93歲教授：不能讓唐詩宋詞在我們手里絕了

　　近日，一段93歲高齡教授登臺講授律詩對聯的視頻火了。“三尺講臺，只為傳承。雖不能至，心向往之!”網友紛紛留言，表達對老先生的敬意。這段視頻里的老教授，就是西安建筑科技大學教了一輩子高等數學的退休教師潘鼎坤。

數學與詩歌具有相似性

　　潘鼎坤便與講臺結緣，一站就是60余載，直至90歲高齡，依然在為大學生做“我愛微積分”等專題講座。在他的講述中，枯燥的數學原理變得生動鮮活：他用“以豬尋豬”的故事，讓學生理解用已知條件求解未知的奧妙，還會引用李煜的詞《虞美人·春花秋月何時了》解釋有限與無限的關系……

　　這一次，潘教授沒有講自己的專業——高等數學，而是選擇“ 試講中文對聯、詩詞中的對稱美”。“不能讓唐詩宋詞這樣的好東西在我們手里絕了。”從小念私塾、熟悉詩詞格律的他，看到一些出版物上的詩詞時，常會皺起眉頭，“平仄都不對”。

　　為了講好課，潘教授認真地準備了好幾個月，講稿寫了厚厚一沓。自嘲“班門弄斧”的他，為自己找了一個強大“后盾”——《中文大辭典》。他將《中文大辭典》中關于詩詞格律的內容進行了“翻譯”，用毛筆謄寫了絕句、律詩平起式、仄起式的寫法， 在可以不嚴格遵循平仄規律的地方都畫上了紅圈。

　　“其實，數學與詩歌具有相似性。”在潘鼎坤看來，數學是表達自然規律的詩歌。數學表達自然規律，詩歌表達人的意志情感，“兩者都很抽象，但都表達得十分深刻、準確簡潔，而且都強調對稱美”。

只要你們愿意聽，我愿一直講下去

　　一身穿了多年的藏藍色中山裝，一只隨身攜帶的放大鏡，還有一口略帶江浙口音的普通話……5月16日下午，拄著拐杖的潘教授剛走進能容納百余人的教室，便迎來了熱烈掌聲。近兩個小時的報告，他始終站在講臺上，從自己的成長歷程講起，帶著大家走近唐詩宋詞的“平平仄仄”，感受傳統文化的博大精深。

　　他不用麥克風，中間不休息，沒喝一口水。四塊黑板擦了寫、寫了又擦。記不清講稿內容時，他拿起放大鏡仔細端詳;沒有人主持開場，預定時間里，他講完了全部內容。

　　講座結束，慕名前來的師生圍在了老教授身邊。他們中，有同樣兩鬢斑白的老教授，有坐校車從另一個校區趕來的青年學子，還有已經畢業多年的老校友。“老師的課，傳達著濃濃的師者情懷和對中華優秀文化的熱愛。”一名青年教師說。

　　“我沒有心臟病，也沒有高血壓，每月都領退休金，不干點什么，‘一把火’燒了挺可惜的。”一次輔導講座上，潘鼎坤對學生說，“課堂是我一生最快樂、最享受，也是最留戀的地方。只要你們愿意聽，我愿意一直講下去。”

連接中華傳統與現代中國

　　大江東去的豪邁、楊柳依依的悱惻、長河落日的壯闊、彩箋尺素的纏綿、馬革裹尸的肝膽、海納百川的胸襟、乘風破浪的逸興、青天攬月的壯思——生命中的一切體驗和東方審美意境，都在中華傳統文化中有著鮮活的表達。

　　道法自然、天人合一的自然觀，天下為公、世界大同的世界觀，和而不同、求同存異的價值觀，以民為本、為政以德的治世之道，仁者愛人、以德立人的人生哲學，自強不息、厚德載物的精進精神——中華文明的哲學內核與中華民族的精神品格，都在中華傳統文化中有著豐富全面的呈現。

　　“位卑未敢忘憂國”的壯志、“貧賤不能移，威武不能屈”的品格、“己所不欲，勿施于人”的胸懷、“茍日新，日日新，又日新”的氣度——這些中華民族歷經數千年錘煉的中華優秀傳統文化，與黨和人民在偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，讓我們在今天正在進行的具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中充滿自信。

　　“只有堅持從歷史走向未來，從延續民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業。”