六年級下冊第五單元作文我和書的故事：我和書的故事

　　實話實說，我愛書已達到癡迷的程度，如果我睡前不看書，我可以三個小時盯著天花板，心里會很空虛，仿佛心像個黑洞，只剩下無垠的黑暗。

　　和書在一起，饒有興味，還發生過不少趣事。

　　去年，我們班開展了“一路書香伴我行”活動。我真正感受到書的巨大魅力，讀書時不再拘于情節，而是學會了感悟書中的內容。慢慢地，我也會精密剖析事情從而看到事情的本質。在暑假中，我也如饑似渴地讀書。有一天，我正在被書中的逼真描寫所吸引時，突然“靈感”大發，打開電腦“啪啪”一下子打了一頁紙，仔細回頭一查，這個內容已寫過三遍了——魚的卵胎生，在這一篇中，可謂是把文學水平加科學水平發揮得淋漓盡致！正想保存，卻按了……“否”字！天啊！我超常發揮的作品啊！

　　這第二件事呢，是很好笑的，我和哥哥坐在陽臺上看書。我看的是《戰爭風云》，講的是二戰時期的故事，其中的一段內容看了叫人毛骨悚然，講的是在德軍廢棄的一個地窖，有猶太人的冤靈，它們是蘭色的，在低空中飛，可以把人毒死。我不由倒吸一口涼氣，一抬頭，看到這種“幽靈”就在黑暗的夜空中飛著，不過很低，像是貼地飛行，“哇”我一下子彈到房間里，“干什么？你太投入了吧！”哥哥笑著問。“鬼唄！”我指著樓下，“那個，蘭色的？是夜光車牌，有長方形的“鬼”嗎？看，都是投入惹的禍。

　　因為我愛讀書，媽媽說我是“小書蟲”，我說：“我才不要當書蟲，我要當遨游書海的書龍”！

　　我現在還記得母親鼓勵我讀書的話：“看課外書，就是作者的心靈與你的心靈的交流，看得多了，作文、閱讀水平都會大幅度提升，并且學到作者妙筆生花的精華！”是的，從7歲開始，我就把書當成是我的朋友，我的老師。

　　每當我看書時，總覺得一股暖流溫暖著全身，把學習的疲勞與作業的壓力沖得一干二——這股暖流就是裝載著人類靈魂的一點兒知識和智慧，源源不斷地“輸入”我體內。

　　但是，我也曾經因為不愛惜書面被爸爸教訓過，那是時候剛上小學，對一切都那么好奇。輔導書用得久了，塑料皮和紙便分開了，我那時候貪玩，把所有輔導書的塑料皮都撕了。星期五晚上，父親出差回來，照例給我復習。當他看到輔導書變成這樣時，問我為什么，我不在乎地說道：“貪玩嘛，哪一個小……”“啪”地一聲我的臉頓時火辣起來，“書是拿來玩的嗎？”父親一把抓起我，把我拖到書房，拿起一本書丟給我，撇下一句“哼，貪玩！”走了。

　　我看著那本蠟黃的書，也是一本用書皮包著的書，似乎在訴說它的久遠。我翻開里面。沒有一點卷頁、撕壞，還有鋼筆的寫寫畫畫，如今還依稀可見。首頁還寫著（父親的名字）一九八0年購于上海。

　　我瞟了一眼那本被我折磨的書，無精打采地躺在那兒。書頁被風扇吹得“沙沙”地翻了幾頁。我看到了它年輕而悲傷的面孔，而且還在流淚的眼睛……

　　我的心里澀澀的，一下子眼淚就奪眶而出。

　　書教我領悟人世間的真諦；書給我知識，傳播人類的文明。是它讓我在歷史長河里暢游又吸收文化營養，讓我認識了這個絢麗多彩的世界。難道，難道我就這樣回報書賜予我的恩惠嗎？

　　晚上，我發了一個夢：書又敞開她那博大的胸懷，指引我走向成功的階梯。早上起來后，媽媽還說我睡覺時笑得很大聲，吵醒她哩！

　　我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

　　我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。

　　自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了……

　　媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。

　　是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

　　從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。

　　在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點多。

　　這些，是我一，二年級前對閱讀書籍的初步認識。

　　到三年級是，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當成范文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。

　　三年級的暑假，我又讀了有名的一些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。

　　隨著年級的增高，我又開始讀一些散文等。

　　2019年，書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開了知識的大門，也陪我走過了求知的慢慢長道，讓我得到了心靈的凈化，它讓我有了奮斗的目標。書籍，在我和它之間永遠不會畫上休止符，它會陪著我走過每一天。

