美在校園征文
【篇一：美在校園——陪伴青春的地方】
清晨，一縷陽光傾灑而下，流淌在那茂密的綠葉上、柔嫩的碧草間。
美好的一天又將在這開啟。鳥兒的啼唱叫醒了沉睡的人，雖不舍，但夢(mèng)想催促著我們。于是，我們開始奔向?qū)W堂。
在這，我們每天都在重復(fù)同一件事，因此，便會(huì)有個(gè)別人對(duì)這里的生活不感興趣，甚至厭倦。那是因?yàn)樗麄儼研@當(dāng)做了心中的牢籠。其實(shí)，校園是最美的，那是陪伴我們青春的地方。
即使是下雨，校園也讓人陶醉。獨(dú)撐一把雨傘，漫步在雨中的校園。她不像戴望舒筆下的“雨巷”那樣寂寥，相反，她獨(dú)具色彩。走在路上，清涼的風(fēng)撫摸過臉頰，那顆浮躁的心此刻竟慢慢地沉靜下來。再仔細(xì)聽，聽雨珠滑過樹葉，滑過屋檐，滑過撐著的雨傘的聲音，那是多么優(yōu)美動(dòng)聽的旋律啊。小雨似乎在歌頌這片充滿活力的土地。此時(shí)的校園不會(huì)孤獨(dú)，有許多人在這里，或漫步，或急匆匆地趕路。如果說雨中的校園，給人以沉靜，那雨后的校園則給人以清新。放眼望去，被雨水洗滌之后的綠樹青草，是那樣的一塵不染。
不知何時(shí)，燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過那輕紗似的薄霧，一縷縷灑滿校園。陽光，悄悄來了。校園的陽光是寧靜的，和煦的，透過稠密的榕樹葉灑落下來，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。
大自然的恩賜，使我們的校園多姿多彩，充滿生機(jī)。而為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而來到這里的莘莘學(xué)子，才是校園最亮麗的風(fēng)景。
請(qǐng)靜心聽，聽清晨那整齊矯健的步伐聲；聽早晨飄蕩在空中瑯瑯的讀書聲；聽那深夜中筆尖滑過紙張的沙沙聲……懷揣著夢(mèng)想的人是最美的，他們不知疲倦，他們充滿激情。晚上十點(diǎn)，夜已深，此時(shí)，教室仍然燈火通明，燈光透過玻璃，照在窗邊的花壇上。教室里，有人埋頭苦干，有人在苦思冥想。此刻，我真想把這動(dòng)人的畫面拍下，讓它成為永恒。
請(qǐng)仔細(xì)看，看那運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)在雨中奔跑、即使摔倒也要昂頭重新起跑的勇士，看那40公里遠(yuǎn)足拉練時(shí)同學(xué)們互相鼓勵(lì)的不屈的眼神，看那各種文藝活動(dòng)中同學(xué)們優(yōu)美的舞姿、清脆悅耳的嗓音。豐富多彩的文化盛宴，讓我們的校園充滿活力，讓我們可愛的同學(xué)臉上掛滿笑容。
無論寒冬酷暑，無論風(fēng)吹雨打，總有許多同學(xué)，會(huì)在這里拼搏；總有許多夢(mèng)想，會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。這就是我親愛的母校——于都五中。在我眼中，她是這般美麗，她承載著我美麗的夢(mèng)想，記錄著我美麗的青春。
【篇二：美在校園——時(shí)光是最好的嫁衣】
歲月之河大浪淘沙，我們是五中的一粟，即使最初我懷著低落的心情踏進(jìn)校園，最終都包有最深切的不舍，不經(jīng)意間，你我都在這里不動(dòng)聲色地成長(zhǎng)，度過了我們青春最美好時(shí)光的三分之二。
五中呀，你途經(jīng)我盛放的時(shí)候呀，是你，就是你，你如細(xì)風(fēng)聆聽每一個(gè)五中學(xué)子最深的夢(mèng)想。不管怎樣，你都不曾放棄每一個(gè)學(xué)子，不改辦學(xué)理念，是你不變的初心，疊鼓夜寒、垂燈吹淺、匆匆時(shí)事如許……酒醒月明下，夢(mèng)逐嘲聲去，是你給了我最溫暖的地方，青春開出最燦爛的花朵。在你的陶冶下，在我最迷茫的時(shí)候，是你輕輕托起我柔軟的夢(mèng)想。世界之外，你氣息如虹，茁壯成長(zhǎng)；天涯海角，我幽冥恬靜，讓你進(jìn)入我，進(jìn)入我最深的幻想，天涯羈旅，不忘你，不忘我陪你走過十年中的后一半旅程。
雖然我是普通的過客，但你卻路過我的野蠻與驚慌，做作與荒唐，你是著風(fēng)雨中的一把大大的傘，你與我不是過客，你是孕育著我的殿堂。你的眼里容不得沙，請(qǐng)讓我?guī)湍闳啵S護(hù)你最好的面容，不是風(fēng)塵仆仆，而是清水芙蓉。輕詩薄灑茶，一筆水墨，烏蓬船影斜，新月映平沙，這里是我家，冉冉度年華，千秋恍然不覺又一夢(mèng)，已在天涯。
一夢(mèng)黃粱一壺酒，一身白衣一生裁你的美太多太多，承載著自然與文化相互輝映的美，多少個(gè)“第一次”，多少個(gè)“開創(chuàng)新篇”，多少個(gè)“再刷歷史”，多少個(gè)“高考佳績(jī)”，又有多少個(gè)不為人知的第一次，在悄悄中進(jìn)行。低調(diào)與內(nèi)在喧嘩與浮躁的光影里是一種美德。低調(diào)、內(nèi)斂是蘭花一樣的清幽，是蓮花一樣的靜謐是時(shí)光里最美的靜水流深，春風(fēng)撲面，自然不需剪栽。
什么季節(jié)，你最惆悵，放下手中的筆。大地茫茫，河水流淌，是什么人掌燈，把我們照亮？每年秋季新生不變的軍訓(xùn)；每年元旦校園不變的慶典；每年畢業(yè)季不變的拍照留念；每年高考沖刺不變的儀式；每年遠(yuǎn)足不變的拉練；每年送走的不舍學(xué)子；每年迎來的新面孔；每年……許許多多的每年拼接你最好的痕跡。唯有你書一懷畫意，且歌且行。你辦出了自己的特色，辦出了人皆贊美并敬佩的學(xué)校。無需他言，每一處細(xì)微的變化，都滋潤(rùn)著每一寸土地。標(biāo)準(zhǔn)化的操場(chǎng)正在開動(dòng)，教室設(shè)備正在升級(jí)，校園綠化正在進(jìn)行，校訓(xùn)理念正在完善，一個(gè)培養(yǎng)陽光、快樂、自信學(xué)生，建設(shè)平安、和諧、幸福校園正在實(shí)施。許許多多的進(jìn)步都堅(jiān)定五中辦于都人們滿意教育的信念，十年情思百年渡，我們的校園將會(huì)越辦越好。
