小學(xué)生關(guān)于同桌的作文：誰(shuí)來(lái)解除中界線(xiàn)
上課了，這節(jié)課是考試，我同桌最喜歡碰我的東西和抄我的作業(yè)。因此，我就畫(huà)了一條中界線(xiàn)，還說(shuō)：“你的手超過(guò)了線(xiàn)，那你的手就是我的了，文具超線(xiàn)了，也是我的了。”
這天，同桌超線(xiàn)了，他把文具盒給了我，手超線(xiàn)了，我說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)看，手超線(xiàn)了怎么辦?”于是，他給了我一本我最喜歡看的書(shū)《列那狐的故事》。真是滿(mǎn)足呀，不僅有了許多文具，還有了我最喜歡看的書(shū)。不過(guò)，同桌一直想懲罰我。
有一次，同桌的書(shū)包超出線(xiàn)了，我說(shuō)：“給我書(shū)包吧!”
這次，他不耐煩了，大叫：“你是什么東西，拿了我的所有文具還不夠嗎?連書(shū)包都要拿，我得好好地教訓(xùn)你一頓。”
“唉，不是我拿你東西，是你先抄我作業(yè)的，好不好!”我意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
這時(shí)，有一個(gè)小矮子過(guò)來(lái)說(shuō)：“你倆別吵了，這事你們兩個(gè)都有錯(cuò)。王子祥把文具還給他，你不能再拿他文具了;黃子祺你要自己完成作業(yè)，不能抄他的了。同桌之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，把缺點(diǎn)補(bǔ)上，用長(zhǎng)處來(lái)幫助別人!”
聽(tīng)了這一席話(huà)，我把文具還給了黃子祺，我倆互相道了歉，笑了起來(lái)，握手言和。“小矮子”拿出橡皮，把中界線(xiàn)擦了。
是誰(shuí)解除了中界線(xiàn)呢?是我們班的同學(xué)——劉春嫻。