書(shū)作文(6篇)

書(shū)作文（1）

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，他說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”小時(shí)候我就很喜歡讀書(shū)，爸爸媽媽也十分支持我。記得小時(shí)候，爸爸媽媽每天都給我講睡前故事，在故事里我學(xué)會(huì)了什么叫善良；隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始讀一些長(zhǎng)篇小說(shuō)，比如：《魯濱遜漂流記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《假如給我三天光明》，《綠山墻的安妮》等等。剛開(kāi)始讀時(shí)，我有些不喜歡，但讀著讀著就漸漸愛(ài)上了這些書(shū)：這些書(shū)雖然沒(méi)有童話世界里的那些美好幻想，但卻讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也讓我懂了很多道理。

　　也許是受家人的熏陶，弟弟從小也很喜歡讀書(shū)。只要一有時(shí)間，他就坐在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，他看得很仔細(xì)，一有什么不會(huì)的，就用筆記錄下來(lái)或者去問(wèn)爸爸媽媽。弟弟舉動(dòng)的受到了爸爸的大力表?yè)P(yáng)，于是爸爸決定在每個(gè)星期六的下午，大家聚在一起，談?wù)勛约阂恢茏x書(shū)的收獲。有時(shí)我們還會(huì)舉行知識(shí)比拼，看誰(shuí)懂得多。

　　漸漸的，我閱讀的書(shū)越來(lái)越多，知識(shí)也越來(lái)越廣。現(xiàn)在，只要我一天不讀書(shū)，我的心就像有只毛毛蟲(chóng)在爬，直癢癢。我相信，有了書(shū)這個(gè)好朋友的陪伴，我會(huì)懂得更多！

　　六年級(jí):王小彤

書(shū)作文（2）

　　書(shū)，你是何時(shí)來(lái)到我的身邊？其實(shí)，我也不太清楚。小時(shí)候，依稀記得。那時(shí)，月兒早已高掛夜空，我依偎在奶奶的懷里，奶奶則給我講著有趣、動(dòng)人的故事。也許就在那時(shí)吧。

　　時(shí)光飛逝，好多人、好多事物都離我遠(yuǎn)去了，可是書(shū)的身影從未離開(kāi)過(guò)我，我陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬......

　　我本是一個(gè)不平請(qǐng)的人、一個(gè)耐不住寂寞的人。但是，只要給我一本書(shū)，我就能安靜一下午，可以說(shuō)，就是我最喧鬧的世界。

　　我看的第一本書(shū)是《安徒生童話》，丑小鴨、賣火柴的小女孩，都給我留下了深刻的印象。

　　接著，我又嘗試著去讀懂唐詩(shī)宋詞，去感受古人的情調(diào)。那些古詩(shī)名詞無(wú)不精妙。讓人頗為感慨，感慨中國(guó)文化的博大精深！

　　現(xiàn)在，我愛(ài)看沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。在《殘狼灰滿》里，我認(rèn)識(shí)了一只感情豐富、堅(jiān)強(qiáng)的狼—灰滿，他走下王位后，就靠一只低微的小母狼的陪伴，他用兩條腿站了起來(lái)，這就是狼的強(qiáng)大的意志：在《一只獵雕的遭遇》里，我看到了一只忠心耿耿的獵雕，動(dòng)物對(duì)人類如此中心，人類還要質(zhì)疑、厭惡他們，甚至還要吃了他們，那人類豈不是很殘忍？：在《鳥(niǎo)奴》里，我真正見(jiàn)識(shí)到了什么叫弱肉強(qiáng)食。

　　可以說(shuō)，父母給了我生命，書(shū)給了我靈魂。

　　因?yàn)闀?shū)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和忍讓，學(xué)會(huì)了為人處事。它，是我生命中最重要的一部分。

　　看了那么多書(shū)，我手也有些癢癢了，于是，我拿起筆，寫(xiě)下自己的情緒。高興或悲哀，快樂(lè)或憂傷。我試著從每一本書(shū)中汲取精華，用我自己的方式去告訴每一個(gè)人。書(shū)伴著我，踏上了新的旅途，給了我不一樣的人生......

