一首闡釋佛教教義的詩(shī)《樂(lè)道歌》中的名句，為唐朝天寶年間詩(shī)人明瓚(懶殘和尚)所作，其末句為“兀然無(wú)事坐，春來(lái)草自青”，后被黃庭堅(jiān)抄錄，取名《法言》。后人傳抄、口述中有所變化，現(xiàn)在既有“靜坐無(wú)所為，春來(lái)草自青”的流水對(duì)，也有“秋來(lái)黃葉落，春來(lái)草自青”流傳于世。佛語(yǔ)中，此句有置身自然，領(lǐng)悟自然，豁然開(kāi)朗，隨緣入化的意思。由此生發(fā)開(kāi)去，必須明白“春來(lái)”和“草青”之間的因與果的辯證關(guān)系。從這一點(diǎn)來(lái)講，小到個(gè)人、大到一個(gè)集體，乃至一個(gè)國(guó)家，曲折、困境、災(zāi)難總是難免的，也是一定會(huì)好轉(zhuǎn)、變化的，就像自然界的“枯”和“榮”一樣，冬去春來(lái)，自然更替。在揭示規(guī)律時(shí)，云卷云舒，筆墨不離希望與美好。當(dāng)然，在流傳的過(guò)程中，其意義也不乏已經(jīng)有所改變，或已成為多元的理解。

　　這是一個(gè)富有詩(shī)意的文題。該話題的核心事物是“春”與“草”二者之間形成的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“春來(lái)”與“草自青”的這種對(duì)應(yīng)關(guān)系，又構(gòu)成了前因與后果的關(guān)系。所以，要真正確切地理解題意，要從下列幾個(gè)方面入手：

　　第一，可以從正、反兩面立意。“春來(lái)草自青”的正命題，可以理解為順應(yīng)自然規(guī)律，服從事物本性，反對(duì)人為強(qiáng)行，反對(duì)主觀臆斷，克服強(qiáng)求、勉強(qiáng)做事等，采用這些內(nèi)容作為詮釋這句話的內(nèi)涵、注腳，屬于正面立意。如有位考生這樣寫：“量子力學(xué)之父普朗克提出量子力學(xué)假說(shuō)因太過(guò)悖逆牛頓經(jīng)典力學(xué)而廣遭非議。他并不是一遭打擊就舉白旗投降之人，卻為此屏氣斂聲，等待時(shí)機(jī)的到來(lái)。當(dāng)年輕的愛(ài)因斯坦揭竿而起的時(shí)候，他明白自己的機(jī)會(huì)來(lái)了，便再次廣泛傳播自己的學(xué)說(shuō)。最終時(shí)間證明了他等待的價(jià)值，量子力學(xué)和相對(duì)論構(gòu)建起當(dāng)今物理學(xué)的基石，更構(gòu)筑了現(xiàn)代電子行業(yè)的大廈。”作者通過(guò)這些事實(shí)，充分證明等待也是一種智慧的正面立意。當(dāng)然，也可以從反面來(lái)思考。將“春來(lái)草自青”反其意而為之，即“春來(lái)草未必青”。只要言之成理、言之有理，采用反彈琵琶——從反面立意，也是作文創(chuàng)新的方法之一。

　　第二，抓住話題中的關(guān)鍵字“自”，發(fā)掘深刻的含義。這里的“自”，是自然、自然而然、順其自然等意思。而“自”與“來(lái)”相呼應(yīng)。“自”是“來(lái)”的必然結(jié)果，“來(lái)”是“自”的必然條件。由此，我們應(yīng)該想到“欲速則不達(dá),功到自然成”“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”“水到渠成”“瓜熟蒂落”“不從憂患始,難望事業(yè)成”“只要工夫深，鐵杵磨成針”“車到山前必有路”“船到橋頭自然直”“揠苗助長(zhǎng)要不得”“面包會(huì)有的，一切都會(huì)好的”“萬(wàn)事皆從忙里錯(cuò)，一心須向靜中安”“心急吃不得熱豆腐”等。符合題意，寫時(shí)就得心應(yīng)手了。如有人發(fā)現(xiàn)已裂開(kāi)一條縫的繭，一只蝴蝶正在痛苦地掙扎。那人于心不忍，便拿起剪子把繭剪開(kāi)，幫助蝴蝶脫繭而出�？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去了。這個(gè)例子說(shuō)明好心反而幫了倒忙�？梢�(jiàn)，蝴蝶必先在痛苦中掙扎，直到把翅膀磨煉強(qiáng)壯了，再破繭而出，才能飛得起來(lái)，省去了過(guò)程看似為其免除了痛苦，但結(jié)果卻是適得其反。因此，生物圈中的這一現(xiàn)象符合“春來(lái)草自青”的道理。

　　總之，在把握了基本含義后，還應(yīng)該由此生發(fā)開(kāi)去，揭示出其中的象征義。由實(shí)及虛、由此及彼、托物言志。將“春”抽象理解為外部客觀的事物，而把“草”看成主體事物，即人的主觀能動(dòng)性。這種因果關(guān)系是雙向的互動(dòng)關(guān)系。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這個(gè)話題采用抒情散文的體裁比較好寫一些。