關干真性情的作文寫法
編者按：所謂真性情就是孩子自己的真情實感、真實內心。引導孩子抒發好自己的真情實感，表達好自己的真知灼見，才能寫出自己的真性情作文。下面我們一起看看這篇《關干真性情的作文寫法》。
這一天，孩子又愁眉苦臉地回來了：“爸，老師又讓寫作文了，題目叫《品味秋天》，咋辦啊!”
秋天?還品味?這可是散文的題目啊!秋天在審美上的意境孩子到底能不能把握得了啊!要不先欣賞一下杜牧的《秋夕》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”不行，光揭示這首詩就要耗費整個晚上。
要不把林語堂先生寫的《秋天的況味》給孩子學學：“秋天的黃昏，一人獨坐在沙發上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光……”這會不會是在教唆孩子過早吸煙啊，萬一孩子也要求吸一支煙體會一下怎么辦!
家長如果這樣輔導孩子寫作文不僅不會有結果，還會對語文教育心生怨恨，其實人家語文老師并沒有讓你的孩子過早地當詩人當文豪。正確的做法應該是問問孩子自己對秋天的體會，讓他寫出自己的真性情。所謂真性情就是孩子自己的真情實感、真實內心。
我問：“兒子，秋天的時候，你印象最深的是什么?”
孩子想了一會告訴我，秋天他最期待的就是葡萄、糖炒板栗、大閘蟹等美食。我這才意識到，孩子其實是用味覺去感受生活的，于是指導孩子寫了下面這篇習作。
還記得張賢亮說過：“男人太復雜，所以男人都過得很累，女人太簡單，所以都過得很苦”。對于孩子來說何嘗不是“大人太復雜，所以把自己和孩子都搞得很累;孩子太單純，所以常被大人搞得無所適從”。
寫作文也是如此，小學語文老師真正希望看到的作文，更多是發自孩子內心的表達和敘事，在這個基礎上能夠文通字順，言之有物，言之有趣，言之有味，并能夠恰當地運用一些修辭方法。
而有的家長過早地將別人寫的“范文”給孩子看，并強迫孩子模仿，有的家長則把自己的想法強加給孩子，使不少孩子在看到作文題后不是先想自己的真情實感，而是先想怎么寫才是范文上的模樣和家長喜歡的內容。長此以往，文筆自然晦澀，文思自然枯竭。
我不相信文豪們的名作都是刻意而為的違心之作。引導孩子抒發好自己的真情實感，表達好自己的真知灼見，整理好自己的所思所想，這不就是我們常說的育人嗎?
作者：沙樹聲