　　六年級(jí):潘安琦

書(shū)作文（3）

　　也許我離不開(kāi)你，就算我不能光明正大地看著你到你我也要偷偷地看著你；也許我真的愛(ài)你，就算我不能好好和你一起我也要偷偷關(guān)注你；也許我在暗戀你，就算你不會(huì)主動(dòng)了解我我也會(huì)那么愛(ài)你；也許我很想和你在一起，就算你不愛(ài)我我也會(huì)繼續(xù)愛(ài)你。

　　不知道為什么，我會(huì)那么愛(ài)你，也許是因?yàn)樵谖揖趩蕰r(shí)你對(duì)我說(shuō)的話；不知道為什么，我會(huì)那么愛(ài)你，也許是因?yàn)槟闩惆槲叶冗^(guò)最寂寞的時(shí)間；不知道為什么，我會(huì)那么愛(ài)你，也許是因?yàn)槲铱梢酝耆�沉迷在你的世界里，反正，我愿意�?ài)你一輩子，永不分離。我可以在晚上睡覺(jué)前和你說(shuō)一聲晚安，我會(huì)在早上醒來(lái)和你講一聲早啊。我可以遵守我對(duì)你說(shuō)的任何諾言，愛(ài)你一輩子，永不分離。你永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的一個(gè)，不管經(jīng)過(guò)多少個(gè)冬天，永不改變。謝謝你，讓我懂你那么多；謝謝你，讓我愛(ài)你那么多；謝謝你，讓我永遠(yuǎn)和你在一起。我愿意陪你到海沽石爛，只要我一天不死，我也永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你變心。樹(shù)的葉子一片一片掉落，我會(huì)陪在你身邊，直到樹(shù)又長(zhǎng)出葉子，我也一樣遵守諾言，我說(shuō)過(guò)的愛(ài)你一輩子，永不分離。既然我悄悄愛(ài)上了你，那我們就永不分離吧，書(shū)！我們永遠(yuǎn)在一起！

　　六年級(jí):不知道

書(shū)作文（4）

　　別人說(shuō)，書(shū)是他的財(cái)富；是他的生活；是他終身的伴侶。而我卻說(shuō)，書(shū)是震撼我心靈的唯一物。

　　沒(méi)事看看書(shū)已經(jīng)是我的習(xí)慣，一本名叫《遇見(jiàn)火星女孩》的書(shū)。作者伍美珍。相信看過(guò)伍美珍的書(shū)的人，都會(huì)很了解這位陽(yáng)光姐姐的文筆，柔柔的陽(yáng)光灑落在那優(yōu)美又風(fēng)趣的文字，感到心的升華。那一個(gè)個(gè)鮮活亮麗的人物，不斷激起我對(duì)書(shū)越來(lái)越濃厚的興趣。瑪莉和火星girl讓我看見(jiàn)了不一樣的女孩，她們有最純真的心靈，飽含感情最深的希望，’“獵戶星座，織女星是天琴座α星，牛郎星是天鷹座α星和銀河之中的天鵝座α星——中文名字叫天津四，構(gòu)成了’夏季大三角‘”。我收獲了多么美麗的知識(shí)。《獅心兄弟》里的南極亞拉令我神往，雖然不知道是不是真的，但我從這本書(shū)吸取到了豐富夢(mèng)幻的知識(shí)。，《小王子》，法國(guó)的安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里所著，看完一些關(guān)于作者的介紹，我已經(jīng)迷上了這本書(shū)。他不僅是一位法國(guó)20世紀(jì)最富傳奇色彩的作家，與弗朗索瓦·莫里亞克、安德烈·馬爾羅等齊名，還是一名出色的飛行員。作者通過(guò)一位來(lái)自不同星球的小王子，用明白如話的語(yǔ)言寫(xiě)出了引人深思的哲理和令人感動(dòng)的韻味。它充滿著詩(shī)意的憂郁、淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮。如此簡(jiǎn)單。小王子對(duì)玫瑰的守候更是令人稱羨。《半瓶香油》是一個(gè)非常簡(jiǎn)短的故事。作者彭永強(qiáng)。“離鄉(xiāng)的游子惦念家中的親人，哪怕人已黃昏，這段情依舊”。這是作者的話。閱完全文，我早已潸然淚下，是多么的讓人感動(dòng)，一位母親，讓自己的孩子買香油，孩子在44年后，含淚回鄉(xiāng)，手里提著半瓶香油。任時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月流逝，子女總不忘母親的話。《他只是個(gè)普通人》曾是我們一次考試的閱讀題，一個(gè)人，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一個(gè)震撼心的故事。給予冬日的溫暖，誰(shuí)都可以做到，但卻沒(méi)有一個(gè)人愿意做，也不懂做。它讓我明白，不要將一個(gè)善意的舉動(dòng)視為奇跡，其實(shí)每個(gè)人都能那么做。

