小學生作文勇氣與自信
總評：以勇氣與自信為題材的作文很多，但如果不能寫出真情，那無疑是讓人失望的。同學們每天接觸的事情很多，往往都需要勇氣與自信，那么平時你是怎么培養起勇氣和自信的呢？ 這篇作文選材貼近生活，文辭樸實無華，真切感人，比如在描寫“我心里有一種說不出的緊張感”時，“我臉上掛著一種非常不自然的笑容，看著前面的地板，我僵硬地邁出了腳步”，這么生動的描繪就真切自然，又使同齡人產生共鳴；在寫到自己“充滿自信地走了起來”時，作者接著就是“只聽見耳邊傳來一陣熱烈的掌聲”，這種把心理與環境結合起來的襯托手法，既有現場感，又能反映出作者的勇氣與自信是源自一種水到渠成般的感動。不足之處見文中標示。 點評人：朱雨欣（小學高級教師）
大家都知道，以前的我膽小如鼠，連上臺講一小段故事都不敢。而現在呢？我什么活動都會積極參加，知道我為什么有了這么大的變化嗎？這還要多虧了那次模特走秀的練習…… (采用對比手法引入主題簡潔明了。)前一段時間(，)我們幾個同學被何叔叔邀請去試一試（模特）走秀，準備參加電視臺的一場文化演出。那次媽媽因為有其他事情只把我送到電視臺門口就回去了，看了看那高大的大門，我心慌慌地走了進去。在電視臺里（，）我看到了一位（身材）苗條（相貌）漂亮的大姐姐與一群小朋友們，這位大姐姐就是我們的指導老師張冰冰，我們叫她冰冰姐姐。 （“心慌慌”這個詞準確地反映出了起初的“膽小如鼠”。對“冰冰姐姐”的描寫自然引出了下文。）練習室在十樓，十分寬闊，冰冰姐姐叫我們先按自己的想法走一遍，然后相互指出不足。我是第二個練習的，在我前面是一個皮膚較黑的小妹妹，她走得棒極了！短裙一抖一抖的，面帶甜蜜的微笑，烏黑的長發左右擺動，大家都情不自禁的（地）邊鼓掌邊叫好。輪到我了，看著這么多人，看著大家期待的目光，我心里有一種說不出的緊張感。“加油！加油！別忘了在幼兒園時你就練習過走秀，可不能出臭（丑）。”我心里暗暗給自己打氣，雖然這樣想，可心中還是慌慌的，臉上掛著一種非常不自然的笑容，看著前面的地板，我僵硬的邁出了腳步。“加油！加油！”大家都在為我鼓勁。“加油！你笑得可漂亮了，別緊張，大家不會笑你的。”冰冰姐姐看我這么緊張，在一邊給我鼓勁。我聽了后感到一股暖流涌進了我的心中。 （以上三段緊扣當時的情景和心情怎樣來寫，真實細膩地刻畫了第一次走秀時的復雜心情，突出了內心的緊張。）“是啊，大家都那么認真都希望自己能走好，為什么我那么緊張呢？有什么害怕的，大家都不是專業的演員，走不好大家也不會嘲笑我的，自己努力就好，況且我以前練得很棒。”我終于想通了。 （老師的關注與鼓勵，簡練但融入心間，加上本段的心理活動描寫，讓“勇氣與自信”水到渠成。）看著大家鼓勵的眼神，我抬起頭，挺起了胸堂，充滿自信的走了起來，只聽見耳邊傳來一陣熱烈的掌聲。 （應該把此時的內心感受生動具體地表現出來，這樣一來，環境描寫就能更好地襯托出內心的感受與收獲。）從那件事之后，我的身上多了兩樣東西——勇氣與自信。 （結尾簡潔與第一段呼應。）