心悄悄，情難結(jié)。心似雙絲網(wǎng)，千言萬語訴不清。美就在你周圍，挽起一面輕紗，看清天際月牙，像水墨青花，何懼剎那芳華。你從風(fēng)雨中走來，滌盡塵埃、落定；你將學(xué)子放開綻放于漫天湖海；你從清水河畔的橋邊緩緩走來，一步一傾塵，你為交織的緣起記載，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在你心上。你從渡口起航駛來，萬丈迷津，遙亙千里，并無舟子，但你是渡人，你送我們?nèi)ダ硐氲谋税丁９P落紙上，勾勒你的模樣。花凋花綻學(xué)子游，物是人非花依舊。落花無情，你有情。你深深的吶喊，喚醒每個(gè)學(xué)子最深的夢(mèng)想，揮盡你的心力，相望無語，一聲琴音彈出你的美，歌頌?zāi)愕拿赖拢僖簦趺匆鞒膊荒馨涯忝枥L。
就讓這風(fēng)見證你的過往，我落筆太輕，不及此情深重。還有誰能為你荏苒歲月覆蓋的過往誦唱？唯有這時(shí)間，讓我紡出你所看不見的線，紡出最美的嫁衣送給你，讓這嫁衣點(diǎn)綴你的美，讓散落在天涯的五中學(xué)子為你驕傲、自豪。天涯也蒼茫，歸來幾時(shí)又復(fù)往，時(shí)光老了又老，來不及體會(huì)你的好，歲月無邊飄渺，可否，與你傳遞，把你的美薪火相傳，一世芳華如錦。執(zhí)筆之間種種往事散若云煙。誰來繼續(xù)演繹你的精彩和紡織時(shí)光最美的嫁衣？
【篇三：美在校園——快樂學(xué)習(xí)，快樂生活作文】
夜深了，深黑的夜空中，繁星閃爍，像一朵朵花繡在一匹烏黑的大綢布上；又像一只只眼睛，眨巴眨巴地注視著這片夜空下的校園。整座校園，只有此時(shí)最為寧靜。夏蟲在草叢中的鳴唱，與教室里同學(xué)們筆尖滑過紙張的沙沙聲構(gòu)成一曲優(yōu)美的交響曲。
早晨四五點(diǎn)左右，食堂便已睜開了它朦朧的睡眼，工作人員開始了一天的忙碌；再過不久，體育生便早早起床訓(xùn)練，開始了夢(mèng)想的追求；六點(diǎn)鐘，起床的號(hào)角吹響，同學(xué)們迎著朝陽開始了新一天的學(xué)習(xí)，美好的一天已經(jīng)到來。
鳥兒在枝頭歡快地歌唱，歡迎著朝陽，露珠在朝陽的照射下閃閃發(fā)光，教學(xué)樓那兒，早已傳來了瑯瑯讀書聲。陽光已迫不及待地闖進(jìn)來，想看看這些青春的臉龐，充實(shí)的一天就此展開。
每一棟教學(xué)樓，每一間教室，都有耕耘著的老師、活躍著的學(xué)生，激烈的討論聲、老師的教學(xué)聲、悅耳的翻書聲……編織成了一支動(dòng)聽的歌，在校園中回蕩。青春在這兒，演奏了一曲昂揚(yáng)的歌。
見到老師，給一句親切的問候，說聲“老師好”，多么溫暖。受人幫助，表達(dá)自己謝意，說聲“謝謝”，多么禮貌！別人道歉，表現(xiàn)寬容，說聲“沒關(guān)系”，多么大度！一句溫暖的語句、一個(gè)關(guān)切的眼神、一個(gè)燦爛的微笑……無不讓人心情愉快。和諧的校園便在這些細(xì)枝末節(jié)中得到彰顯。
還記得，英語文化節(jié)、詩歌朗誦的舞臺(tái)上，同學(xué)們點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想；迎新晚會(huì)、校園吉尼斯、元旦晚會(huì)上，同學(xué)們各顯身手，各展才藝，在學(xué)校提供的舞臺(tái)上挑戰(zhàn)自我，超越自己；書法社、武術(shù)社、舞蹈社、動(dòng)漫社、文學(xué)社……這些社團(tuán)給我們發(fā)展自己的興趣愛好提供了廣闊的天地。在于都五中這個(gè)大舞臺(tái)上，我們逐漸走向陽光、快樂和自信。
校園的美，不僅在于綠樹成蔭，設(shè)施齊全，更在于良好的學(xué)習(xí)氛圍。我愛我的學(xué)校，她給我們提供了一個(gè)廣闊的的舞臺(tái)，她給我們指明了一條康莊大道。一批又一批的學(xué)生從這里走出；進(jìn)來的，又是一個(gè)個(gè)生的面孔；而這所校園，也同我們一起成長(zhǎng)，她有信心，有信心把她的孩子——莘莘學(xué)子帶到光明的未來。
【篇四：美在校園——流年的邂逅】
“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”當(dāng)我輕聲道著這句話時(shí)，不禁莞爾。我想，我是想到你了吧！
猶記那年，父親以強(qiáng)硬的方式將我塞進(jìn)你的懷抱，那時(shí)的我，其實(shí)是對(duì)你有偏見的。別人口中的你是那么不堪，讓從未見過你的我憑空生出一絲厭惡。現(xiàn)在想想竟對(duì)當(dāng)年的幼稚感到好笑，你沒變，變得是我。
第一次遇見你的那天，天空下著蒙蒙細(xì)雨，你披上了略顯俗氣的大紅色，路旁穿著白色校服的學(xué)長(zhǎng)為我指了路，空氣中彌漫著一股甜甜的桂花香，高大的樹木被雨水淋得更顯翠綠。這就是你嗎？令我這個(gè)過客也感覺到了來自你的溫暖。從今天起，就讓我與你一起奮斗吧--我在心里默默道著。那個(gè)年紀(jì)的我們，總會(huì)被一些流言所打敗。幾十個(gè)來自各地的學(xué)生就這樣緣分般地聚集在一起。許是你看出了我們對(duì)陌生人的戒備，舉辦了許多活動(dòng)，既增強(qiáng)了我們的知識(shí)面，又令我們明白了團(tuán)結(jié)的力量，這就是你，一個(gè)默默得溫暖著我們的你。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你敞開你的胸膛，讓我們?cè)谏厦嫒鲩_腳來奔馳著，每個(gè)人都在為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)斗著，而你，會(huì)在取得勝利后，給予我們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并讓我們明白團(tuán)結(jié)的真正含義。
