永恒的愛

　　永恒的愛(450字)

　　愛是人們所贊美的一種感情，時代更換，事事變遷，唯有永恒的愛不變。

　　父親對孩子的愛，是深沉含蓄的;母親對自己的孩子的愛，是柔情萬丈的。

　　愛是無私的，對世上每個人，每個生物都保有仁愛之心。愛也可以是無畏的，羅密歐與朱麗葉為了純潔美好的愛雙雙殉情;戰士為自己的國家而拋頭顱，灑熱血。世間萬物皆有情，有情必有愛。

　　《海的女兒》是丹麥童話家安徒生的杰作。最小的第七位公主上岸后搭救了王子，對他一見鐘情。犧牲美妙的歌喉找到他，卻只能眼睜睜地看著他與別人在一起，最終跳海化為泡沫，這是一種對愛情的堅貞，對愛的捍衛!

　　媽媽總是在我睡了之后過一會兒再睡，等估摸著我睡熟后，再輕手輕腳地走到我屋里，輕輕地為我蓋上被子，掖好被角。這又是一種怎樣的母愛?

　　不單是人，動物也是如此：每當一只大象死亡，群象就會圍著它的尸體發出哀鳴，以悼念它的離去，再將它放進坑中，將它埋葬。這難道不是同伴之愛的體現嗎?

　　小草是有愛的，所以它挺直了身子，汲取著太陽的光芒;小花是有愛的，所以它舒展身子，綻放著自己全部的美麗讓人觀賞，大樹是有愛的，所以它撐起身子，給人以一片陰涼……

　　愛不僅僅是一種情感，更是一種美德、奉獻。它讓你充滿陽光與自信;讓你保護身邊的人;也讓你沉穩而堅忍。

　　億萬年來，事事變遷，唯有真愛是永恒不變!

　　永恒的愛(600字)

　　在我們身邊，真愛無處不在。或許是我們的親身經歷，或許是我們眼中的掠影，或許是我們心靈的觸動。歌中曾唱到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”大愛無疆，而身邊的每一種愛都是用你、我、還有他共同組建起來的，值得我們去感觸、去感動。

　　身邊的愛，是父母給予我們的慈愛。無論是波是折，是潮是落，總有一顆心隨你牽動，那就是父母心。可憐天下父母心，父母的愛是一份永恒，值得我們每個人去感受、去聆聽、去珍惜。

　　并肩的愛，是朋友給予的關愛。與我們并肩創業的朋友們，無論事業上的風風雨雨，學習上的坎坷泥濘，還是精神上的孤寂墮落。朋友伸出一雙手，所有的不時不順、心潮雜念盡煙消云散。心中只留下一份晴朗、一絲溫暖。朋友的愛是一份永恒。給予了我們勇氣、信念、關懷，值得我們一生回味。

　　共同的愛，是所有人給予的。我們的中華大家庭中的每一位成員，心中都有一份共同的愛——民族心連心。困難總是會有的，但是我們中華大家庭成員們每人都獻出那份共同的愛，筑成一道愛墻，困難迎刃而解。南方雨雪冰凍災害、四川汶川大地震，這道愛墻上不僅有愛，還有淚水、痛苦和絕望。但這又算得了什么呢?這道愛心之墻可以承載下無限容量的悲、傷、淚。因為它可以用愛去將它們消融、掩蓋。共同的愛，共同的力量，共同的勇氣，共同的希望。這份愛同樣是一份永恒。值得我們去付出、去珍存、去感動。

　　點點滴滴，最終匯聚成的是一份真情，是一份感動。但正是有了這份真情、這份感動，人生如虎添翼，生活有了色彩，有了滋味，世界有了溫暖，有了愛的光芒。無論是父母的、朋友的、還是社會的。我們都要去感受，去珍惜，去把握。

　　地球村的人們，我們的身邊就要時常多一絲感動，多一絲微笑，多一絲奉獻。因為各種愛我們都需要，只有擁有了它們，我們才能真正的體驗到作為人類去感受生活的味道。珍惜吧，無論人生的路途是寬是窄，是長是短，擁有就該珍惜，得到就該滿足。

　　永恒的愛(800字)

　　我相信每位老師和同學之間一定有很多感人的故事吧!有些是小感動，有些是深深的感動，但都令我們記憶深刻。而在我的身邊也發生了一個師生之間的感人故事。我還記得……

　　我們學校的老師每年都要抽取一些去執教，導致我們班換了一位班主任，這位班主任姓吳。在暑假我就聽說吳老師以前是教六年級的，語文很棒的。

　　第一天，認識吳老師的時候，可能不太了解，覺得吳老師有一點內向，也不太愛笑。后來我反而覺得吳老師很開放，而且和別的老師不一樣，她希望我們每件事都盡量做到完美，哪怕是一個小細節也不能忽略，并且要為班上做些力所能及的事情。

