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【篇一：時(shí)光飛逝】
還記得我背著小書包，唱著小曲兒，步入“柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”時(shí)，我還是一個(gè)膽小的女生。當(dāng)我正式成為076班的一員時(shí)，看著周邊那將要與我度過(guò)六年的陌生人，我卻什么也不敢對(duì)他們說(shuō)。當(dāng)我第一次看到我的班主任時(shí)，我的心里是無(wú)比的激動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，五年過(guò)去了……
在這五年中，我們的教室里充滿了歡樂(lè)與悲傷；黑板上，一道道彩虹從我們眼前掠過(guò)，那里面藏著的是我們的歡樂(lè)；墻角里，一朵朵雪花在我們面前飄下，那里面藏著的是我們的悲傷；而老師心里，藏著的東西是我們這五年來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的東西——疲勞與傷心。
早上，小鳥在枝頭唱歌。校園還是當(dāng)初的校園，教室還是當(dāng)初的教室，可是我們已經(jīng)不是當(dāng)初的我們了。想想當(dāng)初一年級(jí)的我們，是不是覺(jué)得很可笑呢？時(shí)光飛逝，現(xiàn)在的我們，多才多藝、成績(jī)優(yōu)異。
看著我周邊那“熟悉的陌生人”（指同學(xué)），我覺(jué)得，我們真的“長(zhǎng)大了”。
【篇二：看時(shí)光飛逝作文】
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又即將過(guò)去，馬上就要步入5月的殿堂了。時(shí)間真是如閃電般飛快，讓人追隨不到它的腳步，捕捉不到它的身影。讓人變得不知所措，一臉茫然的看時(shí)光飛逝……人在時(shí)光面前顯得那么懦弱，渺小，微不足道。對(duì)此，我們又能挽回什么呢？只有感慨而已，只有嘆氣而已，只有惋惜而已，只有后悔而已，我們只能傻傻的望著它遠(yuǎn)去……
每個(gè)人都呼吁珍惜時(shí)間，但很少有人能做到不浪費(fèi)每一分，每一秒。
時(shí)間，是每個(gè)人都拼命想留住的東西，但它也是每個(gè)人再拼命也留不住的東西。它無(wú)形無(wú)色，但它卻駕馭著我們的生命。
我以為我可以抓住時(shí)間，但我卻什么都沒(méi)有抓住。我以為我可以讓時(shí)光倒流，但這僅僅是癡人說(shuō)夢(mèng)……
但我們還是不要浪費(fèi)每一分，每一秒，努力成為能夠駕馭時(shí)間的人！
【篇三：時(shí)光飛逝，我們?nèi)栽凇?/strong>
初二了，到現(xiàn)在都不知道自己追求的到底是什么，似乎重復(fù)地過(guò)著每一天，而時(shí)間正從我的身邊溜走，我卻無(wú)法挽留。
在跟別人聊天時(shí)，往往會(huì)說(shuō)出“不和你浪費(fèi)時(shí)間”，說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。可是，有誰(shuí)真正知道，在跟別人聊天時(shí)，時(shí)間逃得也是最快的？
一到背課文，總是會(huì)用時(shí)間不夠來(lái)為自己的錯(cuò)誤做鋪墊。這個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果是最開(kāi)始的伏筆。
總是埋怨放假的時(shí)間為什么那么短暫。拜托，能不能好好想想，自己到底浪費(fèi)了多少時(shí)間。放假的那幾天，自己到底是怎么揮霍的。
我曾試圖留住時(shí)光。但那時(shí)，懶惰還是把我打敗了，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我便放棄了……
當(dāng)我真正讀懂“時(shí)光仍在，是我們飛逝”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也浪費(fèi)了那么多時(shí)間。我們都一樣，沒(méi)有任何資格去抱怨時(shí)間為何流逝得那么快，錯(cuò)的是我們……
倘若你好好把握，結(jié)果是否會(huì)不同？
用心想想，時(shí)光是否也想為我們停留，哪怕是那一秒鐘。但現(xiàn)實(shí)好比流水——一去不復(fù)返。
【篇四：時(shí)光飛逝】
有人曾經(jīng)問(wèn)我：何為時(shí)光。我回答說(shuō)：時(shí)光猶如一場(chǎng)戲，把我們耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
可，有人知道嗎？戲總有盡頭，人生終有完結(jié)。或須在我們貪玩的時(shí)候，戲就已經(jīng)演完了。讓我們觀望過(guò)去，去看那已完結(jié)的戲的戲。
