電器廠頂崗實習報告
1、實習介紹：
頂崗實習是機械工程系各專業教學計劃中一個重要組成部分，是各專業學生理論聯系實際、工學結合的一個重要實踐性教學環節。對于培養學生勤奮好學，吃苦耐勞的良好品德和增強感性認識等都有極其重要的意義，也是學生理論聯系實際，“做中學，練技能”的重要形式，通過頂崗實習，深化學生對基礎理論的認識和理解，獲得電氣、電子技術人員的基本知識和基本技能。同時，也使學生了解社會、接觸生產實際，增強社會主義的事業心，責任感，培養學生獨立工作能力，獲得本專業初步的生產技術和管理知識，為以后的工作打下堅實的基礎。
2、實習的內容：
1.在工廠技術人員、工人師傅的指導下，進入崗位參加技術勞動，并完成規定的勞動量。
2.了解工廠的概況，包括廠史、生產產品、生產概況和管理模式。
3.掌握家用電器生產流程，了解不同種類的家用生產工藝流程。
4.了解電器自動控制系統及控制設備情況，注意考察新型設備，了解其結構和性能。
5.了解由PLC控制的機械手、電器包裝設備、生產設備等的工作原理。
6.了解家用電器產品的市場需求好發展趨勢。
7.掌握變壓器產品在電氣設備、電子設備中的應用。
3、實習要求：
1、充分認識頂崗實習的重要性。頂崗實習是高職工業電氣自動化專業教學計劃中一個重要組成部分，是本專業學生理論聯系實際、工學結合的一個重要實踐性教學環節。在實習期間應多向相關人員請教，多學習和了解相關的知識和技能。
2、要做到踏實、謙虛、認真、勤奮。實習中要主動、獨立、熱情地完成實習任務，注重理論與實際的緊密結合，利用所學知識為社會，為企業創造財富。
3、實習期間要體現出大學生的精神文明風貌。要自尊、自愛、自強，關心集體，愛護公物，不得做有損學校、系部和個人榮譽的事。
4、實習期間要有吃苦在前，享受在后的革命精神，吃苦耐勞，勇挑重擔，保質保量出色地完成生產任務。
5、在實習期間必須尊敬實習單位的領導和員工，主動搞好關系，按時上下班，不遲到，不早退，不得無故曠工，或擅自改變實習時間，服從安排，聽從指揮，團結同事，遵守勞動紀律，遵守學校和實習單位的規章制度，注意人身及財產安全。未經實習指導老師和實習單位同意不得擅自離開實習崗位，如有違紀情況發生，將依企業及學校的有關規定嚴肅處理。
6、實習過程中，應認真做好實習記錄，每周寫一篇實習周記，實習結束寫一份實習總結、填寫實習鑒定表，由實習單位給出實習評語并加蓋實習單位公章，并由實習指導老師給出實習成績。
7、嚴格遵守安全操作規程，嚴禁違章操作；保證人身安全和財產、設備安全。
8、實習期間不酗酒，不抽煙，不罵人，不打架，嚴格要求自己，積極要求上進，做一名合格的實習生。
實習情況介紹
在本次實習中，主要做的工作是裝配工作，包括xx公司自身產品鴛鴦電火鍋，多功能電火鍋，多功能鐵板煎，多功能鐵板燒，超聲波加濕器，電風扇等等出口/內銷產品的裝配，還有幫伊萊克斯公司代工生產的電火鍋的裝配工作，主要負責螺絲鎖緊工作、包裝拆箱工作、檢測耐壓及檢測功率等工作。
實習工作電風扇制作流程：
1)；鎖直芯、鎖連桿于齒輪箱
（1） 使用設備~工活具；氣鉆、毛筆
2)；鎖首部于直芯、鎖前殼于馬達
（1） 使用設備、工活具；活具、氣鉆
3)；升降管與首部立鎖附、扎線
（1） 使用設備、工活具；斜口鉗、氣鉆、治具
4)；裝升降彈簧管蓋于中心柱
（1） 使用設備、工活具；活具、氣鉆
5)；裝接收器覆蓋、點銘版
（1） 使用設備、工活具；電烙鐵
6)；鎖電源線于中心柱
（1） 使用設備、工活具；氣金贊、活具
7)；升降管與中心柱組立鎖管座
（1）使用設備、工活具；氣金贊、毛筆
8)；焊接股線PC板剪焊腳
（1） 使用設備、工活具；焊槍、斜口鉗
9)；焊電源線配線焊接于PC板上剪焊腳
（1） 使用設備、工活具；焊槍、斜口鉗
10)、鎖PC板中心柱
（1）使用設備、工活具；活具、氣鉆
11)、理線、扎線
（1） 使用設備、工活具；斜口鉗
12)、鎖后殼、裝抽管
（1） 使用設備、工活具；氣鉆、治具
13)、扇葉裝保利龍、PE袋擦拭包裝前
（1） 使用設備、工活具；擦拭布
14)、擦拭、包裝前網
（1） 使用設備、工活具；擦拭布
15)、試配底盤、旋管束、擦拭包裝底盤
（1） 使用設備、工活具；擦拭布
16)、封底箱、保利龍
（1） 使用設備、工活具；切割器
17)、入機身、網組、底盤上保利龍組于彩盒
（1） 使用設備、工活具；
18)、下配件、封彩盒
（1） 使用設備、工活具；切割器、封口膠
實習的收獲
提前接觸社會工作是一種不錯的鍛煉，即能使自己獨立，又能讓自己接觸和面對現實的社會。雖然這不是我第一次接觸工作，還記得前一個暑假去廈門工作，那時的種種心情。這次實習我是報著期待的心情過去的，之前聽說漳州地區最大的企業。因為每個公司都有他的管理模式，特別是大公司，應該會有很好的管理模式，有很多值得我去學習的地方。到之前我已經給自己想了個方法來防止自己把時間過的麻木了，所以我每天用實習日志的形式記下我當天的心情與收獲