　　我們很平凡的相處了一個禮拜多的時間。突然有一天，吳老是跟我們說了一個驚人的消息。她也要去執教了，好像是因為那的人手不夠吧!吳老師說話的時候聲音很低沉。他的聲音仿佛推動著我身體里的一股熱氣往我眼睛上涌，我好像是要哭了，可我一直忍住不哭。不過，我的眼眶頓時發熱，很脹，眼淚仿佛就在眼睛上方，不能眨眼，一眨眼淚就會滾下來。我不敢哭，我怕別人對我望著或是嘲笑我。我將頭輕輕的瞥了一下，看見有人在抹眼淚。這時，我才放松地閉上雙眼讓眼淚釋放出去，當這件事又在腦中浮現時，我哭得更厲害了。

　　吳老師安慰我們，讓我們不要哭，我也自我安慰，可眼淚止不住的往下流。吳老師走到了座位中間，這時一位同學站起來，抱住了吳老師，一直不停地哭，說;“吳老師，不要走，好不好!”然而吳老師也把那位同學緊緊地擁在懷中。吳老師的眼眶周圍也紅了，吳老師接著用中指拭去眼角的淚水。這時，我才終于明白，雖然我們和吳老師相處了很短暫的時間，但在這短暫的時間里，凝聚了我們無限的愛，這種愛是永恒的。每一顆淚珠也包含了每一份真誠，當淚珠打落在地上時，愛化成了思念，因為吳老師要離開我們一段時間，所以我們只能靠想，來表達我們隊吳老師的愛。后來吳老師拿出手機，給我們每一大組的同學照了相，讓我們笑一笑，每個人眼睛周圍當時都是紅的，笑不出來，在吳老師的安慰下，才艱難地笑了出來。拍完照片吳老師說以后想我們的時候就會看看照片。中午放學，我們全部圍在了吳老師辦公室門口，因為吳老師明天就要去執教了，我們還希望多看吳老師一眼。

　　中午放學以后，我和幾位同學聚在一起。去了蛋糕房，親自挑選材料讓叔叔為我們做蛋糕，蛋糕上面寫著：祝吳老師一路順風!

　　小小的蛋糕，大大的愛。愿吳老師吃下去后可以感受到……

　　現在吳老師已經回來了，已經教了我們很長的時間。我發現我好想越來越喜歡吳老師了。吳老師像母親一樣呵護著我們，把她的大部分精力花在了我們身上。有吳老師在的校園生活，令我們班的每一位同學都感覺很充實。

　　永恒的愛(1000字)

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩常用于描寫老師無私奉獻的敬業品質，老師是我們的思想啟蒙者，光明引路人。老師的愛像春雨一樣滋潤著我們，像微風一樣呵護著我們。他們是我們的第二任大家長，除了父母，他們是陪伴我們時間最長的人。歷史上也記錄了很多感人的師生故事，可最令我敬佩和感動的是我曾經的班主任，李老師。李老師是一位年輕的女教師，梳著馬尾辮，穿著樸素，給人一種干練的感覺。第一次見到她，我并沒感到她有多好，反而對她很擔心。但后來她用自己的實際行動證明了自己的實力：驚人的記憶力，準確的表達力以及處理人際關系的能力等等，都讓我對她刮目相看。可是李老師讓我這么難忘的不僅僅是她作為老師所該具備的這些必須的技能，而是她對我們的態度，她與我們之間不是師生間那種教育與被教育的關系，更像是友好相處、共同成長的伙伴關系。當然，我感受更多的是一個媽媽對于孩子的愛。七年級下學期的最后一個月，我家里突遭變故，我不得已暫時休學，在那一個月里，我整天待在家里，像一只發了瘋的小鳥到處亂撞，傷了媽媽，傷了姥姥，也傷了自己，可我只是想出去，去看看藍天、白云，去瞧瞧外面的世界，瞧瞧我的學校。但我不敢，因為出去后我只會受到別人的指指點點，在那個時候，其他孩子都在上學，而我是一個“無業游民”。我陷入了無盡深淵。就在這時，李老師打來電話詢問我的情況，我跟她說我好想回去，她也說了很多安慰我的話，她讓我自己好好復習，不能把學業落下。她的聲音好溫柔，像一縷溫暖的陽光一樣照進了我的心房，驅散了黑暗，把我從深淵中拉了回來。結束通話后，我哭了，眼淚像斷了線的珠子一樣落下來，漸漸匯成了河。從那以后我不再封閉，我會和媽媽一塊出去買菜，逛街。我會挺直腰板，抬起頭，自信的走出去，那時我看到的天特別藍，周圍的一切都變得清晰了。這是李老師的魔法嗎?新學期后，我只見了李老師一面，但我卻連一聲“謝謝”都沒能說出口。那次后，我一直期待下次見面，親口跟她表達我的感謝。直到姥姥去世，我才明白：時間不等人，機會不等人。想做什么就大膽去做，放手去做，錯過就不會再有了。所以，我嘗試著給老師發了短信，老師回復了，我跟她說了想說的話，從那以后只要我有什么想法都會與老師分享，我們成為了真正的朋友。一年后，地生會考結束，我跟老師說了自己的好與差，老師也給了我正確的評價。沒想到幾天后，我竟然碰到了那位最欽佩的朋友，我們坐在樹下聊起了天，微風輕撫，柳葉飄絮，一切仿佛又回到了美好的當初。李老師說，人總會有消亡的一天，但愛不會消失，它會一直縈繞在我們身邊。每一個細微的舉動，都是愛的傳遞。愛是永恒