描寫人物400字作文

　　大家心里都有一個值得被尊重和信任的人吧，親戚、朋友、同學，下面和小編一起來看看描寫人物的文章吧。

描寫人物400字作文

初二寫人作文600字（一）

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要小學畢業了。我很快就要離開我的母校，與我的同學、老師說聲“再見”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說一聲，“謝謝你們，我心中的好老師！”

　　感謝您——劉老師！在那短短的兩年里，您教導我，要熱愛祖國，要為祖國的繁榮富強而努力學習；您教導我要尊敬老師，團結同學；是您為我打下了小學階段最牢固的基礎。于是，我帶著無比的自信升上了三年級。

　　感謝您——張老師！在中年級的兩年里，是您教導我要勤勉，要做一個踏實而誠實的人。是您在我的身邊時時刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級的路。

　　感謝您——葉老師！在小學高年級的兩年里，是您傳授給我重要的學習方法，是您糾正了我學習中的錯誤；是您教導我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關鍵的時刻給我鼓勵，增強了我的學習信心。所以，我要把您的教導帶到新的學校，新的征程！

　　感謝你們，我心中的好老師！是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我！你們教給我知識，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠不能忘懷。我會牢記你們的教導，努力學習，用最好的成績報答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時，請你們等待著我學有所成的好消息吧！

初二寫人作文600字（二）

　　歲月，在臉上流動著，風，傳播著愛的種子，將大手，慢慢變老。

　　童年梧桐樹下透過陽光所看到的大手是那樣柔和，美麗，那手掌很大，很美，沐浴在陽光中，輕輕的微笑，望著院外那沾滿的泥土的小手，滿是微笑。

　　夜光下，在燈光下大手為小手縫著書包帶，因為書很重，大手怕小手的書包不能承受，于是就在這書包帶上縫上一點點愛。

　　早晨小手背著這承載著母親的的愛的書包上學去了，大手親吻著小手小手看見了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤了。

　　傍晚，小手背著書包一跳一跳的回來了，大手做著熱氣騰騰的晚飯等著小手回來，望著回來的小手滿是微笑。

　　吃完晚飯，大手為小手剪著指甲，一邊責備小手不愛衛生，臉上滿是微笑。

　　長大后，小手離開大手，大手還是在燈光下為小手縫著書包帶，希望能承受更多更大的重量。而小手離開后，大手則是無盡的擔心思念嗎，時間一點一點的流逝著，大手不再美麗

　　，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來。

　　梧桐樹下，是大手的等待，還有---落了一地的梧桐葉，小手>長大了，回來看望大手，而門前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。

　　傍晚還是在陽臺上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪著指甲，大手變得越來越老老得再也走不動。

　　-------愿從現在開始大手不再變老由小手守護她。

初二寫人作文600字（三）

　　學生時代的成績總是名列前茅，最終考進了一所理想的學校。可是當時由于經濟問題，媽媽只好輟學。當媽媽不知情的同學邀她一起去上學，媽媽只好一個人在角落里哭泣。

　　每當媽媽說起段往事時，雙眼里總滿是淚水。我暗暗下定決心，代替媽媽，完成她未了的夙愿。于是，我的肩頭挑起了媽媽和我的雙重重擔。

　　我很努力，卻不得要領，就像一條弱小的魚，在茫茫大海中游呀游，卻找不了岸。每當老師問起學習的動力時，我總不能自信地回答：“我為>我的媽媽而努力！”我擔心我做得還不夠，還完成不了媽媽的心愿。我漸漸不敢正視媽媽，還怕觸及她期盼而又責備的目光。

　　我對不起您，媽媽，我還完成不了您的夢想。完成您的夢想，也就是>我的夢想。

　　我得更努力。

　　夜深人寂，睡意一陣一陣地襲來。我不斷地做題，不斷地背誦。兩個月來我夜夜失眠，可是每次考試總是不理想。看著遍地紅叉的考卷，我流著淚把它揉成一團，由含著淚把它展開，揉平。我不知道我已經重復過這個動作多少次了。看著眼淚落在滿是皺褶的考卷上，慢慢地翻開，張牙舞爪地對著我。

　　在極不安穩地睡夢中，我看見媽媽倚在房門口看著我，雙手捂著心口，眼中滿是淚水，像極了媽媽>故事中的情景。我不知道那些眼淚，是希望，還是痛苦。

　　我只知道，我也總是一邊流淚，一邊心碎。

　　媽媽，我對不起您。