“到世界去”作文3000字

到世界去作文(一)

　　世界那么大去看看

　　“世界那么大，我想去看看”，這是最近一段特別流行的一句話，其火爆程度就像“一場說走就走的旅行”一般，可能大家都對那種四處旅行的感覺特別羨慕吧，喜歡那種有能力實踐自己突如其來的想法的快樂。

　　在青春年少時期，對于旅行，我也特別迷戀，對其充滿著一種神圣的向往之前，可能是因為，當時的自己，沒有資本，也沒有勇氣到更遠的地方看看吧。

　　年少的我，喜歡看安妮寶貝的書，喜歡那個穿著白棉布裙子的叫做安的女孩。渴望像她一樣自由自在地生活。去西藏，看碧青如水的藍天，觀賞潮濕的落日，去某個沒有人曾經(jīng)去過的地方，尋找忽然而至的浪漫邂逅，感受生命的平凡與掙扎。

　　與其說這是一種對于未知世界的渴望，倒不如說那是一種對于文藝與優(yōu)雅生活的向往吧。年少的我覺得生命就是應該要好好折騰一番，才能夠?qū)��?nèi)在的潛力徹底榨干，未來充滿著無限的可能性，只要你敢于探索，敢于發(fā)現(xiàn)，前方總是會有不一樣的風景。

　　現(xiàn)在的我，對于遠方的渴望當然沒有那么強烈了。偶爾也會攜三五好友出去游玩，但從來都不會是那種“說走就走”的樣子，而是會經(jīng)過細致精密的計劃，因為誰都不想將自己僅有的假期浪費在各種突發(fā)事件當中。

　　當然，有時候，也會忍不住幻想，什么時候，可以和自己所愛的人一起去某個遙遠又未知的地方。那里有著美妙的湖光山色，有著動人的神話傳說，沒有過多的人擺一個個奇怪的姿勢在曬“到此一游”照，也沒人有喧喧鬧鬧地排隊要去觀賞某個景點。

　　其實，世界上的美景很多，它們的存在永遠都是無言的。只有在靜默中，才能夠保存那份最初的完滿。要是人類一旦發(fā)現(xiàn)了，那它們也就不再是它們了。就像動物園里被關在籠子里的動物一樣，只不過是為了滿足人們觀賞的需要。

　　又或許，那種想法不過是人類自視甚高的表現(xiàn)罷了。在偉岸的自然面前，我們其實不算什么，不然蘇軾怎么會發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮的感嘆”呢。即使我們可以利用自然，改造自然，但是我們永遠無法掌控它。許多時候，地球不過打了一個小噴嚏，身上的跳蚤就只能無奈地紛紛墜落。

　　所以，當許多人在踐行著所謂的“說走就走的旅行”時，許多時候，我想到的是，除了腳印，你什么都沒留下，除了照片，你什么都帶不走。

　　顧少強“世界那么大，我想去看看”的十字辭職信，使我想起高曉松的名言：“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。”我想是吧，我們應該還有詩和遠方。

　　詩和遠方，意即詩意與夢想。顧少強的“世界那么大，我想去看看”，其含意正是對詩意與夢想的追求。十余年的中學教師生活，令她那顆渴望詩意與夢想的心靈漸生“茍且”的厭倦感，于是她隨性而為，“說走就走”去瀟灑看世界。她的這一番舉動，實在令陷于“茍且”而欲逃不能的我等俗眾羨慕神往。

　　還有詩和遠方，生命才豐盈與完滿。物質(zhì)化的現(xiàn)實使我們很好地生存，精神化的詩意與夢想，卻使我們美好地生活。缺失詩與夢的生命，必然是畸形而枯澀的。蕭伯納在《英國佬的另一個島》中，無情地奚落那種缺乏詩和遠方的生活：“一輩子都在弄他的那片土，那只豬;結果自己也變成了一塊土，一只豬。”相反，若人生還有詩和遠方，則生命會變得豐盈而完滿。切格瓦拉的迷人之處，不僅在于他是革命者，還在于他是富于詩意與夢想者。他愛好文學、旅游、攝影、雪茄和手表，他有浪漫的革命夢想。這一切，使他雖死而生命豐盈與完滿。這種豐盈與完滿的生命，不正是顧少強“想去看看”的詩意和夢想嗎?

