語(yǔ)文考試反思400字左右
這次語(yǔ)文期中考試結(jié)束了，可是成績(jī)不太理想。下面是關(guān)于語(yǔ)文考試反思400字左右，歡迎閱讀。
語(yǔ)文考試反思400字左右【篇一】
這次語(yǔ)文成績(jī)較以往相比，有很大的進(jìn)步，但仍暴露了許多問(wèn)題。
這次扣的第一分讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的問(wèn)題，我的生字很不過(guò)關(guān)，這次寫錯(cuò)的竟是“雛鳥(niǎo)”的“雛”，我以后需在生字方面多下功夫，多記，多寫，才能保證不錯(cuò)。
第二處錯(cuò)是在仿寫句子，這是因?yàn)槲覍?duì)句意理解不透徹，也說(shuō)明我審題審句子不細(xì)致，以后需注意。
第三處是錯(cuò)在課外文言文尋找主指句上，這說(shuō)明我沒(méi)能透徹的理解文章，要解決這個(gè)問(wèn)題，我需要平時(shí)在私下里就多做練習(xí)，熟能生巧，只有多做，以后做才不會(huì)有錯(cuò)誤。
第四處是文言文理解、感悟，這里可能是因?yàn)槲覜](méi)將房屋簡(jiǎn)陋的意思表達(dá)出來(lái)致使扣掉一分，這是因?yàn)槲覜](méi)能深入理解原文，以后在做此類題時(shí)，我應(yīng)與作者換位思考，揣摩他想表達(dá)的意思之后再動(dòng)筆寫。
第五處是閱讀題中的題目作用題，這道題三點(diǎn)我只答對(duì)一點(diǎn)，這說(shuō)明我對(duì)閱讀技法仍然不熟悉，以后還須多多記憶。
第六處是加點(diǎn)詞題形，這道題錯(cuò)在我沒(méi)將去掉后的意思寫出來(lái)，被扣一分，但題上并未說(shuō)能否去掉，答案這樣設(shè)置不太好，第七處應(yīng)是將語(yǔ)言分扣掉了。
議論文閱讀這次主要問(wèn)題是未細(xì)致審題，這是一個(gè)嚴(yán)重的毛病，以后做題時(shí)，我應(yīng)先多讀幾遍題再寫，想好再下筆。
這次的作文屬于考場(chǎng)即興發(fā)揮之作，自認(rèn)為寫的不錯(cuò)，可得分卻有些不盡人意，在以后的考試中，作文還是需事先準(zhǔn)備。
這次考的不錯(cuò)，今后需加倍努力，在以后的考試中，我一定要將這保持下去。
語(yǔ)文考試反思400字左右【篇二】
這次語(yǔ)文考試，我原以為我可以考到95分以上。周四，發(fā)語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我一下子“僵”住了，卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒(méi)有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
首先，我最大的失誤就是錯(cuò)別字，錯(cuò)別字在卷子上“遍地開(kāi)花”。
犯了很多不該犯得錯(cuò)誤。看拼音寫詞語(yǔ)，我居然把“覆蓋”寫成“附蓋”，看到諸如此類的錯(cuò)誤，我恨不得給自己一個(gè)耳光。其次，讓我沒(méi)想到的是我的作文也扣了2分，這次作文的題目是“一個(gè)我最喜歡的課間游戲”，我把大量的筆墨放在游戲的介紹上，而只字未提自己如何去玩，余老師點(diǎn)評(píng)的很深刻“雖然把游戲介紹的很清楚，但無(wú)法讓別人知道游戲有多有趣”，整個(gè)作文缺乏生動(dòng)性，讓看得人覺(jué)得很乏味。究其原因是審題不清，提筆過(guò)于急躁。哎，世上沒(méi)有后悔藥啊!
針對(duì)這次考試的失誤，我覺(jué)得利用寒假好好練下字，多多閱讀提高寫作技巧。激流勇進(jìn)，越是困境，我越努力，希望這次教訓(xùn)能使我發(fā)憤圖強(qiáng)。
語(yǔ)文考試反思400字左右【篇三】
對(duì)于這次考試為什么考出這樣，我總結(jié)出了幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)是最重要的，那就是粗心大意。在老師、同學(xué)的心中，我也許是個(gè)一絲不茍的好孩子，可在家人眼中，我卻是個(gè)“粗心大王”。在語(yǔ)文這門課中，我寫的字不是缺胳膊少腿，就是被我“拋棄”，因此我又有了新稱號(hào)——“發(fā)字家”。題目沒(méi)看清楚就急于下筆，最終得到的還是一個(gè)大大的紅叉。唉，粗心大意，馬虎老纏著我，何時(shí)才能掙脫它們的束縛，去和認(rèn)真、仔細(xì)交上朋友呢？
第二點(diǎn)是我最痛恨的，那就是驕傲。通過(guò)幾次語(yǔ)文考試，我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�，有時(shí)還處在“頂峰”。同學(xué)們、兄弟姐妹們都向我投來(lái)羨慕的目光，聽(tīng)了那么多的夸贊，漸漸地我有些飄飄欲然，得意忘形，甚至去譏笑那些成績(jī)差的同學(xué)，從而導(dǎo)致我的成績(jī)有所下滑。驕傲啊驕傲，你把我害得好慘呀！
第三點(diǎn)也是致命之傷，那就是閱讀題。每當(dāng)考試時(shí)最讓我傷透腦筋的不是作文，而是閱讀。四年級(jí)了，我們長(zhǎng)大了，閱讀題的難度也跟著“成長(zhǎng)”。每當(dāng)翻開(kāi)試卷看到閱讀題時(shí)，我頓時(shí)頭腦發(fā)蒙，只看見(jiàn)眼前一片密密麻麻的紅叉在向我招手，實(shí)在令我頭疼。甚至有時(shí)我在想，時(shí)間能否倒流，讓我去做那些1－3年級(jí)的簡(jiǎn)單題目。嘆氣有啥用？只得在休息時(shí)間接受老爸的“雷陣雨”般的題目練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
這就是我對(duì)這次期中考試的反思，“有錯(cuò)就改就是好孩子”。能夠改掉這些壞毛病，消除身上的病毒，吸取教訓(xùn)，我相信自己的成績(jī)定會(huì)取得滿意的成績(jī)，立于不敗之地。加油！