早已到來(lái)的碎片化作文700字
隨著中國(guó)的快速發(fā)展，被碎片化的事物也越來(lái)越多：碎片化的購(gòu)物；碎片化的時(shí)間；碎片化的社交……如今就連閱讀也越來(lái)越碎片化，而碎片化的閱讀也使我們的記憶越來(lái)越碎片化。
正如我們老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的：“你們的知識(shí)大多數(shù)都是支離破碎的。”老師也向我們舉過(guò)例子，她曾經(jīng)問(wèn)過(guò)別的班的同學(xué)“舉杯邀明月”的后一句是什么，但有些同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)。所以碎片化的記憶使完整的知識(shí)變成了許多碎片。
碎片化地記憶所帶來(lái)的不只是這個(gè)問(wèn)題。在前幾年就出現(xiàn)而至今也沒(méi)有解決的一個(gè)現(xiàn)象：提筆忘字。在我看來(lái)“提筆忘字”也是由于碎片化地記憶所導(dǎo)致的。人們?cè)谟洃涀值臅r(shí)候，只比較在意讀音，對(duì)于字形人們總認(rèn)為自己記住了，但實(shí)際上并沒(méi)有印入腦子。而與這個(gè)現(xiàn)象相似的現(xiàn)象便是啞巴英語(yǔ)，這個(gè)現(xiàn)象與前一個(gè)恰恰相反，人們?cè)谟洃浻⒄Z(yǔ)單詞是只在意拼法，而不在意讀音，從而使得一些人只學(xué)會(huì)單詞卻不會(huì)讀。
碎片化記憶雖有壞處。比如讓人記憶變得更快更容易。就像讓一個(gè)人去背《桃花源記》，如果讓他一下子把整篇背下來(lái)，一定會(huì)非常吃力而且會(huì)影響記憶速度，而把整篇文章分為一小節(jié)一小節(jié)地背，則會(huì)輕松許多。
但是記憶的碎片化是為什么而出現(xiàn)的呢？在我看來(lái)，有兩種可能，第一種便是由于一開(kāi)始的碎片化記憶，是教育一開(kāi)始就不是完整的，第二種便是由于時(shí)間太久，所以記憶的內(nèi)容出現(xiàn)了一定的遺忘。
我們老師曾向我們介紹解決方法：一開(kāi)始完整地記憶，然后每天不停地復(fù)習(xí)。把知識(shí)牢牢地印在大腦中，因?yàn)檫z忘是難以避免的，特別是在剛剛記憶的時(shí)間內(nèi)，而復(fù)習(xí)便可以讓知識(shí)在大腦中印象跟深刻。
如今不僅僅記憶碎片化了，就連生活也碎片化了，我們也步入了碎片化的時(shí)代，而我們所應(yīng)做到的是不讓人生完全碎片化，因?yàn)槲覀兊纳钜搽x不開(kāi)完整。