　　詩和遠方如此美麗。可是，在物質(zhì)化的現(xiàn)實中被擠壓而苦苦掙扎的我們，又有多少人能超脫現(xiàn)實而勇敢去追求詩意和夢想呢?理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，在一個詩與夢凋零的物質(zhì)化社會，無數(shù)人熄滅了詩與夢，而甘于“眼前的茍且”。當“拜金女”盛行，當《小時代》受熱捧，“蟻族”和“蝸居”們很難不放棄他們的詩和遠方。也正因此，當顧少強的十字宣言出現(xiàn)，曾經(jīng)心懷詩和夢的我們，才會如此受感動和被感染，一些人甚至學她“說走就走”去旅行。

　　只是，詩和遠方，真的只有“去看看”才能覓得嗎?我們是否存在一種“遠方才有風景”的審美誤區(qū)?“世界很大，我想去看看”，會不會是一種看似灑脫的非理性呢?顧少強辭職后違背“不代言”的承諾，終于為旅游公司代言，這是不是對其追尋詩和夢的自我否定與更正呢?

　　我想，更深刻的詩和遠方，不在別處，而在當下。珍視當下，于當下覓見詩意與夢想，才是生命豐盈與完滿的真諦。生命是渺小而物質(zhì)的，但身為萬物靈長的我們，卻可以從珍視當下中創(chuàng)造偉大與詩夢。日本影片《入殮師》中的小林，盡管職業(yè)卑微且齷齪，可他在給每一位死者化妝時，傾注慈愛與敬意，從而使陰森恐怖的死亡充滿溫情和詩夢之美。林語堂在《人生的樂趣》中，列舉李漁《閑情偶寄》里寫柳蟬、寫衣飾、寫午睡的文字，贊美中國傳統(tǒng)生活的詩意和夢想之美。李漁這些文字寫的都是當下平凡的小事物，但因為珍視當下，我們便從中發(fā)見了詩和夢。與顧少強“說走就走”的尋覓詩夢之舉相比，這些于珍視當下而覓見的詩和遠方，不是更切實、更深刻嗎?

　　于珍視當下中覓見詩和遠方，我們的生命將不再“茍且”而變得豐盈與完滿，我們將獲得遠比顧少強“世界那么大，我想去看看”深刻的生命憬悟!

到世界去作文(二)

　　世界這么大，我想去看看……

　　——題記

　　坐在飛機上，看著窗外一朵朵縹緲的云，我好像看到了自由，不知究竟下了多大的決心，我才能迎來這場說走就走的旅行，是叛逆?是張揚?還是不堪束縛?或許都有吧，但這不才是真正的我嗎?!

　　搖搖頭，帶上眼罩，陷入深度睡眠，因為我將要再度回首，探尋那錯過的風景……

　　第一站：浪漫之都

　　巴黎—遇見舊時光。來到巴黎就感覺仿佛回到了黑白照片的時代。雖然古老，但我想說我感受的都是真真切切的，我告訴自己，這不是黑白電影，這就是巴黎，看上去的老舊但在巴黎人眼中卻尤為的珍惜。也許這就是巴黎吧，一個喜歡著古老戀舊的城市。而我，也就這么迷戀著這兒的每一處歷史原貌，不管是850年的巴黎圣母院，還是凡爾賽宮都讓我覺得這兒就是這樣。

　　走到巴黎圣母院前，那個停留在書本中的建筑忽然立體了，卡西莫多的現(xiàn)實版本也出來了，我沒想到今天所看到的巴黎竟然讓很多書本中的人物都找到了歸宿，而那個善良的敲鐘人天天守著的地方就這么歷經(jīng)百年在我眼前真實的屹立著，那一刻是歷史與文化的敲擊，當站在彼岸欣賞這850年的建筑，年華與歲月都能鑒證這一古跡的真實感;而當你走進的那一刻，就如同發(fā)現(xiàn)外邊中竟刻畫了如此惟妙惟肖的雕刻，可那個敲鐘人的地方始終只能留在書中。

