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鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
再熟悉不過的詩句，連剛說話的孩童都會背誦的詩歌，謳歌著勞動人民的辛勞。他們用自己的汗水收獲喜悅。這種喜悅看的到，摸得著。然而在這個世界上辛勤耕耘的不僅僅是農民，還有那群可愛天真的孩子————剛剛接觸到英語的八歲二年級學生。
英語對他們來說是陌生的，有的學生甚至帶著幾絲迷惑，在我的希望中，我想讓孩子把英語當成美麗的天使，每天都與他們相伴，而不是他們一見就想逃的魔鬼。
我深深的知道讓學生愛上英語不是件很容易的事情，尤其是對非油田的學生來說。第一步是讓孩子和我交朋友，把我當成他們的大朋友，在課堂上敢說敢做，無拘無束。課堂上我多用鼓勵的語言，對于那些不認真的同學正確的引導。孩子的有意注意很短暫，我把無意注意和有意注意有機地結合起來。而且還在網絡上搜索了很多能吸引孩子注意力的教學方法以及簡單的英語游戲。在學習英語的過程中感受到快樂。我做到了。每節課上看到學生認真的讀，扮演自己的角色，進入英語的世界，我內心就無比的喜悅。但是，困難總要來臨，但我教他們如何來面對。
對于簡單的英語，他們很快就能掌握，但稍微困難一些的英語，要一遍一遍的重復學習，反復的讀讓他們產生厭倦，不再有新鮮感。這時候的嚴格要求很重要。必需讓學生跟著老師的思路走，做不到的要得到相應的懲罰。
我把每周的最后一節英語課當成檢查課，僅僅檢查他們對課文的認讀情況。一個班三十多個學生，一節課肯定檢查不完，于是我培養了幾個小助手，每次幫助我檢查。但這幾個小助手必需是負責任的，已經掌握了課文認讀的同學。我首先是對他們進行檢查，然后他們就開始檢查班里的其他同學。他們認真的態度讓我高興。我要讓他們把讀英語當成習慣，這樣一直堅持不懈的進行下去，對他們的英語學習是很有幫助的。我還強調每天讀15-30分鐘的英語，并且第二天向小組長進行報告并記錄下來。誰沒有讀英語要單獨抽出時間來讀。讀的好的同學有獎勵。這大大激發了同學讀書的積極性。
二年級二班有個叫陳蘭蘭的女生，性格開朗又聰明的她愛動，課堂上學到一半就開小差，不認真學了。自從讓她當小助手，幫我檢查其他學生讀課文以后，學習起來認真了許多，上課也很積極了。
通過檢查課文的認讀，每天堅持讀英語的同學越來越多，有的同學還主動告訴我她讀了多長時間的英語，那說話的表情有驕傲有興奮。能看到他們進步我也很欣慰，這說明我的功夫沒有白費。
一個學期也接近尾聲，我們的課文馬上也就要講完了，學生基本上掌握了所有課文的認讀，有很多同學從對英語陌生到熟悉到喜愛，中間他們付出了很多汗水，當然也離不開家長的支持。
他們的成長就像秋菊，經歷冬雪的嚴寒，春雨的滋潤，夏天陽光的照射，秋天來了他們展示著自己郁郁蔥蔥的美麗和沁人心脾的芬芳。仿佛在向世人驕傲的說：看我多么美麗！是啊，凡是美麗的事物，背后都經歷過艱辛的努力，越是美麗經歷的艱辛就越多。但最后他們收獲了，就像我的學生，收獲了知識，收獲了快樂。同時作為他們的英語老師我也收獲了希望！