教師節(jié)征文：不饒過的饒老師
803班 陳雨諾在我成長的道路上，有許許多多的老師幫助過我，鼓勵過我，但印象最深的卻是饒老師，也就是我現(xiàn)在的科學(xué)教師。我一直覺得“饒”這個姓氏十分適合他，因為他十分嚴(yán)厲，不會饒過學(xué)生的任何一個錯誤，我想任何一個被他“逮”到的同學(xué)都會在心里默默地說：“請你饒了我吧，饒老師！”。初見饒老師是在七年級新生大會上，他一口不甚標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我印象深刻。原以為彼此不會有太多的交集，沒想到他竟是我的科學(xué)老師。開學(xué)后沒幾天，在一節(jié)科學(xué)課上，我被他“逮”到了。那節(jié)課上，饒老師以他特有的方式給我們講解試題，音調(diào)忽高忽低，音量忽大忽小，語速忽緩忽急，讓我有一種過山車的感覺，不得不時刻集中注意力，認(rèn)真聽課。一題講了一半，不知為什么，饒老師實然放下了試卷，猛地敲了一下講臺。正聽得認(rèn)真的我嚇了一跳，不小心碰掉了筆袋，比散落了一地，我很自然地俯身去一一撿好，并整理起來。等我重新聽講時，饒老師已經(jīng)在講另一題了，而我卻不知道講的是哪一題，很謹(jǐn)慎地偷望起同學(xué)們在看哪一題。很不幸，題還沒找到，卻引起了饒老師的注意。他大步向我走來，瞪大眼睛質(zhì)問道：“你在看什么？！”“我……”我說不出話來，似乎被老師的氣勢給嚇傻了。見我呆愣愣的樣子，饒老師低頭看起了我的試卷。突然，他指著某一道填空題大聲地說道：“怎么會是這個答案！”更為不幸的是，老師講的就是這道題，我不但是錯了，而且錯得很離譜。當(dāng)我在為自己的錯誤膽戰(zhàn)心驚之際，我用余光瞥到了饒老師大手一揮，只覺得自己后腦勺上“挨批了”，可是，沒想到的卻是老師只是在我的頭上輕撫了一下。隨之，我又聽到饒老師對全班同學(xué)說：“課堂上全神貫注，不要讓一些小事分了你的神，有些知識點往往就在你一瞬間的分神中就過去了！”頓時，我覺得心里刺痛萬分，羞愧、后悔一齊涌上我的心頭，不知自己是怎么熬過這節(jié)課的。等我心情平復(fù)后，我反思自己的所做所為，雖然我沒有“故意”不好好聽課，但因我隨意的舉動，在老師很認(rèn)真講課的時候，不僅分散了自己的注意力，還打亂了老師的講課節(jié)奏，也影響了同學(xué)的聽課效率。如果其他41個同學(xué)都像我一樣在課堂上隨意做事開小差，那會成什么樣子了。我又想到我考試時暴露出的一些問題，不都是我課堂上看似無意的分神導(dǎo)致的馬嗎？如果長久以往，會怎么樣呢？我不敢再想下去。從此，我便以那一撫和那一句話來激勵自己。終于，在第一次學(xué)校月考時，我考出了科學(xué)第一名的好成績。看著饒老師贊許的眼神，我覺得一切都變好了，他也變得更親切了，那個讓我害怕的饒老師慢慢地變成了我眼中的“柔”老師。饒老師雖然嚴(yán)厲，會毫不留情地指出你的錯誤，絕不“饒過”，但他也會看到你的改變，也會毫不吝嗇地夸獎你的努力。我十分感謝饒老師，感謝他對我的鞭策和激勵，讓我終生受益。