我發現了什么的作文400字

　　在我們身邊還有很多很多我們不知道的學問需要我們去不斷的探索，去發現。小編收集了我發現了什么的作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：我發現了什么

　　一天晚上，我正坐在沙發上看電視，我正看得來勁呢，忽然，爸爸對我說：好孩子，快去幫我把煙灰到掉。我氣呼呼地說：什么時候不讓我倒，偏偏這時候讓我去。說著，我把煙灰缸拿起來，一看，呀，老爸，你怎么又往煙灰缸里倒水呀，真是臟死了，你下次可的把這個壞毛病改改，不然我可就不幫你倒了。“好好好”，爸爸不好意思的笑了一笑“下次一定改。”我走到陽臺上，隨手把臟水倒進花盆里。

　　第二天，我去給花澆水的時候，驚奇地發現花上的蚜蟲沒了，我向花盆里四處張望，發現了一具具蚜蟲的小尸體都漂浮在花盆里。我思來想去，難道是昨晚的……于是，我便拿起了爸爸的煙灰鋼，把臟水倒進了花盆里，過了一會，蚜蟲沒什么反映。我又繼續觀察，又過了幾個小時，我忽然發現蚜蟲好象得了多動癥一樣煩躁不安的在葉子上爬來爬去。又過了一會，一只、兩只的蚜蟲漫漫的倒下了，啊!蚜蟲終于全軍覆沒了!

　　這時，我心里高興極了，我既然消滅了蚜蟲。不過，這還多虧了爸爸的煙灰水呢!

　　從這樣平凡的小事中，我悟出了一個道理：只要我們用自己那明亮的眼睛和智慧的大腦去發覺、探索，就沒有不可能。

　　第二篇：我發現了什么

　　“我是一只小青龍，我有許多的小秘密，就不告訴你，就不告訴你……”“秘密”這個讓人感興趣的詞語。偷偷的告訴你哦，我曾經發現了一個秘密呢!

　　那天，我走到教室外的走廊上時，聽見一陣敲打聲。我的心突然提了起來，躡手躡腳地走近了教室。到了教室，只見一個人蹲著，拿這一把小鐵錘對著把破舊的椅子敲敲打打的。我心里嘀咕著：到底是誰呢?邊想著，我伸手拍了他的肩。他一驚，轉過頭來。“怎么是你呀?”我不禁叫出了聲。他是我們班最最調皮的一個男生，班主任找他談過好幾次話，差點都被趕回家了呢。他怎么這么早來，不會又弄壞了誰的椅子吧!他撓撓頭，紅著臉說：“我是來修椅子的，聽了老師的話后，我想了很多，人是沒有好壞之分，只有勤勞與懶惰，我決定要改掉以前的壞毛病了。不過要請你保守我這個秘密。”我似懂非懂的點點頭，但心里卻想：他既然要上進了，我得告訴老師呀，要不老師還用以前這種態度對待他;但我剛剛都答應他不說了啊。到底說不說呢，我心里糾結著。最后我還是決定不告訴老師。

　　不過從那以后，修椅子的人卻由一個人變為兩個人了!

　　第三篇：我發現了什么

　　暑假里的一天，烈日當頭，我熱得大汗淋漓，想到屋外透透氣，突然發現月季花耷拉著腦袋，沒精打采的。我想應該給花澆澆水，我趕緊把滿滿一大罐的水倒進了花盆，水“嗖”地一下就“鉆”進泥土里去了，我滿意地點點頭，蹦蹦跳跳地回屋里看電視了。

　　我在屋里悠然自得地看著電視，過了大約關個小時，聽見爺爺咳嗽的聲音，爺爺回來了!沒想到他一回來就往我屋里跑：“良玉，花兒怎么枯萎了?”我百思不得其解：“怎么會呢?我明明剛才還給花澆了水呢，不可能枯萎的!”我邊說邊向屋外跑，真不敢相信自己的眼睛，花兒的葉子雖然還是綠的，可枝條就像病了似的攤下去了，開的花都萎了。我看著月季花真的好害怕，因為這可是我爺爺最心愛的花，如果花死了，爺爺非罵我不可。我正擔心著，爺爺突然摸了摸我的頭，笑瞇瞇地說：“你知道花兒為什么會這樣呢?”我搖搖頭，爺爺繼續說道：“花兒不能在烈日下澆水，那是因為中午太陽火辣辣的，土地因而也很熱，水對于土地而言比較冷，水澆上去之后，花兒的根部會受到刺激，所以花兒才會枯萎。現在你懂了吧，以后一定要記住不能在中午澆花。”我聽了之后恍然大悟，噢!原來如此。

　　以后我再也不會犯類似的錯誤了，并且我在爺爺的幫助下，了解了許多自然科學知識。在以后的學習中，這些知識幫了我不少忙，你們說，這是不是一個大發現?

