成功的喜悅作文(4篇)

成功的喜悅作文（1）

　　XX年6月18日 星期三 天氣：陰轉雷陣雨

　　一天的日子又如輕煙似的過去了，在學校又有不少事情發生。什么：什么時候考試、什么時候放假、你在哪上中學、暑假去哪玩、……之類的話語那是天天都有，真是屢見不鮮啊！“叮鈴鈴鈴鈴鈴”上課了。當語文老師走進教室時，哈哈，真好笑。所有人的目光都傻傻的盯在了語文老師手里的那疊榮譽證書上，真是個個呆若木雞呀！語文老師見同學們個個都是這種表情，不由得‘咯咯’的笑了兩聲，還對同學們說：“同學們，要知道只要你努力了就會有回報，舍得舍得，有舍才有得嘛，這和先苦后甜有什么區別呢？喏，你們看這幾個就是刻苦背古詩的同學，在市里獲了獎，發的榮譽證書。剛剛瞧你們一個個的樣子，老師都覺得好笑。現在把榮譽證書都發下去吧！‘’班長上去一個個的讀著人名”孫瑜珈、侯夢瑤、段一冰、張杰、趙樂、馮婷玉、吳一靜、賀曉雨。“聽到我的名字，我便馬上跑上去領回榮譽證書。當我從講臺上下來的那一刻，我感到無比的喜悅，因為我付出的努力成功了！是啊，沒有風雨，哪來的彩虹？沒有春耕，哪來的秋收？沒有工作中勤勤懇懇的汗水，哪來的飯桌上香噴噴的飯菜？從此，我還要努力，因為獲得成功的喜悅才是最快樂的事。

　　河北邢臺任縣北街小學六年級:從未止步

成功的喜悅作文（2）

　　今天早晨，我打算出去鍛煉。誰知，我在穿衣服的時候，卻發現一個小扣子從它的“老家”--衣服“跑到了地下，和大地媽媽來了個熱烈“擁抱”。媽媽已經去上班了，我打算把衣服交給爸爸，讓他幫忙。又想：我已經長大了，干脆自己把扣子縫上！

　　說干就干。我找出針和線。先把線穿進針眼里。真不巧，我是個近視眼，離遠了，看不見針眼。好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線往針眼里塞。可“線小姐”實在是“弱不禁風”啊，老是彎來彎去的。我把線穿好了，自己也累了個滿頭大汗。

　　我休息了一會兒，開始縫扣子。我先往線上打了個結，然后把扣子放在衣服上，學著媽媽的樣子，讓針“跑來跑去”地“做運動”。最后，我又在扣子背面縫了一針，半線減斷。縫好了！我穿上衣服，準備享受一下成功的喜悅。但我一照鏡子，傻眼了。天啊，我怎么把扣子縫歪了，我的勞動白費了！

　　雖然我第一次縫扣子失敗了，但我并不灰心。我三下五除二地把扣子拆了下來。第二次縫扣子，我吸取了第一次的教訓。把針穿好以后，我給扣子找準了“房間”，把扣子端端正正地放在“房間”里。我拿著針就往扣眼里扎。咦？線怎么從扣眼里全體“罷工”了？我仔細一看針線，oh，mygod！我沒有往線上打結。結打好了，我小心翼翼地縫了起來。一針、兩針……“啊呀！”今天針小弟怎么了，竟然扎我，不管他。誰知，針小弟又扎了我一下。真倒霉啊！我把“受傷”的手指放在嘴里吮吸了一下，又縫了起來……

　　終于縫好了，這一回可沒出什么差錯。趕快把衣服放到老爸面前“領賞”，老爸對我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅了！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！

　　湖南常德漢壽縣南岳路實驗學校六年級:粟尤琳

成功的喜悅作文（3）

　　成功是美好的，成功是快樂的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，使心田甜滋滋的；它如一陣清風，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無窮……它多美啊！我曾與它擁抱過。

　　記得我上一年級的時候家里就買了電腦，我見了它，就想練打字，爸爸就下載了一個打字軟件，讓我盲打，我聽了，心花怒放。

　　一開始。我用手放在了準確的位置上。當我打英雄的“雄”時，我是九牛二虎之力才攻下城門。我如“狙擊手”一樣盯著鍵盤，“x……i……o……n……g……”我找來找去，卻就是找不到，它如一個個黑色小精靈一樣躲在云層里，我這個“近盲”找了許久才找到它們。

　　當打了二十分鐘時，我的手指如放在冰塊中，麻木了；眼睛如掛著千斤巨石，酸紅了；心如被拴在草原上的馬，腳癢了；可當我想放棄時，我心中的警告燈響起了。“cannotstop，mustgo……”我想起了“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來。”我又練了起來。

　　“只要攻夫深，鐵棒磨成針。”“功夫不顧有心人”練了三年的我現在是一個打字高手，“三拳兩腳”就能讓對方“甘拜下風”

　　“不經歷風雨怎能見彩虹”我現在“經歷九九八十一難”，正在陶醉在幸福快樂的生活之中。

　　“天下沒有免費的午餐，收獲絕不能舉手既得，它需要付出時間，勞動和代價”讓我們付出汗水，迎來的是成功的喜悅！

　　河北省蔡莊小學六年級:蔡旭華

成功的喜悅作文（4）

　　今天，我像往常一樣去青少年培訓中心上古箏課，在路上，我的心里很緊張，因為這三個星期我都在彈《擠牛奶》這首歌，但還是有一點不熟，生怕會“不過關”。

　　我來到了，而且第一個彈的人就是我。我不慌不忙地彈了起來。呵！神了！我居然很流利地彈完了。再看看我的學友們，還是有一點瑕疵被老師指出。我似察言觀色地瞧瞧老師的反應——她露出了驕傲的神情。

　　我松了一口氣，忽然“氣兒順了”，后來，老師教的《竹排歌》我也輕松自如地找準音了。

　　下課了，我收拾好東西正準備和學友一起回家時，老師叫住了我們，一人給了一顆五角星。當然，今天表現最令老師失望的人不會有它。

　　最后我順便告訴你：加這一次老師一共發了兩次五角星，而我的教學書上也貼著兩個紅光四射的五角星，其他人有的無星，有的只有一顆。

　　合肥市西園新村小學5年級 劉藝楊