一張語文紙作文400字
幾個星期前，剛打預備鈴，語文老師就走進來了。她拿了前桌的語文課本，翻到某一單元的詞語盤點，大聲說：“我只念一遍，第一個，辨認。”我趕緊找語文本，找過來找過去，發(fā)現(xiàn)我的語文本早就用完了，也沒買新的。我同桌也沒有，但她向我的前桌去借，我的前桌答應了，并爽快地撕下了一張。她們是閨蜜，借東西也就方便，但我向她借的時候，她轉過頭，拿起鋼筆寫下了第一個詞語。我同桌的后桌是我的好朋友，她也沒有語文紙，便向我來借。我沒有，她就向別人借了。然后拿起筆寫下詞語。
我沒有借到紙，也沒法寫，于是我撕下以前的紙，還有一半沒有用。我趕緊寫下了第一個詞語，“第二個，清爽，第三個……”收的時候，我寫上了名字，大致的看了看，應該全對。
通過這件事情我發(fā)現(xiàn)，我的好朋友她借到了紙也沒有給我借一張。我的前桌，跟我玩的挺好的，但是也沒有借給我一張語文紙。我的后桌，也沒給我張紙用，她是我的閨蜜。這件事，我仔細的想了想，覺得很氣憤。就像以前老師讓寫作文，寫人與人之間的幫助，你不幫助我，我還有什么理由幫助你呢？雖然說是好朋友。我的一個好朋友，天天問我借圓規(guī)，黑筆之類的。如果是那種脾氣不好的，也有可能當場翻臉。
但我的好朋友有時挺好的，上次我看見了他極為不好的一面。寫數(shù)學課堂作業(yè)本，我不會就問同桌，同桌給我講了一下，便飛快地寫完交上去了。我沒寫完，眼看時間快到了，我的好朋友就把課堂作業(yè)本給我抄，他學習不大好，也是抄別人的。而我問我的閨蜜，我會你給我講了一下，我就恍然大悟。而我的好朋友遞給我她的課堂作業(yè)本，讓我趕緊抄，抄完好做其他的。我沒有接，而是讓我的閨蜜給我講了一下，不然我怎么知道這道題為什么這樣做！這件事讓我知道了閨蜜和好朋友之間的差距到底是多少。
通過語文紙這件小事來看，跟你玩的好的并不可信。