還有那次遠(yuǎn)足拉練。我終于換上了那套白色校服，終于敢挺起胸膛，驕傲的走下去拉練足足又四十公里，老師陪著我們一起走，一路上不停地為我們加油打氣，每個(gè)人都受到了一定的鼓舞，才得以成功圓滿地結(jié)束這次活動(dòng)。盡管腿上酸痛難忍，腳上還長(zhǎng)起了幾個(gè)水泡，但我依舊覺得收獲頗豐。這就是你想交給我們的吧！堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，毅力。如果沒有你，我也許以后的時(shí)間都無法真正做到。
盡管每日對(duì)你的怨言有增無減，可你依舊待我們?nèi)绯酰谀阊劾铮覀円苍S只是一群未長(zhǎng)大的孩子你用你的包容用你的實(shí)踐溫暖了每一個(gè)人的心前不久的澇災(zāi)，你第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)，為災(zāi)民送水送食物，之后，你又向全校募捐，陸陸續(xù)續(xù)送了好幾批急需物資才止；在你庇護(hù)下的孩子若誰家有困難，你總是盡最大的努力去幫他，盡管只是杯水車薪。你總這樣大方無私，連我都不禁為你感動(dòng)。
盡管你是那么善解人意，卻依舊有些突發(fā)情緒。面對(duì)那些嚴(yán)重違反紀(jì)律的孩子，您可以一次兩次原諒，卻無法在第三次袖手旁觀，當(dāng)您見他們推離您的懷抱時(shí)我分明聽到了你深重的嘆息！你是愛他們的吧單位了其他孩子，你最終還是割舍了，這其中的無奈，我們無法理解。
今年的你開始裝扮起自己來，不僅換了一件嶄新的外衣還建立起了塑膠跑道。看到你由原來毫無著色的胸膛不禁期待換上新裝的你，是否變得更美了呢？花圃上早已修剪好的枝葉如今又冒出新芽，草地上被我們用來和同學(xué)談笑的地方也重新長(zhǎng)出了小草，你在變美，變得更美好，而你懷中的我們也潛移默化的變化著，這是你最想看到的，不是嗎？
你有一個(gè)美麗的名字---五中。如果說每一種相遇都是一種別離，那我愿意永遠(yuǎn)浸在你的溫暖之中，做一個(gè)還未長(zhǎng)大的孩子。你所交給我的東西，我將用我的一生去慢慢體味。時(shí)光易老，明年的我不得不離去，去往一個(gè)更高的平臺(tái)施展我的夢(mèng)想，而你，將會(huì)是我流年里最好的邂逅。
【篇五：美在校園】
美在哪里？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是它的眼睛；有人說美在溪流中，飄落的花瓣是它的淚珠；還有人說美在峽谷中，清晨的霧靄是它的面紗。而我卻想說，美在校園中，滿園的綠意及學(xué)子們積極向上的精神風(fēng)貌是校園獨(dú)有的風(fēng)采。
“綠”是校園景色的一大亮點(diǎn)。規(guī)模不算大的校園，綠樹獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。倘若徜徉在校園的甬道上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天是晴朗的，風(fēng)是輕柔的，迎面而來的還有一陣陣淡淡的清香。一看，桂花已裝飾著綠樹，顯得格外和諧。
環(huán)繞籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的都是綠樹。這些樹如華蓋站立在場(chǎng)地周邊，仿佛是商量好似的，給那些校園健將和熱心的觀眾提供一片休憩的綠蔭。它們也給這校園卷起一朵朵凝固的浪花。看，那些樹葉經(jīng)清風(fēng)的纖手輕輕撫摸，竟都爭(zhēng)翠斗綠，互不相讓，一個(gè)比一個(gè)綠得逼人眼，一個(gè)比一個(gè)翠得可人心，就連周圍的空氣都彌漫著馥郁的氣息。
當(dāng)校園陷入一片沉寂時(shí)，駐足諦聽：一陣“呼呼”聲，像是遠(yuǎn)方的海浪聲。別誤會(huì)，這是校園里的綠樹們?cè)谡f悄悄話呢！
滿園的綠意，怎不令人浮想聯(lián)翩呢？綠色，是青春活力的象征；綠葉，是教育事業(yè)的別稱。在這染滿綠色的校園里，相信不久我們將會(huì)采摘一園又一園的香甜的綠色夢(mèng)。
然而，令人興奮的是，在這美麗的校園里，除了令人如癡如醉的景色之外，人心的真善美更是增添了校園的幾分獨(dú)有的色彩。
當(dāng)你閑暇時(shí)，步于一片寂靜的校園，你會(huì)看到令人欣慰的一幕：滿園的綠樹都競(jìng)相地展示它們的風(fēng)采，原來是園丁們正為它們化妝呢！修理它們略有瑕疵的一部分，留下的是光鮮亮麗。園丁的汗水在綠葉中發(fā)光，教師的汗水在心靈里結(jié)果。桃李芬芳碩果滿園，定是他們無私奉獻(xiàn)的成果。
正是有了他們作為前進(jìn)的動(dòng)力，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校也更添了幾分自信和使命感。當(dāng)我踏入教室的剎那，眼前的一幕讓我動(dòng)容：同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿、神采飛揚(yáng)，正大聲地讀著書。我站在座位上良久，突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，我仿佛看到了祖國(guó)的花朵在綻放，成功的曙光正一步步逼近了。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是校園生活的唯一。當(dāng)我放下課本，漫步于校園時(shí)，突然一個(gè)圓圓的白色的東西像醉漢似的歪歪斜斜地滾在了我的前方。不容我定神細(xì)看，一個(gè)清秀、可愛的學(xué)妹映入眼簾，只見她彎下腰拾起了這個(gè)東西，然后朝我一笑，臉紅紅的。這時(shí)，我才看清原來是個(gè)瓶蓋。我也朝她微微一笑，她的臉更紅了，急忙從我身旁走了過去。我看著她漸行漸遠(yuǎn)的身影，心里覺得這個(gè)害羞的學(xué)妹實(shí)在太可愛了。
