我的少年我的歌_作文
篇一：
青春是一首充滿熱情而又帶有節奏的歌曲，傳達到世界的每個小小的角落;青春是一朵正值燦爛盛開而又夾著撲鼻幽香的花朵，開放在村莊里的各條小巷末。我的青春我作主，讓我來一段頌揚青春的歌唱。
這是一首由文字奏樂的歌，只因我的青春氤氳著書香的氣息，在我青春這個繁花盛開的季節里，除了有隱逸者之稱的菊，更有君子者之稱的蓮。在書籍里面尋找到屬于自己的天地，好比在塵世中覓到天上人間，而我則乘坐紙張疊成的小舟漂浮在書海中，樂而忘返。而每天都是最特別的，秒針在鐘表上滴答的聲音成為我的青春歌曲的音符，每天都是一篇新的樂章，我讓每個時刻都編制成動聽而飽滿的樂曲。青春的熱情讓我懂得了燃燒，有限的時間讓我懂得了奔跑，無限的空間讓我懂得了飛翔。是青春讓我知道“墻角的花兒，當你孤芳自賞時，天地便小了”，于是我不再只埋頭苦干，因為拓展視野，站在巨人的肩膀上，勇往直前。
這是一首由熱血演奏的歌，我的青春點燃了愛國的焰火。中國少年說里面有這么一句：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。沒有富強國家，哪里會有小康生活，沒有。我滿腔愛國的熱血，致力于成為國家的棟梁。正如在五四運動時的學生，為了保衛國家，不畏懼強大的敵國，擁護和守護自己的國家，他們愛國的赤子之心令人產生敬佩。
這是一首由感情彈奏的歌，只因我的青春熏陶著溫暖的愛意。古語有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。珍惜身邊人，關心社會事。晚上陪爸爸媽媽看電視，周末找爺爺奶奶散散步，假期與同學朋友相約聚會，雖然都是微不足道的事情，但是對于青春年華的我來講，家永遠都是避風的港灣，朋友的肩膀隨時都可以依靠，所以一切的一切都讓生活充滿了愛的味道。憑著一顆感恩的心來回報父母回報社會。
我的青春在生命里面只占有五分之一，這令人想起一去不復返的過去是靜止的，伸手可觸的現在是消瞬即逝的，遙遠不可及的未來是姍姍來遲的。正值青春的我，更是把握著當下，帶著對理想的信仰，在自由樂曲中飛翔。
篇二：
我是一個與書結下不解之緣的女孩。我的故事就是與書相伴的經歷，它帶給我歡樂，帶給我夢想，帶給我希望，吹響了我心中一首歡樂的歌。
記得小時候，我總是纏著媽媽講那百聽不厭的故事，智慧的司馬光，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍，聰明的烏鴉，謙讓的孔融，伴著這些動聽的故事，我開始聞到了書香，開始接觸書中的故事和人物，這些都在我的腦海里留下了深刻的印象，以至于我每到睡覺前，不聽一個故事，是不肯閉眼的。
漸漸地，我長大了,我開始讀一些帶有注音的文學作品。記憶最深刻的要算《三國演義》了。幼時的我深深地被它的插圖所吸引，看的次數多了，自己也仿佛身在其中。我似乎目睹了周瑜，劉備火燒赤壁，曹操大敗而逃的狼狽景象；聽到了張飛在長坂坡那天地為之一震的喊聲；感受到了諸葛亮“妙計安天下”的超人智慧。那時的我正義感頗為鮮明，看到蜀漢大敗曹軍便欣喜若狂，看到蜀漢局面失利又心驚膽戰。
再后來，閱讀的書漸漸多了起來，有自己喜愛的，也有自己不喜愛的。比如《小學生作文選》《十萬個為什么》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《莎士比亞戲劇集》《紅樓夢》等，認識了書中的眾多主人公，我嘆服于魯濱遜的頑強毅力，驚訝于湯姆索亞的傳奇冒險經歷，惋惜于賣火柴小女孩的悲慘結局，感動于保爾柯察金頑強的革命精神。
以后，我看書更是一發不可收拾，再厚的書也可在幾天內讀完，只要有人提起哪本書精彩，我就一定要千方百計地去借閱，比如《射雕英雄傳》。我在暑假中就冒著炎熱的天氣，頂著毒辣的太陽，趕到圖書館去借閱。
書，給了我進取的頭腦，書，使我始終擁有一顆正義向上的心，書，奏響了我在成長道路上奮勇向前的進行曲！