　　第二站：麗江古城

　　小橋石獅的嬌小，一霽月華斑斕，又有多少折腰。一場林中的世外古道，一押琴間的繚繞環(huán)音，你也會愿席坐樽酒對月飲。種魂的曲，下蠱的茶，出鞘的劍，想著住在竹尖唯美的月，連眼神也會是凄迷。仿佛走進了金庸的書中：一袍醉紅的寬袖，幾許婉約的拈花。一張瓷白的故事寫滿了我的天下，笑意染過，被濃墨的相思，與淚睡在宣紙上。燭燈玉照，眼淚是一種不說話的痛。

　　幾筆瀟灑，歲月的輸贏，怕是誰都會有用淚做的牽掛。與影又畫了幾燭，在詞叢中尋覓蹉跎，倦中愛恨不歇。把夢釀了幾壇酒，把淚沏了幾壺茶，看人生都是濁世。眼下月濃風輕，露灑階前。臨窗幾絲愁，又在輕敲時光的模樣，人間看人間，何處不是滄桑，一把嬌夢都是淚容。

　　漫步于巴黎夜雨，靜賞古城花紅，我愿帶上背包，與天涯相枕每一個黃昏，和浪漫靜賞每一個日出，牽著一份浪人的情懷，去進行一次生命的流浪，探尋錯過的風景……

到世界去作文(三)

　　十幾年前的我們，是父母用幸福將我們帶到這多彩的世界。

　　十幾年前的我們，同一時光激蕩起我們書寫生命的開始。

　　十幾年前的我們，深深地肩負起上演《人生》這部歷史的使命。

　　十幾年后的今天，我們一同在這里暢想，明天的我們該做什么。

　　有這樣一則廣告，依舊還在我們的記憶深處久久的貯存。一個六歲的男孩，從門隙中看到媽媽為自己的奶奶洗腳，于是跑到水房接了一盆水，端到媽媽的面前說道“媽媽洗腳”自從這則廣告播出后，一個童真，善良，天真的小孩將中國傳統(tǒng)的孝道傳承，成為眾人的關注的焦點。

　　回到20xx年月日的今天，我們會以怎樣的心態(tài)去讀那個小男孩;我們又會以怎樣的行動去解讀孝道，我們又會以怎樣的精神去傳承孝親敬長。

　　我們把鏡頭移到一個偏遠山區(qū)吧，那里有一位老師，因為他到了結婚的時候了，不得不離開那里，這里的孩子很希望也很渴望能用一切來挽留這里唯一的一位老師。孩子們說道“老師，我們愿意嫁給你，我們愿意跟你過一輩子。”就這樣的一句話老師留了下來，這一留就是一年，幾十年，一輩子……這里曾來過十位老師，留下的也只有他了。

　　在這樣一個貧困地區(qū)，孩子們表達出是對老師的什么。是對老師的不舍，對老師的留戀，對老師的感恩。

　　從這樣一群對知識充滿夢想的孩子們身上，我又看到的是什么。是珍惜，是挽留，是感恩。

　　讓我們收起鏡頭，問問自己，我們是否做到了對老師珍惜與感恩呢。有這樣一首歌，歌詞這樣寫道：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友，你會懂……”朋友是什么呢。朋友會在你遇到困難時，默默地去幫助你;朋友會在你尷尬時，為你解圍;朋友會跟你一同分享人生的快樂與痛苦。也許，這樣的朋友在我們的身邊，在我們不為知曉的背后。請讓我們珍惜這樣的朋友，同樣做一個別人這樣的朋友。

　　就讓我們，從今天領悟，從今天懂得，從今天感恩，做那個小男孩，做那群懂得感恩的孩子，做那首歌里的朋友。

　　各位老師，同學們，相信未來的世界，將是一個充滿感恩的世界。