初中作文教學與指導
教師的指導對學生的作文寫作有很大的幫助，學生作文寫作的提高也離不開教師的教學與指導。下面是第一范文網小編帶來關于初中作文教學與指導的內容，希望能讓大家有所收獲!
初中作文教學與指導
1. 移步換形法：采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和觀察點,對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。
2. 說明介紹法：采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時,還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
3. 環境襯托法：周圍都是綠色,中間的一點紅色就特別鮮艷奪目,所以說"萬綠叢中一點紅"。對建筑物周圍的景色進行適當描寫,建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點,切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時,要把觀察點和立足點交代清楚,便于讀者了解建筑物的位置。
4. 彩筆描繪法：植物總是由根莖葉花果組成的。運用彩筆描繪法時,要把根莖葉花果各個部位的最主要特點寫出來,要寫出它們的形狀,寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物,要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點,同樣是花,花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細,描寫得具體,讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物,還要運用恰當的比喻,要寫出自己的情感。
初中作文1：感激父親
因為父親有一張嚴厲的面孔，總以為他不食人間煙火;因為父親早出晚歸，總以為他對我漠不關心;因為父親常用“繼續努力”搪塞我握著滿分的試卷的自豪感，總以為他冷漠無情……
直到那個風雨交加的夜晚，才真正讀懂父親的心。
安穩地坐在父親的摩托車上，披著父親的外套。車駛得飛快，我情不自禁地躲在父親寬厚的背后，像一只羽翼未豐，乳臭未干的雛兒膽怯地躲在雄鷹健壯有力的翅下。不經意間碰到父親冰涼冰涼的手腕。我的手像觸電了似的猛地縮了回來，父親只穿了件薄薄的T恤衫哪!我再也無法理所當然地坐在車后，“爸!”我輕輕喚了一聲，但不知是風速太大還是其它緣故，我連喚幾聲父親都沒有聽見。
我的視線微微有些模糊，然而那青絲中深藏不露的白發尖針一般又一次深深刺痛了我的雙眼，歲月不饒人啊!那歲月的足跡個個踩在我的心上。我的眼角濕潤了，心中涌上一股莫名的暖流，我緊緊靠著父親—我要把我心中的溫暖傳遞給他。淚緩緩地、悄然無聲地順著臉頰流下。
總是埋怨父親做得不夠，可現在，作為父親的女兒，我不由地愧疚、不由地感激……。父親不用贊言夸我，是因為想讓我切忌驕傲;父親早出晚歸，是全心工作，給我一個自由的空間;父親面龐嚴肅，不是他不近人情，而是因為他想用另一種方法讓我腳踏實地………
回到家，桌上擺著蛋糕，我又一次愕然了，我居然忘卻了今天是父親的生日!我的心開始狠狠地發痛，父親是愛我的，只是他的愛不易言表罷了，但是，我能感受到他的愛，他的溫暖……
初中作文2：觀察石榴花
我家階梯轉角有盆石榴花。它的葉子是橢圓形、小小的。枝頭上長滿了花蕾，是要開花了。我好高興!
有的才是花骨朵，綠、黃、紅色相間，像個五彩燈泡;更大的花骨朵兒，像一個小葫蘆，尖上已經有了一條裂紋;有的裂開小嘴，露出了一抹紅;有的正開著，只見包著花瓣的那層“皮”慢慢地向外翹，里面的花瓣也跟著一片片張開，好像一個穿著裙子的小姑娘;有的殼翹得不能再翹了，花瓣也全張開了。我發現，石榴花的花瓣是紅色的，有6片。低頭聞了聞，有一股淡淡的清香。它的花蕊是黃色的。遠遠看去，像一位嬌艷的小公主。
初中作文3：我是這樣的人
父母為我起了"盧飛"這個名字，他們是希望我"長大以后，展翅高飛"。從此，我為這個信念而努力著。
我酷愛繪畫。每天只要一有時間，我就鉆進書房。從繪畫書中我掌握了顏色的運用，知道了什么圖案配什么顏色。從五顏六色中我知道了外面的世界是五彩的。
我還喜歡看課外書，從書中我豐富了自已的知識，積累了許多詞匯，我還有一個本子，專門記好詞，好句，好段落。
我也有許多缺點，我曾經學過練鋼筆字，練毛筆字，但最終因為沒有毅力，而和它們疏遠了。
這就是我，我固然有許多缺點，但我會逐漸將它們改掉的。你愿意和我成為好朋友嗎?