　　僅僅4個(gè)故事，四本書(shū)卻能有不同的震撼，不同的感悟，書(shū)，早已是我心靈的一部分。

　　六年級(jí):符利璇

書(shū)作文（5）

　　古人在書(shū)中找到了顏如玉，找的了黃金屋。而我看來(lái)，書(shū)就是書(shū)。就像船的錨一樣，起落之間本已舉無(wú)輕重，無(wú)須再添加任何修飾。

　　當(dāng)讀書(shū)不是為了考取功名利祿，不是為了說(shuō)話時(shí)滔滔不絕時(shí)，我和書(shū)便擁有了一片簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

　　每天早上，當(dāng)我用手去關(guān)煩人的鬧鐘時(shí)，手指先碰到的是一排光溜溜的書(shū)脊。那份奇妙的感覺(jué)會(huì)使一整天都有好心情。夜里被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅(qū)散得無(wú)影無(wú)蹤。

　　溜去朋友家玩，看見(jiàn)他們家一整墻是書(shū)被鎖在柜子里，散發(fā)著一種銀灰色的光澤。這時(shí)，我的希望便是這些書(shū)應(yīng)該有人去品位，去欣賞。不讓這些書(shū)變成寂寞的經(jīng)典，無(wú)人去喝彩。

　　我自己的書(shū)，每一本都是寶貝。買來(lái)以后，先要用餐巾紙拂去上面的灰塵，然后包好書(shū)皮。但是，我不會(huì)馬上去讀，而是一頁(yè)一頁(yè)地翻著。用手指去摩挲書(shū)中每一個(gè)字跡的紋路，讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中。

　　寫(xiě)完了該寫(xiě)的作業(yè)，見(jiàn)完了該見(jiàn)的朋友，我會(huì)找一個(gè)安靜的下午，坐在屋子的角落，靜靜地讀書(shū)。我會(huì)進(jìn)去書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話語(yǔ)，和書(shū)默默交談。而此時(shí)，我便擁有了一份真正的快樂(lè)。暫錢買書(shū)的辛苦，去買書(shū)的汗流浹背，一切都已不再重要，因?yàn)檫@和讀書(shū)的快樂(lè)相比，根本不算什么。

　　我和書(shū)，總有說(shuō)不完的故事……

　　書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們變得博學(xué)多才；書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì)我們品味生活；書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　懵懂——追求

　　小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因?yàn)檫@樣，我很小就會(huì)認(rèn)字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。

　　上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。“魯濱遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。

　　沉浸——獲取

　　《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。

　　《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。

　　奉獻(xiàn)——回報(bào)

　　我們的人生，有太多愛(ài)的詩(shī)，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書(shū)是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報(bào)它呢？它就像春蠶般的奉獻(xiàn)，卻得到被拋棄、被火化的結(jié)果。如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達(dá)不出來(lái)的。它就像流水一般——越深越無(wú)聲：在馬克思身上我讀懂了“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國(guó)之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神。