　　一路上，我一句話都不敢說，只聽姑父說：“露露，要是王騏（我弟弟）像你一樣愛看書，哪怕只有你的一半也好啊。”聽到這句話，我心里的那塊石頭總算落地了。

　　當然，為了書，我也曾好媽媽進行了一番“口水之戰”。

　　那是我們期中考試完后，媽媽說，我已經進入畢業班了，“五一”過后就進行總復習了。她要我這段時間不要看書，擔心影響我的學習。

　　我理直氣壯地為書辯護：“誰說看書會影響我的學習呀？普希金說過‘閱讀——這是最好的學習’……”當時，我列舉了一連串名人對讀書的評價給我媽媽聽，媽媽呆若木雞，問：“你這些是從哪里知道的？”我說：“這還用說嗎？從那里——”順手指向那一本本剛誒我擦過的書。媽媽啞口無言，最后說：“看書也好，可以開闊你的視野，不過，要合理安排時間，不耽誤學習，能做到嗎？”“遵命！”我信心十足地說到，一溜煙跑到房間里，又看起書來……媽媽見狀，沒辦法地搖搖頭：“看來，你早晚會得‘癡書癥’的。”我做了個鬼臉。嘿嘿！

　　書啊書，你怎么那么令我著迷呢？

　　高兒基說過“書籍是人類進步的階梯。”；富蘭克林說過“讀書是我唯一的娛樂。”；趙樹理說過“讀書也像開礦一樣，沙里淘金。”……長久以來，我就是個書迷，讀過的書數不勝數，因此和書結下了不解之謎。

　　開學初的一個周末，媽媽準備帶我去圖書館，可事不湊巧，正好趕上媽媽要開會。原來以為這事兒就這樣泡湯，后來姑姑說她們要去泉州玩，叫我搭她們的便車，我喜出望外。

　　來到圖書館，我告訴辜負，讓他11點來接我，他點了點頭便揚長而去。

　　我興高采烈地哼著曲兒跑進圖書館，望著這數以萬計的書，欣喜若狂，可又不知道從何出著手。經過“深思熟慮”、千挑萬選，《悲慘世界》和《格列拂游記》被我看重，于是，拿著書到座位上坐下來，如饑似渴地閱讀起來……

　　時間不知不覺溜走了，轉眼墻壁上的鐘“當當”敲了十一下，可讀得早已入迷的我渾然不覺，把姑父要來接我的事拋到九霄云外了，只顧著繼續看我的書。

　　故事的情節獨樹一幟，使我不時發出“嘖嘖”的贊嘆聲。這時，一陣熟悉的腳步聲傳入我的耳朵，抬頭一看，是姑父。起初，我心里疑惑極了：姑父怎么知道我在這里？再望望時間，11點半了，猛然才想起，哦！我不是答應姑父讓他11點來接我嗎？我怎么給忘了，糟了！姑父會不會責備我呢？越想我越提心吊膽。

　　姑父的話打破了圖書館的寂靜：“‘小書迷’，還走不？”“走走走。”我收拾了一下東西，跟姑父出去了。

　　有一次,我媽讓我跟她去逛街,雖然我不愿意去,但還是被迫去了.在路上我一聲不吭,媽問我所為何事,我說:"你去逛街了,我干嗎呢?哦"媽說道:"給你指條明路,到新華書店去看書.看書?"我本來不想去,可仔細一想,那至少有冷氣,便說:"好吧!兩小時后見"媽一邊說一邊笑.

　　我徑自走到新華書店,隨手挑了本<<男生賈里>>讀起來.開始,我不時看手表,看兩個小時到了沒,漸漸地我喜歡上了這本書,覺得故事情節十分有趣.時間飛逝著,我媽來找我了,我央求著她,希望能把書買下來.開始,媽媽認為這是閑書,不給我買.后來在我的軟磨硬泡下,終于把書買下來了.一回家,我首當其沖,趕快跑到沙發上,貪婪地讀起來.以后,只要老媽去逛街,我都會自告奮勇地跟著去,為的只是滿足讀書的欲望.

　　后來,我悟出一個道理,知識是清澈的泉水,而我就是汲取書的人,書本是了解知識的工具,就像回家必須走一段路一樣.因此,書本是我人生中必不可少的"日用品".