可貴的精神不可失，美好的心靈需要肯定和贊許。校園里因?yàn)橛羞@可貴的精神才更美麗。所以縱使我在人生的路上因遭受挫折與痛苦，淚泣神傷，但是有校園的一切作為我強(qiáng)大的精神鼓舞，我仍有信心插上翅膀展翅舞天涯。
今天，在這寒冬臘月仍綠意一片的校園里，我許下一個(gè)心愿：明天，這個(gè)校園桃李滿園之時(shí)，我將會(huì)采摘香甜的綠色夢(mèng)。
【篇六：美在校園——美麗的瞬間】
有那么一個(gè)地方，收藏了太多美好的回憶，見證了太多坎坷的成長(zhǎng)。校園，我們將青春寄存在那兒，那里有我們的歡笑、汗水、哭泣。用心傾聽，這兒有無數(shù)美妙的音樂；用心凝望，這兒有無數(shù)美麗的瞬間。
打開記憶的閘門，思緒如洪水般泄出。這校園，有那么多個(gè)瞬間扣人心弦。
夢(mèng)之江南
走出教室，便踏入了一幅畫卷。但，沒有濃墨，沒有重彩，甚至沒有一個(gè)清晰的景物。我揉揉眼睛，只覺得自己仿佛是在夢(mèng)中。這是一幅水墨畫，只見得淡影，甚至還有墨的清香。
如此龐大的畫卷卻又是誰的杰作？無疑只有自然。它以大地為卷，以風(fēng)為筆，以雨為點(diǎn)綴，寥寥幾筆，勾畫出江南的雨景。遠(yuǎn)處的樹、山，隱隱約約，想要努力看清卻只見得山的影子、樹的輪廓，仿佛被風(fēng)吹來的鐘聲，那么飄渺。
這些天雨下得頗勤。天氣不算很好，卻也不壞，因?yàn)橛杏辍？梢钥匆娪杲z肆意地從窗邊劃過，一下一下地輕叩著久困的心靈。校園被雨刷洗得十分明亮，每個(gè)角落都一塵不染。下午雨停了，整個(gè)校園仿佛被云層包裹住了，又似乎是誰在這兒蓋了一張輕紗，天空中浮著一層白霧。那一瞬，恍若置身于仙境。
年之氣息
時(shí)間在流逝，元旦的腳步一天天近了，小廣場(chǎng)旁的樹依舊墨綠，清風(fēng)搖曳，傳來一陣陣沙沙的樹葉聲。暖陽悄悄爬上了樹梢，光線漸漸地攀上了陽臺(tái)。不知為何，校園里的麻雀卻在這時(shí)有了興致，在陽臺(tái)上蹦來蹦去。有時(shí)還歪著它的小腦袋瞅著我們，似乎好奇我們?cè)诟陕铩?/p>
下課鈴響后，走出教學(xué)樓，卻發(fā)現(xiàn)了滿園的驚喜。廣場(chǎng)邊的樹，不知誰給他們換上了“新裝”。綠葉之間，布滿了紅紅的燈籠，或在樹梢，或在枝頭。在風(fēng)的輕搖之下，大紅燈籠隨風(fēng)搖曳，輕輕地向我們招手；又像一團(tuán)團(tuán)火紅的焰火，在校園里輕輕晃動(dòng)。抬眼望去，整個(gè)校園都被映成了喜氣洋洋的紅色。樹的底下，還有一束束學(xué)生自己動(dòng)手做的各種“燈籠”和“福袋”，紙條上寫滿了祝福語，讓人總是忍不住多停留一會(huì)兒，飽覽這一片喜悅。那一瞬間，只覺得校園鮮花盛開，處處洋溢著元旦的氣息。
冬之溫情
天氣是一個(gè)怪小孩，這幾天在和我生悶氣。天空積著灰暗，仿佛從云層中沖透出來的光都是灰色的。北風(fēng)刮在耳邊，給這校園平添了一份寒意。校園里大家都是行色匆匆的，都不想在北風(fēng)中多做逗留。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個(gè)潔白的羽毛球，仿佛風(fēng)中的白蝴蝶，忽上忽下。打球的人乍一看很眼熟。不高的身材，灰色的頭發(fā)中夾雜著許多白發(fā)，一身棉衣樸素的不能再樸素。只見她一手拿著球拍，一手拿著羽毛球，一個(gè)人玩得正開心，臉上洋溢著燦爛的笑容。原來是我們的保潔阿姨，常要打掃衛(wèi)生，這空閑卻也是不可多得的。
看著老人滿臉歡樂，儼然像個(gè)小孩，忽然心中涌起一陣暖意。又想起了這世間的老人，他們能見兒女的次數(shù)大多是屈指可數(shù)的。這個(gè)老人，成了校園中最美的一道風(fēng)景。
細(xì)心觀察，美就在身邊。校園，留下了我們最珍貴的回憶。無數(shù)個(gè)瞬間，組成畫面，這讓這校園之美永遠(yuǎn)定格。
【篇七：美在校園】
校園，是我們成長(zhǎng)的家；校園，是我們心靈的彼岸；校園，是蔽蔭我們的參天大樹。這里有我們的歡聲笑語，這里有我們的拼搏身影，這里有我們的彼此祝福。這里，就是我們美麗的家園——于都五中。
十幾年間三千多個(gè)日夜，五中扎根于都這方熱土，而后一步一步耕耘，印下輝煌的足跡，勾勒出綽約風(fēng)姿如同水墨氤氳暗滋沁靈，腕抬筆落描出的篇章似是光耀晨星。而今，當(dāng)我們走進(jìn)五中的大門時(shí)，迎面撲來的是煥然一新的外墻，兩旁茁壯成長(zhǎng)的綠樹點(diǎn)綴著校園的每一個(gè)角落，干凈整潔的校園大道成了五中一道靚麗的風(fēng)景。嶄新的籃球場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健將們矯健的身姿掀起了一股健身熱潮；早晨同學(xué)們瑯瑯的讀書聲是一串串令人百聽不膩的音符；下午陽光活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們跑操時(shí)的整齊劃一的步伐以及聲震長(zhǎng)空的口號(hào)更是完美地詮釋了五中人應(yīng)有的風(fēng)貌。
猶記否？在八十華里遠(yuǎn)足拉練上我們的堅(jiān)持不懈、師生攜手并進(jìn)的步伐，我們用雙腳一步一步地丈量了青春的尺度；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們敏如獵豹的身姿以及師生們嘶聲竭力的吶喊；在首屆疊被子大賽中同學(xué)們疊的方正整齊的“豆腐”被子猶若他們嚴(yán)正的人格為校園帶來一股浩然的正氣。
