以教育方法為主題的優(yōu)秀學(xué)生作文:早有預(yù)防
希望天下父母都要用正確的方式去教育孩子，“不要用大打出手的方法，去逼孩子學(xué)習(xí)”接下來小編為大家介紹以教育方法為主題的優(yōu)秀學(xué)生作文，一起來看看吧!
早有預(yù)防
通榆縣第二實驗小學(xué)五年一班 包佳千
今天，我看到了一幅漫畫，這幅漫畫帶給我很深的感觸，讓我不禁想到了這樣的場面：【評：開門見山，直入主題。】
馬上就要考試了，小明的心砰砰地跳了起來。試卷發(fā)下來了，哎，這題太難了，我根本做不上呀!小明心想。(第二天，)成績出來了。(老師宣布：)“小玲90分、小雨93分、小明2分……”“我竟然考了2分!”小明尖叫道。【評：“尖叫”說明這個分?jǐn)?shù)讓小明也意想不到。】
“小明，你的卷子成績不理想，應(yīng)該讓家長簽家!”什么?(讓家長簽字!)這可給小明愁壞了。【評：小明愁壞的原因。】
放學(xué)了，小明慢吞吞地走在路上，想著辦法。有了!小明折斷了(一截)樹枝，(把試卷系在了樹枝的一頭，)又覺得樹枝太短了，這(么短)如果(我)逃不掉，可怎么辦呢?想著想著，便又折了一段樹枝，用另一個鞋帶將兩段樹枝連接起來。嘿，這回就保險了!他在試卷上寫著五個大字：“請老爸簽字。”【評：詳細(xì)具體地描述了小明是怎么想出辦法來的。】
到了家門口，不禁打了冷戰(zhàn)，看見爸爸在看報紙。小明把試卷舉著，遞給了爸爸，自己站在門外，大喊了一聲：“老爸，我回來了，請在卷上簽字!”【評：“不禁打了一個冷戰(zhàn)”，真實地寫出了小明的害怕心情。】
老爸低頭一看，咦，卷怎么在樹枝上，(再)仔細(xì)一看，才2分。他說：“小兔崽子，我今天不打死你的!你都學(xué)什么了?”【評：語言描寫突出了爸爸對孩子教育的方法簡單粗暴。】
其實，現(xiàn)在的父母普通對孩子的期望值很高，但教育的方式一定要正確，不要采用欺騙和大打出手的方法，去逼孩子學(xué)習(xí)。這樣(不但)也不會讓孩子學(xué)(習(xí))好，反而還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績就會下降(，甚至放棄學(xué)習(xí))。【評：議論契合漫畫故事，是有感而發(fā)。】
不要把孩子的壓力(增加得)太大，這樣做受害的不僅僅是孩子，還有父母本人。(通榆縣第二實驗小學(xué)五年一班 包佳千)
文章開頭點明了題意：這幅漫畫帶了很深感觸。接著講述了漫畫內(nèi)容，通過合理的想象，把一幅靜止的圖畫，描繪成了一個生動活潑的小故事。文章最后部分講述了觀看這幅漫畫后“我”的感受，希望天下父母都要用正確的方式去教育孩子，“不要用大打出手的方法，去逼孩子學(xué)習(xí)”，“不要把孩子的壓力增加得太大，這樣做害的不僅僅是孩子，還有父母本人”。建議中肯，切合實際。