小學作文：假如我有一支馬良的神筆
第一范文網：馬良的神筆可以畫出你想要的一切，如果你有了這支神筆，你會用來干嘛呢？下面我們來看看這篇《假如我有一支馬良的神筆》。
和往常一樣，夜深人靜的時候，我早已沉浸在甜蜜的睡夢中了。
忽然，一陣吵鬧聲把我驚醒，我發現放在書桌上正翻開的書，發出耀眼的亮光，我不由自主地走近一看，這不是我昨晚剛看的《神筆馬良》嗎?只見亮光緩緩上升，閃現出一位拿著筆的少年，我嚇得連連后退，可那少年卻很友好地將他手中的筆遞給我。這不就是傳說中的馬良嗎?這不就是我夢寐以求的那支神筆嗎?我萬分激動地接過筆，馬良對我說要用這支筆去做有意義的事，然后他就不見了蹤影。
我拿起筆，在地上畫了只烏龜，果然它慢慢的伸出四肢，小心探出頭來，開始緩緩地向前爬去。果真是支神筆，我應該用它去畫些什么呢?
走到院子里，我看見一只蝸牛正背著重重的殼艱難地向前蠕動。我想了想，便拿出畫筆，將蝸牛畫成沒有殼的。正當蝸牛要感謝我的時候，一陣冷風吹來，它連打幾個寒戰，柔軟的軀體縮成一團，忽而滴答的雨水打落在它柔弱的身上，痛得它直叫喚。蝸牛連忙向我懇求說：“那殼雖重，但那也是為我遮風避雨的家啊!請恢復我的原樣吧!”我無可奈何地又將它畫回原來的樣子。
我漫無目的地在院子周圍晃蕩，忽然一條菜花蛇正虎視眈眈地盯著我，天生怕蛇的我倒吸一口涼氣，倒退幾步。一低頭，我看到了手中的神筆，怎么還怕它呢?雖說畫蛇添足多余，但我想蛇如果是有足的話，是不是更好呢?想到這，我便拿著神筆靠近蛇，小聲說：“你看其他的動物都有腳的，有腳其實更方便，更好看，是不是啊?”在蛇同意后，我就在它的身體前后共畫上了四只腳。前方爬過一只老鼠，蛇馬上追過去。我看見它努力地用四只腳支撐著圓潤又細長的身軀，十分的笨拙，當它好不容易快要追上老鼠時，老鼠轉身鉆進了洞里。蛇趕緊也往洞里鉆，可剛好頭進去了，身子卻被前面兩只腳給攔在了洞外，怎么也進不去。蛇垂頭喪氣地退回來，氣憤地對我說：“這四只腳純屬多余，沒有它我以前爬得還快些，進洞也容易。如果不是腳，今天我肯定能飽餐一頓，趕快給我去掉多余的腳吧。”我不好意思地將它畫回沒有腳的樣子。
我又抬頭看看遠方，映入眼簾的是群山環抱的小山村。我想了想，我們祖輩生活在這偏僻的山溝溝里，要是平原大壩該多好啊?于是我快速地拿起手中的畫筆，將這里的高山夷為平地，還有春天般的溫暖，沒有夏的酷暑和冬的嚴寒。一年過去了，鄉親們找到我哭訴：“現在我們這里寬敞平坦，四季如春，可是每天風大了雨多了，種在田里的稻谷怎么也不成熟;種在地里的小麥怎么也不結籽。快快恢復原來的樣子吧，要不多久這個村莊將荒無人煙。”聽到這，我慚愧地低下了頭。
哎，做件有意義的事咋這么難呢?我傷心地哭了。
我正想扔掉這支毫無用處的神筆時，聽到遠處傳一聲哀鳴，嗖的一聲，從天空中墜落一只可愛的丹頂鶴，翅膀有槍傷血跡。看著我靠近，它撲打著受傷的翅膀，掙扎著想要站立起來。可我分明看見它的翅膀已經折斷，我迅速拿出神筆，為它畫上完好的翅膀。丹頂鶴感激地望著我，扇扇翅膀向空中飛去。
我又來到了貧困山區，那里的學校教室陳舊破爛不堪，孩子們穿著破舊。我立刻拿出神筆，為他們畫了許許多多的面包、糖果和飲料，等他們吃飽喝足后，又為他們每人畫了一套可愛又舒適的漂亮衣服。
轉瞬間，我仿佛看到孤兒院里那些孤苦伶仃的孩子，有的甚至還有殘疾;又仿佛看到醫院病床上缺胳膊斷腿的許多傷病人;也仿佛來到了地震災區，看到滿目瘡痍，期待家園的重建……
喔，原來，我手中的神筆還有這么多事可做!
作者：鐘梓豪
指導老師 江霞