猶記否？在莊嚴(yán)肅穆的祭孔大典中，我們親近先賢、聆聽古樂，齊聲朗誦《禮運(yùn)大同篇》，表達(dá)著我們對(duì)先師孔子的景仰；在書畫大賽上我們潑墨揮毫、各展風(fēng)采，傳承著這古老的中華文明；在首屆跳蚤市場(chǎng)中，人潮如涌，熱鬧非凡，同學(xué)們不斷地叫賣著自己不用的物品時(shí)熱鬧場(chǎng)景。
猶記否？在迎新晚會(huì)上演員們綽約的風(fēng)姿、領(lǐng)導(dǎo)們高度的贊譽(yù)以及語重心長(zhǎng)的演講；在校園吉尼斯中同學(xué)們以其出色的才能創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)嶄新的記錄；在圣誕晚會(huì)中同學(xué)們?nèi)逃⒄Z的表演以及師生其樂融融的畫面；在元旦晚會(huì)上同學(xué)們用悅耳的歌聲和熱情的舞蹈表達(dá)著對(duì)新年的期盼與祝福。
還記得當(dāng)洪水侵襲于都時(shí)，五中的全體師生們紛紛伸出援助之手幫助人們共抗洪災(zāi)的溫情嗎？還記得那些當(dāng)我們生病或有困難時(shí)對(duì)我們關(guān)懷備至的老師們嗎？還記得當(dāng)我們累了，受委屈了而默默陪在我們身邊的朋友們嗎？親愛的五中，是如此的溫暖，如此的可親，如此的可敬。每當(dāng)我們放學(xué)用餐時(shí)，祖國(guó)辛勤的園丁我們可愛的老師們卻還伏案在批改著我們的作業(yè)；每當(dāng)我們下晚自習(xí)就寢時(shí)，我們的“春蠶”卻還在辦公室里挑燈備課，為了第二天上課時(shí)講的更清楚，讓我們理解的更透徹。即使在寒冷的冬日，五中也溫暖如春，因?yàn)槲逯腥说男模菬岬模桥模麄�(gè)校園洋溢著愛的氣息，為我們驅(qū)走了寒冷，撒下了一片直透心底的暖陽。
五中正在不斷地成長(zhǎng)。煥然一新的外墻以及籃球場(chǎng)；正在建設(shè)中的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)；菜肴美味，典雅大氣的食堂；舒適整潔，設(shè)施齊全的學(xué)生宿舍；以及每位師生都在不斷提升的道德文化修養(yǎng)。一處處的改變見證著五中的發(fā)展，這里的一草一木都是她成長(zhǎng)的見證者。五中正一步步地接近著培養(yǎng)陽光快樂自信學(xué)生，建設(shè)平安和諧幸福校園的宏偉目標(biāo)。
于我而言，五中的一顰一笑都是如此的怡人，因?yàn)樗俏页亦l(xiāng)之外的另一個(gè)可以予我溫暖的家。時(shí)光的齒輪仍在不知疲倦地轉(zhuǎn)動(dòng)著，而我正在五中溫暖的懷抱中茁壯地成長(zhǎng)。她孕育了一個(gè)又一個(gè)耀人的榮譽(yù)，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀師生，刻下了一篇又一篇的雋永篇章。她永遠(yuǎn)是這么的光彩照人，永遠(yuǎn)是這么的無私偉大。
五中有愛，因?yàn)橛心?mdash;—五中的全體師生們。讓我們祝福她，我們親愛的于都五中，能夠乘風(fēng)破浪，駛向更加輝煌的未來。
【篇八：美在校園】
清晨，一縷陽光傾灑而下，流淌在那茂密的綠葉上、柔嫩的碧草間。
美好的一天又將在這開啟。鳥兒的啼唱叫醒了沉睡的人，雖不舍，但夢(mèng)想催促著我們。于是，我們開始奔向?qū)W堂。
在這，我們每天都在重復(fù)同一件事，因此，便會(huì)有個(gè)別人對(duì)這里的生活不感興趣，甚至厭倦。那是因?yàn)樗麄儼研@當(dāng)做了心中的牢籠。其實(shí)，校園是最美的，那是陪伴我們青春的地方。
即使是下雨，校園也讓人陶醉。獨(dú)撐一把雨傘，漫步在雨中的校園。她不像戴望舒筆下的“雨巷”那樣寂寥，相反，她獨(dú)具色彩。走在路上，清涼的風(fēng)撫摸過臉頰，那顆浮躁的心此刻竟慢慢地沉靜下來。再仔細(xì)聽，聽雨珠滑過樹葉，滑過屋檐，滑過撐著的雨傘的聲音，那是多么優(yōu)美動(dòng)聽的旋律啊。小雨似乎在歌頌這片充滿活力的土地。此時(shí)的校園不會(huì)孤獨(dú)，有許多人在這里，或漫步，或急匆匆地趕路。如果說雨中的校園，給人以沉靜，那雨后的校園則給人以清新。放眼望去，被雨水洗滌之后的綠樹青草，是那樣的一塵不染。
不知何時(shí)，燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過那輕紗似的薄霧，一縷縷灑滿校園。陽光，悄悄來了。校園的陽光是寧靜的，和煦的，透過稠密的榕樹葉灑落下來，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。
大自然的恩賜，使我們的校園多姿多彩，充滿生機(jī)。而為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而來到這里的莘莘學(xué)子，才是校園最亮麗的風(fēng)景。
請(qǐng)靜心聽，聽清晨那整齊矯健的步伐聲；聽早晨飄蕩在空中瑯瑯的讀書聲；聽那深夜中筆尖滑過紙張的沙沙聲……懷揣著夢(mèng)想的人是最美的，他們不知疲倦，他們充滿激情。晚上十點(diǎn)，夜已深，此時(shí)，教室仍然燈火通明，燈光透過玻璃，照在窗邊的花壇上。教室里，有人埋頭苦干，有人在苦思冥想。此刻，我真想把這動(dòng)人的畫面拍下，讓它成為永恒。