　　第四篇：我發現了什么

　　我最喜歡吃的水果要數蘋果了，差不多每天都要吃一個。一天，我和媽媽到街上去買蘋果。一到水果店，各種各樣的水果讓人看的眼花繚亂，直流口水。我們來的專門賣蘋果的貨架前，有紅彤彤的紅富士，有黃燦燦的黃金果，還有進口的蛇果……我恨不得馬上就拿起來吃一個，我挑了一個又大又紅的，竟然發現蘋果上面長出了“恭喜發財”的字樣，再看看它的形狀，跟其他蘋果長得也沒什么兩樣。我趕緊問媽媽：“這蘋果上怎么長字了，會有毒嗎啊?”媽媽親切的回答我：“傻孩子，有毒的東西還會給大家吃嗎?”媽媽拿起一只蘋果對我說：“你仔細瞧瞧它的字。”我拿起兩個蘋果看了看，還真讓我發現了一個規律。字體是黃色的，字體的邊緣是紅色的。媽媽對我解釋說：“果農們在蘋果還沒成熟前，就把事先剪好的字貼在上面，在蘋果慢慢地生長過程中，被遮住的地方因為曬不到太陽所以是黃色的，而鏤空的地方就被太陽曬紅了，蘋果成熟后這些字就長在上面了。”哦!我恍然大悟，原來方法就這么簡單!卻讓我吃到了不一樣的蘋果。

　　我回到家在網上還找到了一些類似的資料，比如，日本用方盒子種出了方形的西瓜，還有人用一個長長的塑料袋，使長出的絲瓜粗細均勻，特別好看。這些就是農業上的“美容”。

　　是啊!在我們身邊還有很多很多我們不知道的學問需要我們去不斷的探索，去發現。

　　第五篇：我發現了什么

　　人家都說仙人掌好養，也不用天天澆水，于是我叫媽媽去花鳥市場買一盆回來給我養。

　　媽媽剛把仙人掌拿回來，我就迫不及待地從媽媽手上拿過來，然后飛快地跑到陽臺上放好，我心想如果現在它渴了怎么辦?我想到什么就去干，我走到衛生間把水灌到噴壺里，走到陽臺上不停地給仙人掌澆水，媽媽走過來說：“仙人掌是耐旱植物，一下澆這么多水會被澆死的。”

　　在給花澆水時我發現那些小花遇水后，就會急速收縮，縮成一個圓溜溜的、含苞欲放的花骨朵，過了一會，經陽光一照，他就象剝洋蔥似的，一層一層地從最外面向里慢慢地綻放。過了幾天我發現在花周圍的仙人掌有象小花一樣的紅色，我心想這花掉色嗎?我再一次拿起噴壺，給仙人掌澆水，然后用手指碰了這朵花一下，手指竟然染成了紅色，我想，這花真的還是假的?

　　后來我還發現在仙人掌和小花之間存在1至2毫米的空隙，這使我更奇怪，于是我去問媽媽，媽媽說：“這是一種高科技產品，花就通過那根小管子來吸收養分開放或閉合，所以你可以說這花是真的，也可以說這花是假的。”聽了之后我恍然大悟。

　　第六篇：我發現了什么

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲打響了，方老師走進了教室，她剛走進教室，就對我們說：“同學們，今天，讓我們來做一個靜電實驗吧!”同學們異口同聲地說：“好啊!”于是，一次有趣的實驗開始了。

　　方老師先給每組發了一支圓珠筆和一些餐巾紙碎紙片，然后就開始了。

　　我們先將圓珠筆在頭發上磨擦許多下然后小心翼翼的將圓珠筆放在餐巾紙紙片上，哇!真神奇啊!餐巾紙被吸起來了。這時，有一位同學提問：“是不是所有的物體都能吸起餐巾紙的碎紙片呢?”于是，我們便開始了新一輪的試驗，這次我們用的是尺子，和上次一樣，尺子依然吸起了餐巾紙碎片紙。事實證明，靜電存在于任何物體中。

　　接下來，方老師給我們講述了靜電的道理。原來，靜電是由于物體和物體之間相互接觸摩擦而產生的，再具體一些就是一個帶正電一個帶負電，正負電荷相吸就是剛開始的現象，相吸后正負電荷中就不帶電了，這就形成了靜電。

　　其實，這樣的靜電現象還有很多，比如：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光，見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛;早上起來梳頭時，頭發會經常“飄”起來，越理越亂。

　　這節課真是既有趣又有意義呀!