2021關于閱讀與經典同行教師征文300字

　　從古到今，人們對書的理解不盡相同，閱讀的目的也不盡相同。下面是小編整理的閱讀與經典同行教師作文，希望對大家有幫助!

　　【閱讀與經典同行教師作文1】

　　尋覓一方凈土，只將世外桃源作為我精神的歸宿;尋覓一種精神，只將與世無爭作為我標榜的天堂;尋覓廣袤野地，只將天籟靜謐作為我靈魂的守候;尋覓靈魂凈化只將經典名著作為我心靈的慰藉。

　　靜坐書屋，盤膝而坐，持一本古書，捧一杯清茶，茶香書香，滿目滿嘴，不亦樂乎?

　　從古到今，人們對書的理解不盡相同，閱讀的目的也不盡相同。而我，只把閱讀經典名著看作是我人生的追求：追求靜謐的精神家園，追求純凈的唯美世界，追求正義的前進動力。

　　我讀陶淵明的詩歌。陶潛“性本愛丘山”的思想讓我陶醉，他“不為五斗米折腰”的毅然讓我折服。他“守拙歸園田”的堅持讓我敬佩。他的生活“環堵蕭然，不敝風日，短褐穿結，簞瓢屢空”。然而，他的筆下卻是“芳草鮮美，落英繽紛，阡陌交通，雞犬相聞”的世界。他穿的是粗布敝衣，住的是寒舍茅屋，但他“銜觴賦詩，以樂其志。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。這一切的一切將我帶進那個“黃發垂髫，并怡然自樂”的桃源，走進那純凈的精神家園。作文

　　我讀曹雪芹的小說。品讀一段歷史、一個古代家族最真切的記憶。品讀那“山中高土晶瑩雪，世外仙妹寂寞林”的哀怨，追求那“今生偏又遇著他”的奇緣，卻又悲嘆那“如何心事終虛化”的命運;縱然是“游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾”，也難逃“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，何況那“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病”的黛玉，“香魂一縷隨風散，愁緒三更入夢遙”也就可想而知了。當那莞爾一笑、蹙眉深思，只化作“一把辛酸淚”順著臉龐一粒一粒的滑下，匯成一縷縷的悸動流入心田，我明白，那就是我所追求的唯美世界。

　　我讀關漢卿的戲劇。品讀一股正氣，一種強烈的對正義的追求。光是那“催人淚的是錦爛漫花枝橫繡闥，斷人腸的是錫團圓月色桂妝樓”就足以讓人為之傷感，更何堪“頃刻間游魂先赴森羅殿”的命運屈冤。可還來不及傷感，就聽得她在耳邊喊道“你道是暑氣喧，不是下雪天，豈不聞六月飛霜為鄒衍;你道是天公不可期，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿。三年不見甘霜降，也只為東海曾經孝婦冤”。這是一個被冤枉的女性的控訴，多么鏗鏘有力啊!她對正義的追求，為我指明了通往正義的道路，化作了我追求正義的前進動力。作文

　　名著是鏡子，它折射出我的丑態與缺損的心靈，讓我堅定的追求真善美，追求執著的唯美與真愛的純潔。

　　名著是溪流，他沖刷掉我的世俗與沾染的污垢，讓我堅強的固守靈魂陣地，固守那被世俗與愚昧所掩蓋的真理。

　　找一個恬靜的樹林，煮上一杯香飄四溢的清茶，翻開一部被墨香充斥的名著，沉醉在雪夜閉門、青燈一盞、濁酒若干的夢境中，與過往先哲交流對話，品位思想的精華，不亦樂乎?

　　【閱讀與經典同行教師作文2】

　　俗話說：讀書好，好讀書，讀好書!這句話一點也不假!讀書是人類的專利，人類創造了書籍這種方式，用來傳承知識，積累文化，涵養情志，使新一代的知識啟程在上一代的知識終點上，步步登高，走向輝煌。

　　讀書也是有選擇的余地，要讀書也是讀好書!

　　讀好書可以讓我們有源源不斷的寫作思路。富有哲理的話對我們的將來有所啟發，比如：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。。。。。。這些話都是從優秀的書籍里選出來的，對我們的未來有所幫助、啟迪。

　　還有的好書并不是哲理之類的，比如小說之類的，雖不是富含哲理的，但是里面的各種故事引人深思。有的小說里面小小的故事卻足以證明一個社會的盛與衰，從中還會領悟出一些小小的道理，別看只是小小的道理，但是它的影響也是十分的巨大。

　　多讀好書可以證明一個人的能力，讀書還可以培養一個人的習慣，比如獨立、勤奮、仔細、認真等習慣都可以從讀書中學到。為什么說讀書可以培養一個人的習慣呢?是因為愛讀書的人無論怎么樣都要看到自己喜歡的書，從而愿意獨自尋找，不知不覺中有了獨立的習慣：一個人的勤奮就要抓緊時間，愛看書的人會抓住分分秒秒仔細的閱讀，害怕浪費點滴時間：對看書就要置身于其中，抓住每一個子細細品味!去回味。

　　我也是個愛書如命的人，近期，我在看《紅樓夢》，書中塑造的點點滴滴都透露出每個人物鮮明的特點，一個封建大家族，由盛到衰的過程。在這個故事中，我記憶深刻的只有兩個人薛寶釵和林黛玉。薛寶釵性格較為溫柔，滿腹經綸。林黛玉擁有閉月羞花之貌和李白杜甫之才華，只是太過孤僻驕傲!這本書告訴我一個人的多變，需要緊跟社會的步伐，融入人群當中。一個人的性格影響著這個人的一生，影響著一個人的功與敗。

　　讀書可以讓我們的人生道路更精彩，讓平緩的人生道路充滿激情與挑戰，讓人們的奮斗目標更偉大!