請(qǐng)仔細(xì)看，看那運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)在雨中奔跑、即使摔倒也要昂頭重新起跑的勇士，看那40公里遠(yuǎn)足拉練時(shí)同學(xué)們互相鼓勵(lì)的不屈的眼神，看那各種文藝活動(dòng)中同學(xué)們優(yōu)美的舞姿、清脆悅耳的嗓音。豐富多彩的文化盛宴，讓我們的校園充滿活力，讓我們可愛的同學(xué)臉上掛滿笑容。
無論寒冬酷暑，無論風(fēng)吹雨打，總有許多同學(xué)，會(huì)在這里拼搏；總有許多夢(mèng)想，會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。這就是我親愛的母校——于都五中。在我眼中，她是這般美麗，她承載著我美麗的夢(mèng)想，記錄著我美麗的青春。
【篇九：美在校園】
美，即指美麗、美好的事物。美是我們每個(gè)人都所追求的。美是廣泛的，它包括了外表美和內(nèi)在美。外表美是顯而易見的，人人都能夠看見；而內(nèi)在美卻是難以被發(fā)現(xiàn)的。在信息和科技高速發(fā)達(dá)的今天，美雖容易被發(fā)現(xiàn)，可是許多人卻熟視無睹，對(duì)著美麗的事物缺少發(fā)現(xiàn)的眼光。現(xiàn)在，就讓我們擦亮眼睛，一起來發(fā)現(xiàn)美吧。
時(shí)光如流水一般逝去，悄無聲息，沒有留下一絲的痕跡。轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，我已在這所美好的學(xué)校生活了幾個(gè)月。在這所學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)美是無處不在的。
在盛夏的早晨，你總能看見天是那樣的藍(lán)，感受到空氣是那樣的清新。道路旁的樹總會(huì)送來陣陣清風(fēng)，仿佛能把一天的煩惱都吹散似的。樹上的葉子總是繁茂的，而且綠得直逼人的眼。校園里四處都是一派欣欣向榮的綠色的海洋。其中不乏花開得正艷的三角梅，綠滿枝頭的桂花樹，還有結(jié)滿碩果的榕樹……在金秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。綠滿枝頭的桂花樹也增添了幾分色彩，在綠葉叢中冒出朵朵奶黃色的花。秋風(fēng)吹過枝頭，花香彌漫，置身桂花樹下就仿佛徜徉在香的世界里。
雨中的校園也別有一番美麗。放眼望去，絲線一般的雨連綿不絕地下著，雨點(diǎn)兒打在綠葉上仿佛是跳動(dòng)著的音符，氤氳的水汽在空氣中彌漫著，宛若浮動(dòng)著的云朵。綠葉在空中酷似被擦洗過一樣，干凈透亮。這就是校園中無處不在的美，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它，并為之吸引，深深陶醉于其中。
或許有人會(huì)說校園不就只有自然景物美嗎，除此之外還有什么是美的呢。答案當(dāng)然是否定的，因?yàn)檫�有其他更美的東西。當(dāng)我們的校園垃圾橫行的時(shí)候，是誰在維持校園的干凈整潔的呢？很多時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诼耦^讀書時(shí)，當(dāng)我們?cè)诒M情玩樂時(shí)，學(xué)生志愿者們就默默地把一個(gè)個(gè)垃圾拾起。他們?cè)诜瞰I(xiàn)著，悄無聲息地，就像“田螺姑娘”一樣。他們總是盡心盡力，堅(jiān)持不懈地做著這件事情。漸漸地，我們也不再隨手亂扔垃圾，同學(xué)們會(huì)不約而同地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，共同守護(hù)校園的美麗。
校園的美無處不在，老師們身上的美更是熠熠生輝。不論嚴(yán)寒酷暑，老師們總是恪盡職責(zé)。在課前，認(rèn)真地備課，與同學(xué)們建立友好的師生關(guān)系；在課內(nèi)，老師們盡情地傳授知識(shí)，保持活躍的課堂氛圍，使學(xué)生們?cè)跉g樂中就學(xué)到了知識(shí)；在課后，老師們又總會(huì)為學(xué)生們解決難題。雖然，偶爾會(huì)有責(zé)罵，但那卻是因?yàn)殛P(guān)心，因?yàn)?ldquo;恨鐵不成鋼”的護(hù)犢子般的焦急。責(zé)罵之后又耐心地為我們講解方法，這也加深了我們對(duì)解題方法的記憶。在夜晚的時(shí)候，老師們總是陪著我們一起“挑燈夜讀”，備課、批改作業(yè)、答疑解惑。在寒冷的時(shí)候，會(huì)給予學(xué)生最溫暖的問候，給人以心靈上的慰藉。老師們辛勤地奉獻(xiàn)正如李商隱在《無題》中寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
美是無處不在的，是無時(shí)無刻都顯示著的。愿你能夠同我一樣發(fā)現(xiàn)眾綠叢中一點(diǎn)紅的美，發(fā)現(xiàn)蕓蕓眾生中的獨(dú)特的美。
【篇十：美在校園】
夕陽斜斜地照射下來，穿過稀稀疏疏的樹枝，隨意地把微弱的光斑一把把撒向樹間，撒在凹凸不平的樹干上，撒在嫩綠的小草上，撒在門衛(wèi)叔叔的褲腳上，撒在那塊聽證了我們青春歲月的大石頭上。
這塊大石頭，立于中考前夕。在它的上面刻了“文化五中，幸福校園”八個(gè)大字，也刻了“20xx屆高三畢業(yè)生、20xx屆初三畢業(yè)生留念”的兩行小字。
在學(xué)習(xí)百忙之中，我也會(huì)在周末來這里走走，腳步輕輕地，生怕驚擾了它。然后，靜靜地坐下，靠著它。腦海中卻涌動(dòng)著舊日萬般光景，任一束斜陽輕輕撫摸著我的臉，感受著它帶來的溫和舒適，側(cè)耳聆聽著那塊大石頭“講述”著它曾聽我們講過的故事，愜意地度過半個(gè)下午，看夕陽落霞。
我不知道什么時(shí)候，校園對(duì)于我而言有了溫暖的感覺。我只知道，自從有了它，這個(gè)校園在我心中變得更加美麗。因?yàn)椋涗浟宋颐篮玫那啻骸?/p>