剛到時候我們都是懷著好奇與好玩的心態，看到工人在那邊工作，總是好奇的往親手體驗一下。很多工人也不解的笑我們，說我們這群孩子真愛玩，總是想嘗試不同崗位的工作。剛開始我是鎖螺絲。這項工作對我來說，剛開始還是覺得蠻輕松地，但是連接干了幾天發現真的做什么都沒那么輕易，固然只是小小的一個螺絲，卻磨損了我所有的耐心，從活潑愛笑的我，到最后變得沉默。這并不是項難度很高的工作，但是盡對是那些工作之中最細心的一項。那是培養一個人耐心、細心地工作。對于活潑好動的我，這真的是一項艱巨的任務，做在凳子上天天鎖螺絲，堅守著我的崗位。到最后磨得我都不會說話了，由于天天只顧重復我的鎖螺絲生活。后來班長給我換了測耐壓和功率的工作。這次在短短的25天卻讓我感覺過了25年，由于外面的世界真的不是我想象的那么輕易。掙錢也不是我想的那么輕易，在，我們學生做的工作還是蠻輕松的，但是再看他們的那些員工，做的工作真的比我們繁重很多，而且他們還要加班，要加到晚上十點半，只為了多賺那幾十塊錢而已。而想想我們在學校那么大手腳的花錢，花錢向流水一樣不知節儉········這真的是很明顯的對比，忽然發現被我們這種奢侈的生活淪陷到了罪惡的深淵。想起了爸媽那么不輕易，那么辛勞掙錢來供我們上大學，就覺得心里有了很深的罪惡感。這也是實習給我最大的最深的感悟！或許我們也只是學生，那些員工的想法給我們的想法真的相差很大，在他們眼里我們永遠都是想法幼稚的學生而已，根本就不懂社會的深淺，他們上班的時候總是沉默著，臉上從來都是一如既往的一個表情，而我們這些實習的學生就顯得太天真爛漫而不知憂愁為何物了。在苦累中依然笑嘻嘻，將工作當成是在娛樂，或許他們是被生活磨得失往了顏色，失往了對生活的熱情，又或許他們被生活磨得更懂得如何對待生活了，懂得何時收斂自己的表情和微笑、張揚的個性。這就是差距吧！反正這次我在學到了很多。和同學們天天開開心心的一起工作，一起買盒飯、面包坐在那片只有我們學生的那片草地上。這將是我20年來最出色最豐富的生活片斷！離開那天依然讓我覺得深深的不舍和依戀！
實習的不足及改進建議
不足：本次實習也有很多的不足之處，比如：
鎖螺絲時，鎖壞了很多個氣鉆頭，常常導致劃牙，導致了一些產品的外觀劃傷。因此，對待工作的耐心很忍受能力還有待提高等等。
改進建議：
以后多從事點流水線上工作，提高自身理論實際相結合的能力，多和工人師傅交流，改進自身的技術，多虛心請教老工人師傅，向他們多學習經驗。
結束語
頂崗實習是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩了，以后才會更順利，曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的知識已經夠多，但是接觸到實際后，才發現自己知道的是多么少，這時真正領悟到“學無止境”的含義。
為期20多天的日子轉眼結束，但帶給我的感受卻永遠的留在了我的心里。總的來說這次為期四周的實習活動室一次有趣且必將影響今后的學習工作的經驗。我想將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內那么完整的體驗到當今工業界普遍所應用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了。
在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！20多天，短短的20多天，對我們這些機械設計與制造專業的工科學生來說，也是特別的寶貴的。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水平。實習時拍樣學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科生，非常重要的也特別有意義的實習課。實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，是我們更加清醒地認識到肩負的責任。
實習的日子讓我收獲了大學課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學會了自主學習，也學會了保持自強不息和持之以恒的良好心態。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又怎么能應付瞬息萬變的社會呢？頂崗實習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。
通過這次實習，我認識到了自己的優勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名合格的畢業生！
實習時一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一半操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了工程實際能力，培養了工程素質。對我們來說，頂崗實習時一次很好的學習、鍛煉的機會，甚至是我們生活態度的教育的一次機會。