　　感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻(xiàn)一樣，永不腐朽，我們知道了回報(bào)社會(huì)才是最好的奉獻(xiàn)。可想而知，書(shū)該是多么可貴，多么令人神往……愛(ài)不需太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，都會(huì)讓人感動(dòng)不已。

　　書(shū)陪伴我走過(guò)了XX年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。

　　我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……

　　六年級(jí):淺藍(lán)夢(mèng)幻

書(shū)作文（6）

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”是啊，讀書(shū)能使人進(jìn)步，讀書(shū)能使人快樂(lè)，同樣，讀書(shū)也能使人變得更有涵養(yǎng)

　　我就很愛(ài)讀書(shū)，無(wú)聊時(shí)我會(huì)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能使我過(guò)得更充實(shí)；沮喪時(shí)我會(huì)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能為我指引前方的路；閑暇時(shí)我會(huì)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能幫我打發(fā)時(shí)間。。。。。。

　　記得以前爸爸不讓我看太多書(shū)，他說(shuō)會(huì)影響視力。所以我就偶爾看一些小說(shuō)。到了后來(lái)他連小說(shuō)也不讓我看了便以影響學(xué)習(xí)為借口。我告訴他看小說(shuō)不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)有可能還會(huì)提高作文水平。他不信還裝著頭頭是道的樣子對(duì)我說(shuō)：“既然要提高作文水平，那你就去看作文書(shū)好了，還看什么小說(shuō)。”作文書(shū)上的都是一些和我年齡相仿的人寫(xiě)的，而小說(shuō)是一些作家寫(xiě)的。假設(shè)我看一篇文章能吸收百分之八十，如果我看了小說(shuō)那么我的作文水平會(huì)是中上水平，如果是作文書(shū)的話便是中等水平。我雖然心里這么想，可是我并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。因?yàn)樗�畢竟是我爸爸。以后的日子里我都是在偷偷摸摸的看�?shū)要么是晚上睡覺(jué)前偷偷看一點(diǎn)，要么把書(shū)帶到學(xué)校趁著課間十分鐘看上幾小段，再要么就是周么打著出去玩的旗號(hào)偷偷帶一本書(shū)出去看。

　　直到有一天，我終于無(wú)法忍受整天偷偷摸摸的看書(shū)了。我找到爸爸對(duì)他說(shuō)：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。那如果不去讀書(shū)呢？爸爸，我想，你應(yīng)該不想你的女兒不去讀書(shū)吧！如果一個(gè)人不去讀書(shū)那么他將會(huì)什么也不懂；如果一個(gè)人不去讀書(shū)那么他的生活將會(huì)非常枯燥無(wú)味；如果一個(gè)人不去讀書(shū)那么他和井底之蛙又有什么區(qū)別？難道你就忍心看著我不去讀書(shū)嗎？”終于他被我說(shuō)動(dòng)了，他不但同意了我讀書(shū)，而且還給我在市圖書(shū)館辦了一張借書(shū)證。我欣喜若狂，幾乎每個(gè)周末都會(huì)去看上幾本書(shū)，然后再借一本書(shū)回家看。

　　久而久之，我感到，不但我的作文水平提高了，閱讀速度和質(zhì)量也增強(qiáng)了……我真正深切體會(huì)到了讀書(shū)給我?guī)��?lái)的益處。我相信，讀書(shū)給我?guī)��?lái)的益處不僅僅只有這些。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀一本好書(shū)，就好比和一個(gè)高尚的人談話。是啊，書(shū)是一個(gè)多么奇妙的事物啊，如果你利用好它，那么它將是你的良師益友。如果你沒(méi)有利用好它，那么它將是毀掉你一生的武器！同學(xué)們，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，插上閱讀的翅膀，在書(shū)的殿堂中盡情的翱翔吧！

　　六年級(jí):溫逸帆