中考前，迫于升學(xué)的壓力，我和曉陽埋頭苦學(xué)。數(shù)理化，抓住一切時(shí)間刷題刷題再刷題；語英生，政史地，也把握所有的零碎時(shí)間背誦背誦再背誦。仍舊記得，我和他在這里晨讀的黎明，昏黃的路燈下可以看見斑駁的樹影，以及彼此被凍得通紅的臉。清晨，攜一陣清風(fēng)踏進(jìn)學(xué)校大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見了那塊大石頭，不禁放慢腳步，沖它微微一笑，更加堅(jiān)定了心中的信念，又闊步前行。晚上，披星戴月，拖著疲憊的身軀跨出校門，也不忘回頭一望，告訴它：“我今天努力了！”
時(shí)間一天天過去，它聽證了我和同學(xué)們的瑯瑯書聲，聽證了我們嬉戲的歡聲笑語，見證了我們的成長(zhǎng)，見證了這校園的美好的一切。
記得一個(gè)周末的下午，我們?cè)诩o(jì)念石旁休息。
“曉陽，你說，我們的未來將在何方？”
“隨遇而安嘍。”他平靜地回答，此時(shí)一柱陽光正射在他臉上。樸實(shí)而平靜的臉，更見一顆沉穩(wěn)的心。而我，一遇到這種問題，就會(huì)想到畢業(yè)的種種離別，不由傷感。“哎呀，當(dāng)然是我去哪，你就去哪，你看你，咱倆是兄弟嘛。”他輕輕地錘了我兩拳，朝我笑了起來。我頓時(shí)打破臉上的陰沉，微露笑容。重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，兄弟！”
夕陽照在那塊大石頭上，散射出金光閃閃，任憑我們一旁開懷嬉戲，它只是默默注視著。
火熱的七月，畢業(yè)的季節(jié)，雖然當(dāng)初的約定是那樣的美好，但終究難逃分別的現(xiàn)實(shí)。他以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入市里最好的中學(xué)，我們終不能一起奮斗。
現(xiàn)在，常常有本校原初三的學(xué)子在這里駐足，隱約中，我又看見了那時(shí)候我和曉陽的身影。而這些駐足的學(xué)子，是否也聽到了這塊美麗的大石頭在講述關(guān)于他們?cè)?jīng)的故事呢？
我想，肯定是有的。因?yàn)檫@塊大石頭銘刻著我們永恒的記憶，它見證了我們奮斗的青春，它記錄了我們師生之情、同學(xué)之誼，它鐫刻著我們對(duì)母校的感恩之意。它佇立在校門邊的花圃上，這是我們唯一能夠留下的不變的印記。
學(xué)校的美，并不僅僅在于校園風(fēng)景之美，更在于人心之美。我們做著一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)，為此而付出一點(diǎn)一滴的汗水。或許，光陰似箭，一去不回，而我們，卻始終難以忘懷這美麗的校園，這讓我們成長(zhǎng)的母校——于都五中。這塊紀(jì)念石，它將繼續(xù)見證我高中的生活。我相信，有了它的陪伴，我將更加自信地迎接未來的人生。
【篇十一：美在校園】
金秋暖和的陽光流淌在美麗的田野，迎著早晨的第一縷陽光，我投入了她的懷抱——于都第五中學(xué)。我為自己能成為聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的于都五中的一份子而無比自豪。
雄偉壯觀，布局合理，文化氣息濃郁，是她留給我最大的印象。
于都縣第五中學(xué)座落在于都縣城于銀大道北側(cè)，她依山傍水，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。現(xiàn)在就讓我領(lǐng)著你來參觀我們美麗的校園吧！
走到學(xué)校正大門，你一定會(huì)被那長(zhǎng)龍般的可移動(dòng)鐵柵欄吸引，那是我們的校門哩！校門右側(cè)挺立著三座雄偉而漂亮的墻式雕塑，它就像三面迎風(fēng)揚(yáng)起的巨帆，滿載著學(xué)子們駛往知識(shí)的海洋，帆上一豎兒雕刻著“于都第五中學(xué)”六個(gè)閃閃發(fā)亮的金字。
走進(jìn)校門，往前走過一段寬敞的校園主干道，迎接你的是一座雄偉的主教學(xué)樓。它造型特別，由四座樓組合而成，就像一個(gè)大大的“山”平放在校園里，“山”的三豎分別是教學(xué)樓1、2、3棟，而“山”字底下的一橫就是面向正大門的辦公大樓。整座大樓高五層。湛藍(lán)的玻璃幕墻，灰白色的外墻，碧綠的門窗，鮮紅的條紋，組成了一座雄偉壯觀，別具特色的大樓。
主教學(xué)樓前，主干道右側(cè)，是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)面積近20xx平方米，由彩色的水泥的水泥磚拼砌而成。廣場(chǎng)的一側(cè)，整整齊齊地?cái)[放著同學(xué)們的自行車。另一側(cè)，是體育活動(dòng)和休閑的場(chǎng)所。同學(xué)們有的在廣場(chǎng)上跑步，舒展筋骨；有的同學(xué)進(jìn)行著精彩激烈的足球賽；有的在廣場(chǎng)上散步，呼吸清新空氣；有的……
廣場(chǎng)右邊是男生宿舍B棟。六層樓，每層樓有12個(gè)宿舍；深綠的門，雪白的墻壁，加上紅色的拱形建設(shè)，多么美麗質(zhì)樸！
宿舍后面是一塊碧綠的草地，草坪上鮮花爭(zhēng)奇斗艷，蝴蝶翩翩起舞，美麗極了！
草坪一面是女生宿舍A棟，也是同樣的規(guī)模面貌，接著就是學(xué)校的食堂。
食堂是一座占地近1000平方米的兩層建筑。里面燈光通明，整潔衛(wèi)生，桌椅擺放得整整齊齊。套餐窗口有一臺(tái)自動(dòng)收費(fèi)機(jī)，把校園卡往感應(yīng)區(qū)上一置，它就收費(fèi)完畢。
走出食堂，讓我把你帶到食堂側(cè)面的宿舍D、C棟。它們都是六層樓，雖然尚未建好綠華帶，不過它整齊統(tǒng)一的規(guī)劃，是它最大的特點(diǎn)。宿舍天臺(tái)上一個(gè)巨大、建設(shè)美麗的亭子。
