遇上碎片化生活作文900字
現(xiàn)在有很多關(guān)于“時間碎片化”的話題。比如“碎片化閱讀”，“碎片化時間學英語”等東西橫空而出。那碎片化到底是好還是壞呢？
場景一：小明做作業(yè)時一會跑出去喝口水，一會看看書。把寫作業(yè)的時間碎片化。然后作業(yè)一直寫到晚上，也沒完成。
有人會認為做會兒作業(yè)，再跑出去喝口水。屬于勞累結(jié)合，也不浪費多長時間。那你就錯了。比如你寫作文寫到一半，去喝口水。回來時你會發(fā)現(xiàn)靈感沒了。得花不少時間來整理思路，就寫得亂七八糟。
玩跑酷游戲的人也會發(fā)現(xiàn)：如果跑到一半按了暫停，過幾分鐘再來打，你就會發(fā)現(xiàn)手感不如原來，過一會就玩死了。
還有籃球比賽。在一方打出小高潮時，另一方會馬上叫暫停。這是用打斷進程的手段，讓對方優(yōu)異的狀態(tài)不能延續(xù)下去。有些人可能不理解。我們來做個對比實驗。第一組連續(xù)在罰球線上投球投十個，計算一下投進的數(shù)量。第二組也是投十個，投一個球后隔五分鐘再投第二個。我發(fā)現(xiàn)第二組實驗中投進籃筐的數(shù)量沒有第一組的多。
所以，當我們做一件事情時最好是一口氣做完，然后再做別的事情。我的一條經(jīng)驗就是在開始做作業(yè)之前，先把瑣事做完，再開始靜下心來做作業(yè)。如果中間一次次打斷，把時間碎片化，學習效率就很低。
場景二：小明在上學等公交時看了許多關(guān)于文學類的書。一個月后的語文考試，小明作文成績得了全班第一。
假設小明等一趟公交車的時間是10分鐘，一天就是20分鐘，一個月就是10小時。日積月累，一個月比別人多出10小時的閱讀，那成績的提升就很自然的了。
不僅僅等車，像排隊，等人，坐地鐵等。我們都可以充分利用起來。老師經(jīng)常說一天24個小時，上帝不會多給，也不會少給。那為什么人與人之間的差距越來越大？這不就是因為有些人懂得利用碎片化的時間嗎？
魯迅先生曾經(jīng)說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。”
所以，我們不應該在學習的時候分心，應該把學習時間整體化。同時，在不得不把時間碎片化的時候，比如等車，排隊，我們應該把這被碎片了的時間利用起來。動作利索一點，少說幾句廢話，每天一小時的有效時間就擠出來了。一個月30個小時，一年365個小時，這就夠我們做很多事情了。積少成多，充分利用碎片時間，必將大大提升我們的學習成績。