優(yōu)秀敘事作文：小鏡子看未來
每個孩子的心中都有一個美麗的夢想，只要有適合的機會孩子們的夢想就會發(fā)芽、生長直至破土而出!然而，每次讓孩子們寫關于夢想的文章卻比較老套。如何可以創(chuàng)新呢?
一日，翻到了一篇文章《時光老人和穿衣鏡》，光潔的紙上一行行的文字深深地吸引了我。我想：鏡子可以幫我一個大忙了!
星期一的第二節(jié)課前，我早早來到教室，悄悄把早已準備好的鏡子放到了講桌里。
“孩子們，今天老師要送給大家一個禮物!”
“老師要送我們禮物了!”“YES”、“真棒!”……剛剛還平靜的教室此時已成為了歡樂地海洋。
我繼續(xù)：“這份禮物很特別，是——未來的你們。”我故意拖長音調(diào)。
剛才歡樂的海洋此時又趨于平靜，孩子們臉上滿是疑惑。我故意拍拍講桌神秘地說：“這個禮物就藏在課桌里哦!”
“老師，難道是一個魔術匣子嗎?”小易開心地說。我狡黠地看看他沒說話。
“呵呵，是不是老師用電腦制作了未來的我們呀!”
我笑著說：“老師還沒這個本事呢!”
……
孩子們七嘴八舌地猜著。
“但”，我一轉折“在看禮物之前，你們還得說說自己的夢想!”
一石激起千層浪，孩子們的手一個比一個舉得高。看來夢想在他們小小的心里藏了很久了。小李說：“我的夢想是將來能當一名語文老師，呵呵，就像溫老師一樣。”笑笑說：“我的夢想是當一名科學家，雖然有這個夢想的人很多。”“我的夢想是當一名古箏表演家!”“我的夢想是當一個超級明星。”……
孩子們樂此不疲地交流著，仿佛要將自己的夢想說給那個藏在講桌下面那個神奇的禮物聽。
“見證奇跡的時刻到了!”我學著劉謙的名言將情節(jié)推到下一個環(huán)節(jié)。每個孩子都想馬上看到那個神秘地禮物。高高舉起的小手就差伸到老師眼前了。我請表情豐富、敏感機靈的小陽上來。
我輕輕地將講桌面小心翻起一個小縫，故作神秘，孩子們的好奇心被提到了最高點。當小陽看到里面的禮物時，先是一愣。我馬上引導：“小陽，你有沒有看到一個穿著白色研究服，手拿試管，正在做研究的科學教，他是不是你呀!”小陽領會了我的意思，立即瞪大眼睛看著鏡子里的自己，陶醉了：“我還看到他長長的但很潔凈的胡須，他的眼睛瞇成了一條，似乎在想什么呢!”小陽的配合天衣無縫。
孩子們躍躍欲試，更激動了，我隨后又叫了五個同學上來。最后在大家的驚嘆聲中，我露出了禮物的廬山真面目。
居然是一面鏡子!!!
“老師，我知道您的苦心了!”聰明的小言說：“您是想通過這個活動告訴我們，夢想離我們并不遙遠，只要我們?nèi)ヅ?”
小李深思著：“是的，我的夢想我做主，我們的夢想一定會成真的!”
……
我趁熱打鐵：“孩子們，老師知道你們現(xiàn)在一定想把剛才的所見、所聞、所感、所想寫下來，那就快快構思吧!”