宿舍后靠近圍墻處有兩個(gè)籃球場(chǎng)。籃球場(chǎng)每天都充滿了活力。看，同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上龍騰虎躍，奔跑著、跳躍著……
現(xiàn)在讓我領(lǐng)著你回到主教學(xué)樓，沿著一條與主干道垂直的校園干道，我們來到了教學(xué)樓4棟和實(shí)驗(yàn)樓這兩棟。建筑與主干道平行，分別是六層和五層，中間隔著漂亮的綠化帶。教學(xué)樓4棟的布局與六樓是相同的，有一點(diǎn)不同的是，五樓樓頂是一個(gè)巨大的基本亭式建筑，那是學(xué)校的會(huì)議室。
五中，孕育了一批批人才，可謂人才濟(jì)濟(jì)，人才輩出，今年高考，曹君同學(xué)以634分的高分榮登龍虎榜，被北京大學(xué)錄取。
啊！五中，這就是我質(zhì)樸美麗的學(xué)校。
【篇十二：美在校園】
世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。做生活的有心人，美麗的校園等待著每一個(gè)人去發(fā)現(xiàn)她的美。
提到于都五中，這個(gè)哺育我茁壯成長(zhǎng)的校園，不敢粗淺地去描述她的美，因?yàn)槲遗率チ怂呛裰囟钸h(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。我知道的只有：在她慈愛而瑰麗的懷抱中，我們一天天都在成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)，不是一般意義上的成長(zhǎng)。
五中的每一方面在我心中，都是一道亮麗的風(fēng)景線。我喜歡“五中人”的稱謂，因?yàn)檫@有一種家的感覺，有一種心靈有了歸宿的滿足。
我喜歡穿著校服的感覺，我喜歡在別人面前說“我是五中人”。這一切都因?yàn)樵谖逯校芍疑钌罹把龅娜耍兄鴾厍榈囊?guī)章，有這刻骨銘心的生活……因?yàn)閷?duì)這里每一件小事的喜歡，所以成了對(duì)五中的熱愛。
我喜歡五中的老師們，因?yàn)樗麄優(yōu)槿藥煴恚趯W(xué)不輟。
說到五中的老師，我內(nèi)心有的是景仰。缺乏文采的我沒法用華美的言辭去贊美他們，那一件件關(guān)于他們的事卻無不時(shí)時(shí)縈繞在我心頭。
我喜歡老師那慈愛的笑臉。其中楊校長(zhǎng)自信，鼓勵(lì)的微笑在我心中是最刻骨銘心的。楊校長(zhǎng)體型較嬌小，走路卻很輕捷。每一次對(duì)他的目視，他那面帶微笑的臉龐就會(huì)給我力量，沒什么大不了，笑對(duì)人生。他沒有一校之長(zhǎng)的架子，眼神都是柔和，慈愛的，讓我好生景仰。陽光的笑臉，是世界最美的笑臉。這是五中最獨(dú)特的、最持久的美景。像一杯陳釀，使我久久不能忘懷。
我也喜歡五中老師的背影。每次晨讀，幾個(gè)值日老師站在寒風(fēng)中，也許天上還泛著幾點(diǎn)星光，我不能忘記那背影。因?yàn)楸秤袄镫[匿的是責(zé)任，是關(guān)懷。每次回家，校門口都有著校領(lǐng)導(dǎo)，校老師為我們送行的背影。像母親為孩子送行，心里裝的滿滿的對(duì)學(xué)生安全的掛念。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，元旦舞臺(tái)上，抑或是食堂，老師們的背影都有著別樣的魅力，他們讓我們明白：什么是參與，什么是以德樹人。
我喜歡五中的學(xué)生，因?yàn)樗麄冴柟庾孕牛瑘F(tuán)結(jié)友愛。
五中有成立很多社團(tuán)，同學(xué)們都備有選擇的選擇了自己喜歡的專業(yè)。有畫畫，音樂，書法，體育等，他們都學(xué)自己一技之長(zhǎng)。書法展，美術(shù)展與舞臺(tái)表演都讓我們大開眼界。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯捷輕盈的身影，不正是他們陽光自信的真實(shí)寫照嗎？
還記得那一次在食堂的感化。因?yàn)闀r(shí)間很敢，我不顧一切沖到食堂。匆匆要了一碗面，下一步是加調(diào)料。前面是一個(gè)初中部的小男生和一個(gè)個(gè)子大一點(diǎn)的女生。女生在前，男生在后。女生那一謙讓舉止，是我內(nèi)心頓時(shí)平靜了下來。五中，因?yàn)橛羞@些同學(xué)，變得更美了。
我喜歡五中的每一方風(fēng)景，因?yàn)樯硖幤渲校揖涂梢泽w會(huì)到幸福。
火紅燈籠樹梢掛。在元旦時(shí)，學(xué)校給綠樹都掛上了燈籠，為節(jié)目渲染上了氣氛。在我心里，那紅的火，卻是五中對(duì)學(xué)生的尊重，他沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而剝奪孩子們節(jié)日的狂歡。且說，那艷的紅，給人奮發(fā)向上的斗志。我喜歡五中的燈籠，它給我溫馨，給我光亮。
我也喜歡五中的干凈。那潔白明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的樂園。因?yàn)橛斜容^，所以倍感珍貴。還記得初中時(shí)的學(xué)校，陳舊的教學(xué)樓，我們并沒有想象過什么是潔凈明亮的教室。每次坐下座位，看到白的似雪的天光極，我就會(huì)被一種幸福感包圍。此外，不妄同學(xué)們打掃的辛苦，每次在樓道里走的時(shí)候，我就會(huì)油然而生一份自傲感。同學(xué)們天天都會(huì)拖樓梯，可謂一層不染。這種感受的起源，是從那次會(huì)考以后產(chǎn)生的。真的，有了比較，你就會(huì)為你是一個(gè)五中人而倍感慶幸。
文化五中，幸福校園。尋尋覓覓，因?yàn)橛钟兴l(fā)現(xiàn)，所以更加熱愛。