有時候，當我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準備放棄的時候，書告訴我，“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，于是，我重新燃起了希望之火；有時候，當我為取得好成績而驕傲時，書訓誡我，“山外青山樓外樓，強中更有強中手”“虛心使人進步，驕傲使人落后”，于是，我重新冷靜下來，一如既往，踏踏實實地學習；有時候，當我與朋友依依不舍地分別時，書安慰我，“海內存知己，天涯若比鄰”，于是，我擦干了惜別的淚水；有時候，當我不珍惜時間，不努力學習時，書教誨我，“少壯不努力，老大徒傷悲”，于是，我兢兢業業，不懈奮斗。正是因為書，我學會了堅強，學會了思索，變得成熟起來。 書，讓我放飛夢想，書，伴我生活，伴我成長，書，就是我心中一首歡樂的歌！
篇三：
流年似水，青春如歌。
——題記
總有人說時光走得太快，可不知究竟是我們追不上時光，還是時光追不上我們�；谢秀便钡模约哼�是那個扎著羊角辮的小孩，卻不知已陪著時間走過了十三個春夏秋冬。
曾經的幼年——C調
大概是快三歲就被送去了幼兒園，記得一排小孩站在黑板下面哭了一個星期，里面就有一個短發、瘦瘦小小的我。
現在拿起幼兒園的畢業照，照片后面已經發黃，當初老師用黑筆從左到右寫上的名字竟都被我抹成了一團。
看著上面同學們似笑非笑的嚴肅，很突兀地發現，那時的夢想似乎都是趕快長大，做醫生、做老師、做科學家……回憶就這樣輕而易舉地被牽動起來。
似乎那個時候最有代表性的就是小紅花，那樣粗糙的剪紙，不然就是午睡后老師獎勵的貼紙。記得我是拿小紅花最多的小朋友，回到家就可以很驕傲地對媽媽說：“看，這是老師給的小紅花！”媽媽會很滿意地笑笑，大大地親我一口。
幼兒園就是排排坐分果果的年代，我已經忘記到底學了什么，依稀地還能想起每天一筆一劃地練習寫數字，寫拼音，做10以內的加減運算，學鋼琴，學跳舞……印象最深的竟然是夏天的西瓜和每周兩次的大包子。
其實幼年就是在擺滿滑梯的幼兒園度過的，很單純很透明的小孩子，或許上了三年班里同學根本沒認全，但畢竟相伴走過了平靜的幼年時代，在那個離不開媽媽的年紀里一起搭積木，滑滑梯，很溫馨。就像不高不低的C調。
這便是我那波瀾不驚、云淡風輕的幼年時代呵！
逝去的童年——G調
其實童年和幼年根本上是一致的，但從某個角度來說，又沒有可比性。
昨天看電視，金鷹卡通有一個節目，叫做有味童年，看到之后腦海里忽地閃現出那么多鏡頭。
很清楚的記憶，第一天被媽媽領著，看著這個雜草叢生的操場，沒有再像幼兒園哭著，而是啪嗒啪嗒地走到教室，做到漂亮的老師指定的位置上，不知道是不是有一點大人的模樣。
每個學期都有的三好學生已經能摞起來，看著金光閃閃的大一點的獎狀就更滿足。于是現在特別懷念小學時代，那個純真多夢的年紀，簡簡單單的年紀。就像起伏不大的G調。
這便是我那多姿多味、漸行漸遠的童年時代呵！
現在的少年——D調
一下子跳到了初中，不太好落筆。以我自己看，是波瀾壯闊。
從一個學校呆了半年，在家長的逼迫下哭天搶地地轉到另一個學校，才發現現實和夢境相差那么遠。
第一次月考的失利讓我對自己狠下心來，摸打滾爬地找著學習方法，期中考試卻又被打擊了一次，到月考，到期末，直到老師來的電話說我考了多少多少，因為有親戚在場我就沒敢歡呼雀躍，導致一個暑假特別亢奮。
晃晃悠悠地升了初二，一個學期四次考試幾乎麻痹了神經，考前不緊張考時沒感覺，卻老是在考完后像老太婆一樣在我媽面前念叨。
其實初中是很有味的，像童年一樣有味的少年。就像一幅某個畫面上濃了色的油畫，有感覺，真正青春的感覺，朝氣蓬勃，斗志昂揚。任何困難都打擊不了，收拾好行裝準備繼續出發，向著夢想前進，看著它在遠處悄悄綻放，這是少年無與倫比的美麗。就像是華麗的D調。
這便是我那濃墨重彩、慢慢成長的少年時代呵！
……
青春就是在時光慢慢流逝中漸漸成長的過程，我們終將經歷幼年，童年，少年，青年，中年，老年……人總是這樣，像一首歌曲，C調起航，或許還要C調收尾。起筆落筆，到最后才發現，中間的曲調結構更復雜也更堅硬，那便是屬于我們的青春屬于我們的歌。
所以，明媚張揚的少年們，請拾起你們干凈的笑容，去迎接下一段人生，給青春交一份無悔的答卷，描一幅完美的畫面，寫一曲動人的詩篇吧。在我們垂垂老矣的時候，驀然回首，就會發現身后竟已留下了一串金色的腳印，那原本是我們用青春譜寫的歌謠呵！