碎片化生活的利與弊作文800字
當(dāng)今社會(huì)，信息的生產(chǎn)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人類學(xué)習(xí)的速速，知識(shí)的種類和數(shù)量讓人應(yīng)接不暇，而擁有大塊的時(shí)間去專注的完成一件事也越來越難，我們的學(xué)習(xí)和生活變得碎片化。面對(duì)這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，我們必須學(xué)會(huì)利用碎片化的時(shí)間，時(shí)代要求我們學(xué)會(huì)碎片化地學(xué)習(xí)和生活。
預(yù)初的時(shí)候，很多同學(xué)不適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)狀態(tài)，英語老師建議我們，利用碎片化的時(shí)間背課文，一次五分鐘，背誦一小段，一天就能背下來好幾篇。大家紛紛進(jìn)行嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)背書的效果果然好了很多，這件事說了利用好碎片化的時(shí)間用處很大。
我自己也有這樣的例子，小學(xué)的時(shí)候，作業(yè)后閑來無事畫了幾張游戲卡片，即可觀賞又可以游戲，帶到學(xué)校去后，同學(xué)們也都很喜歡，鼓勵(lì)我多畫一些。于是在之后一段時(shí)間內(nèi)，我每天利用作業(yè)間隙的十幾分鐘，瘋狂地涂畫，一個(gè)月下來，竟然畫了將近一百張。從那時(shí)起，我也喜歡上了畫畫。
能利用好碎片化的時(shí)間固然好，可它也會(huì)帶來許多不便。上學(xué)期，我計(jì)劃好每節(jié)課間重默，可敬業(yè)的老師會(huì)偶爾拖堂，而當(dāng)我在教室后面重默幾分鐘后，上課鈴響了，“背書”潮也沖了回來。等到晚飯后，一些利用大塊時(shí)間默寫的同學(xué)，一氣呵成，順利過關(guān)。而我需要默寫的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)忘了大部分，本來想利用好碎片化時(shí)間，可眼前完成的作業(yè)卻是碎片化的。
還有一次，一道數(shù)學(xué)題的解題關(guān)鍵步驟就在眼前了，這時(shí)爸爸卻告訴我該出門去興趣班了，不然遲到了。中午回家后，我想利用吃飯前的幾分鐘把問題解出來，結(jié)果這時(shí)同學(xué)的來電又把我的思緒打亂了，沒等我坐在書桌前又開始吃飯了，當(dāng)我重新回到座位上時(shí)，那道題的思路一點(diǎn)進(jìn)展也沒有了……
后來我想明白了，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們的生活，我們有大塊的時(shí)間，也有碎片化的時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)有的可以利用碎片化時(shí)間，有的必須利用整段的時(shí)間。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身習(xí)慣，充分利用大塊的時(shí)間，巧妙利用碎片化時(shí)間，勢必事半功倍。當(dāng)今的社會(huì)把我們的學(xué)習(xí)和生活切割成片段，我們索性以高效的方法，在最短的時(shí)間內(nèi)做好最多的事。