有人說(shuō)：“我的日子一頁(yè)一頁(yè)地翻著，轉(zhuǎn)眼，由冬天一下翻到了夏天，衣服由繁入簡(jiǎn)，鞋子由暖入涼，而我的意識(shí)依舊沉淪。總在為自己的行為尋找合適的理由，以辯護(hù)自己虛度光陰的無(wú)奈性、必要性。不屑求得任何他人的理解，只為了讓住在同一個(gè)身體里的另一個(gè)帶有良知的我擺脫罪惡感，繼續(xù)消磨。我在消磨著時(shí)間，親手剪斷自己的生命。究竟一個(gè)生為人的人該如何存活呢？我始終在尋找答案，沒(méi)有方向地在消極的世界里折騰著，疲憊著。”
“別看一分一秒慢慢地在時(shí)鐘上走了一圈又一圈，時(shí)間一去不回頭。就像流去的水，能流回來(lái)嗎？它是留不住的，只能讓勤奮的人與它一起趕路。如果有一天，時(shí)鐘上的分分秒秒倒著轉(zhuǎn)，流去的河水倒著流，年輕的朋友們，就請(qǐng)你們趕緊背起知識(shí)的行囊，陪著光陰趕路，趕路。”
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。在過(guò)去，我們?cè)捱^(guò)。惱過(guò)。愛(ài)過(guò)。可誰(shuí)意識(shí)到時(shí)光也就此過(guò)去。
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。
讓我們珍惜時(shí)光，珍惜它的每一刻。不要讓過(guò)去成為遺憾。珍惜現(xiàn)在，放眼未來(lái)。
【篇五：時(shí)光飛逝】
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì)。在我小的時(shí)候，就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì)兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批評(píng)，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧！后來(lái)我做了個(gè)試驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的讀了讀書確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書不僅對(duì)我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好習(xí)慣。只要我門學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊！
所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧。
【篇六：時(shí)光飛逝650字作文】
記憶中有這樣一個(gè)畫面：一個(gè)臉上稚氣未脫的小孩子，站在一片綠茵上，仰起頭，望著天空，悄悄地自言自語(yǔ)：“我要長(zhǎng)大”心里滿載著幸福。
而今，又有這樣一個(gè)少年：?jiǎn)渭绫持鴷瑵M臉寫著一個(gè)“困”字，疲倦地太起頭，嘴里叨咕了一句：“長(zhǎng)大真煩”這個(gè)人，是誰(shuí)？是你，是我，是他，可能是任何一個(gè)人。
記得小時(shí)候我常常在期待著長(zhǎng)大，總喜歡對(duì)著天空描繪成長(zhǎng)的藍(lán)圖。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。繁重的學(xué)習(xí)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，父母的期待，老師的信任，使我喘不過(guò)氣來(lái)。我在考試與分?jǐn)?shù)，在現(xiàn)實(shí)與期待中苦苦掙扎。
我開(kāi)始思索：成長(zhǎng)給我?guī)?lái)什么呢？當(dāng)歲月的沙漏中，一粒粒金燦燦的沙粒都流盡時(shí)，剩下的，只是一個(gè)瓶子，空空的。而又留給我什么了呢？一張白紙，一片慘烈的白，還有無(wú)盡的哀傷。成長(zhǎng)使我失去了很多，也使我得到很多。起碼，還給了我一張白紙，等我去給它涂上色彩。在得失之間，我漸漸懂得了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了成熟。
我又開(kāi)始回憶，回憶我那段未來(lái)得急珍惜就匆匆逝去得童年歲月。記憶中我那陽(yáng)光一般得笑臉，在每個(gè)動(dòng)感的日子里，笑顏舒展開(kāi)來(lái)，然后沉淀在每個(gè)陽(yáng)光燦爛得日子里。
童年得日子，時(shí)最簡(jiǎn)單，也時(shí)最快樂(lè)的。那時(shí)候，只要一個(gè)洋娃娃，我可以玩一整天；一朵老師獎(jiǎng)勵(lì)得小紅花就可以開(kāi)心一整天；一根酸酸甜甜得棒棒糖就可以甜入整個(gè)心扉。現(xiàn)在，兒時(shí)那寫滿歡樂(lè)得臉盤中，那莫名得傻笑已被一種莫名得無(wú)奈所代替，那稚嫩得肩膀扛起了一份莫名得責(zé)任，怎么也放不下，也不能放下。
我真相回到童年！可是我能回到童年嗎？現(xiàn)實(shí)，給我得，太現(xiàn)實(shí)了。