聚時(shí)一團(tuán)火，散時(shí)滿天星作文1000字
生活，微笑著面對(duì)每一天；碎片化，拼拼湊湊也能構(gòu)成屬于自己的畫(huà)卷。要說(shuō)遇上“碎片化”的生活，那就是一條條小河匯聚形成大海，零星的時(shí)間也能凝聚在一起。
有人說(shuō)人生苦短，時(shí)間飛逝，沒(méi)有時(shí)間實(shí)現(xiàn)期許；有人說(shuō)漫漫人生路，迷茫地看不清盡頭；也有人說(shuō)人生復(fù)雜，完整的東西破成許多零塊……
生活，只有在平淡懶惰，不求進(jìn)取的人看來(lái)才是空虛迷茫，伸手觸不到天的。滿天星一般的碎片時(shí)間，并不是無(wú)用的，只在于如何正確利用。
想要在有限的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)無(wú)限的可能，“正確的目標(biāo)”是一個(gè)必須思考的問(wèn)題。如果只想著如何湊出一整塊完整的時(shí)間，再如何安排這塊完整的時(shí)間，結(jié)果必然是無(wú)用功。漸漸地，我們步入高年級(jí)，半只腳踏入社會(huì)，完整的空閑時(shí)間也成倍減少，人生不可能給予大把大把的時(shí)間讓人去安心的做想做的事。只有時(shí)刻提醒自己要做的，并抓緊一分一秒才有可能完成。
年齡的增長(zhǎng)，作業(yè)量的堆積，我們能自己分配的時(shí)間也隨之慢慢消失，曾幾何時(shí)，你是否也有與我一樣的生活體驗(yàn)——
清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)心田，我吃著早飯，背著單詞，坐上去學(xué)校的車，聽(tīng)著早已爛熟于心的英語(yǔ)文章；“沙沙沙”，書(shū)頁(yè)摩擦碰撞，空蕩蕩的教室里認(rèn)真地預(yù)習(xí)今天的課文；每堂主課下課后奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著作業(yè)，筆尖飛快，無(wú)意中要確保正確率。結(jié)束在“碎片中”與時(shí)間賽跑的緊張氣氛，解放的那一刻心情寬松，這時(shí)便能輕松的做想做的事情了，看看富有哲理的閑書(shū)，隨意的跟著感覺(jué)跳兩下，策劃著想要挑戰(zhàn)的事。聚時(shí)一團(tuán)火，一天下來(lái)，即使并沒(méi)有大片大片的時(shí)間，可碎片化的時(shí)間分配也使我完成了或許難以置信但又樸素的計(jì)劃。
當(dāng)然，做最高效的碎片化生活，著實(shí)不容易。沒(méi)有把握正確，所有事情將雞零狗碎，囫圇吞棗，一事無(wú)成。
將空閑的時(shí)間列舉出來(lái)，并非常認(rèn)真地填入這個(gè)時(shí)間段想做的事情。如果你打算課間將作業(yè)完成，卻因經(jīng)受不起同學(xué)花言巧語(yǔ)的誘惑改變了計(jì)劃去玩無(wú)意義的游戲；下課進(jìn)行著上節(jié)課間沒(méi)有完成的任務(wù)，卻因?yàn)榭陀^原因再次推遲；一直到放學(xué)回家，終于可以安靜地做一天推遲下來(lái)的作業(yè)時(shí)，又被手機(jī)這個(gè)禍害人的“小妖精”吸進(jìn)去，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的無(wú)質(zhì)量瀏覽。等到清醒時(shí)，再看看面前累積的一打天書(shū)作業(yè)，相信你必然是崩潰的。
所以，遇上“碎片化”的生活，一定要有一個(gè)正確的目標(biāo)，一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度，一顆懂得控制自己的內(nèi)心。
魯迅先生的“海綿里的水”，知道時(shí)間是擠出來(lái)的，永遠(yuǎn)不要抱怨生命短暫；莎士比亞大師的“拋棄時(shí)間的人”，懂得時(shí)間一直在那里等著你，就看你有沒(méi)有那顆找到它的心；韓寒導(dǎo)演的“時(shí)間網(wǎng)”，告訴所有人珍惜了時(shí)間，才能收獲最滿意的成果。
冉冉東升的朝陽(yáng)下，抓緊碎片化的時(shí)間；滴答作響的時(shí)鐘里，留下你與生活的痕跡。“碎片化”遇上生活，確立目標(biāo)，堅(jiān)定向前，永遠(yuǎn)不要活在對(duì)未來(lái)的期許中，占腳于現(xiàn)在，在節(jié)奏越來(lái)越快的生活中，與時(shí)間奔跑，與自己競(jìng)爭(zhēng)，不留遺憾地活出屬于自己的精彩，活出屬于自己的價(jià)值。當(dāng)真正懂得碎片化生活的時(shí)候，未來(lái)路上的迷霧也為之散開(kāi)，“聚時(shí)一團(tuán)火，散時(shí)滿天星”，時(shí)間，永遠(yuǎn)在我們自己的手中……。