書(shū)香伴我行主題征文900字

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，以下是小編給大家整理的書(shū)香伴我行征文的內(nèi)容，歡迎大家查看。

篇一：

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在浩如煙海的書(shū)海里遨游，已成為我們生活中不可缺少的點(diǎn)綴之筆，書(shū)就像是一位不會(huì)說(shuō)話(huà)卻知識(shí)淵博的老師，它默默地灌溉我們知識(shí)，使我們受益無(wú)窮。

　　在初中三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯中，書(shū)一直伴隨著我，使我沉浸在書(shū)的溫馨的余香中，沉浸在書(shū)帶給我的樂(lè)趣中。回首三個(gè)學(xué)期參加的課外閱讀活動(dòng)，那真是豐富多彩：精彩的“賽詩(shī)會(huì)”，令人心曠神怡的“課外美文閱讀”，鍛煉口才和膽量的“課前演講”，激烈的“讀書(shū)筆記評(píng)比”，安靜的“閱讀課”等，它們的開(kāi)展對(duì)我都有幫助，使我深受啟發(fā)。

　　在這些書(shū)香活動(dòng)中，其中我最喜歡的是閱讀課。在我眼里，閱讀課不僅是靜謐祥和的，還是令人心情放松的，像是到了另一個(gè)不同的世界里，去品味不同的味道。在每周的閱讀課中，我都非常喜歡和期待。每當(dāng)上課鈴一響，教室里一片靜謐，只聽(tīng)見(jiàn)一次次的翻書(shū)聲。一頁(yè)頁(yè)書(shū)，一行行字，都蘊(yùn)藏著芬芳的書(shū)香氣息。我也融會(huì)到其中。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我認(rèn)真閱讀了許多的課外書(shū)，比如三位藝術(shù)巨匠在憂(yōu)患困頓是不改初衷的《名人傳》，語(yǔ)言樸實(shí)厚重的《朝花夕拾》，苦難的童年生活《童年》等，這些故事都那么精彩，仿佛身臨其境，深刻感受到了他們經(jīng)歷的酸甜苦辣咸。其中，最有趣的是《夏洛的網(wǎng)》，內(nèi)容感人肺腑。

　　書(shū)中令我印象最深刻的莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的友情。威爾伯未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)，小豬終于得救了。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊!”的哀號(hào)中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”,留給我們深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報(bào)。

　　書(shū)能充實(shí)自己的知識(shí)，豐富我們生活。我學(xué)過(guò)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們要與書(shū)為侶。與書(shū)為伴，與書(shū)為鑒，讓那淡淡的書(shū)香伴隨你我同行，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)。

篇二：

　　幽幽書(shū)香浸透我的靈魂，那香氣，在為我進(jìn)行著一場(chǎng)莊嚴(yán)的洗禮，那是對(duì)心靈最深處的洗滌。

　　從充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事到含義深刻的文學(xué)名著，那幽幽的書(shū)香伴我走過(guò)了童稚時(shí)幼兒園門(mén)前的那棵葡萄樹(shù)，走過(guò)了小學(xué)校園里那飄逸的垂柳，步入了中學(xué)寬闊的校園。我對(duì)書(shū)的感情，漸漸由喜愛(ài)變?yōu)閾磹?ài)。是那幽幽的書(shū)香，伴我度過(guò)金色的童年。回望過(guò)去的影子，在我的身旁，始終有書(shū)忠實(shí)的影子。

　　幼年·聽(tīng)書(shū)

　　幼年時(shí)，貪玩的我只對(duì)玩耍情有獨(dú)鐘，對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣，只喜歡媽媽在臨睡前，給我讀上一兩篇短小的故事，讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。漸漸的，媽媽工作忙了，沒(méi)有時(shí)間給我讀故事，便利用閑暇時(shí)，讀好多我喜歡的故事，錄在錄音機(jī)里，我想聽(tīng)了，就打開(kāi)聽(tīng)一聽(tīng)，仿佛媽媽就在身邊。有時(shí)媽媽也奢侈一把，為我買(mǎi)來(lái)好聽(tīng)的故事磁帶，我一遍遍不厭其煩地聽(tīng)，就這樣，我在別人講故事的聲音中度過(guò)了我的幼年時(shí)期，“聽(tīng)書(shū)”使我的幼年生活美麗神奇。

　　童年·童話(huà)故事

　　我喜歡媽媽的朗讀，卻不理解在書(shū)的海洋中遨游的樂(lè)趣。家中書(shū)架上、桌子上都放滿(mǎn)了書(shū)，但并未引起我的注意。記得在二年級(jí)暑假，一次偶然，我翻開(kāi)了一本裝禎精美的《安徒生童話(huà)》，那如夢(mèng)幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個(gè)熱愛(ài)大海的女孩的注意。只是匆匆的一瞥，那美麗的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美麗中，驚嘆于小美人魚(yú)對(duì)純潔愛(ài)情的那份執(zhí)著追求中，在我幼小的心靈中，似乎出現(xiàn)了那蔚藍(lán)的大海，那純凈的海底世界，小美人魚(yú)那純真的微笑……夢(mèng)幻般的故事輕輕籠罩了我的心。

　　自那以后，我感到讀書(shū)比聽(tīng)書(shū)更好，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，便與書(shū)結(jié)為義友。我曾在《白雪皇后》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹(shù)下的夢(mèng)》;也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動(dòng)聽(tīng)的歌喉。我不由沉醉在了那夢(mèng)幻的王國(guó)中。

　　我的童年就在那個(gè)美好的童話(huà)王國(guó)中度過(guò)了。在那個(gè)王國(guó)里，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，也沒(méi)有邪惡，有的，只是色彩斑斕的夢(mèng)幻，真、善、美的花朵，以及那在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒(méi)有的一份純真。