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為孩子想想

為孩子想想

  讀了《楊等等的成長(zhǎng)時(shí)光》這本書(shū)我的啟發(fā)很大。特別是第四章和。第四章講的是楊等等的父母自從楊等等上三年級(jí)后,也不斷催促楊等等學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。楊等等也不再像一二年級(jí)般輕松。使她不想長(zhǎng)大,想做一個(gè)笨小孩。也對(duì),在生活中有大多數(shù)同學(xué)也不想長(zhǎng)大,不長(zhǎng)大就不用整天做著沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),做一個(gè)笨小孩就不用在意成績(jī)名次。第四章中楊等等和她的朋友艾菲兒在玩著演蘑菇,這也恰好說(shuō)明在孩子心中做蘑菇也比小學(xué)生容易,蘑菇只用靜靜地長(zhǎng)大,不需要拼命去爭(zhēng)取什么,在意什么,只要長(zhǎng)大就好了。而學(xué)生不一樣每次考試父母都叮囑我們一定要考第幾名,然后拼命地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),考砸了要抄試卷,考好了下一次要更拼命地復(fù)習(xí)。

  現(xiàn)在我上六年級(jí)了,面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。他們都說(shuō)我要更加的努力學(xué)習(xí),天天叫我讀書(shū),學(xué)音標(biāo),學(xué)修辭手法......說(shuō)是為了減輕父母的負(fù)擔(dān),那么減輕了父母的負(fù)擔(dān)誰(shuí)來(lái)減輕我們的負(fù)擔(dān)!不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有在孩子的右手,總有一根手指上面鼓起了一個(gè)小包,那是應(yīng)為常年寫(xiě)字所積累下來(lái)的

  我們都是孩子不應(yīng)該承受太大,請(qǐng)為我們想想。

  六年級(jí):林沐市

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  • 這樣想想

    隨著人的成長(zhǎng),越來(lái)越成熟、思想也開(kāi)始改變,每個(gè)人有每個(gè)人的想法,想法不同導(dǎo)致行為不同。了解一個(gè)人的思想比了解一個(gè)人的行為習(xí)慣更為重要。思想可能有問(wèn)題嗎?只能說(shuō)每個(gè)人所接觸的人不同,所以想法會(huì)有所不一樣罷了。...

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    很想——在拂曉的晨曦中,讓微風(fēng),捎去我溫馨的問(wèn)候。很想——在午后的煦陽(yáng)里,讓祥云,帶上我翩翩的思念。很想——在午夜的寂靜中,讓飛雁,傳送我塵封的旋律。...

  • 當(dāng)你累了,想想他

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  • 再想想,天就亮了

    夢(mèng)想著,自己能夠純情一點(diǎn),就把自己折成一頂帽子,在雨后,掛在樹(shù)枝上,能晃一晃。再想想,天已經(jīng)黑了。終于熬到天亮。拼足底氣睜開(kāi)眼,醉如麻的眼珠子冷不激地打量著周遭。再想想,下雨了。...

  • 遇事要想想做

    邵佳蕾這是周四,天氣有點(diǎn)熱,上完第三節(jié)課,值周生就火速過(guò)來(lái)在窗口"站崗"查做眼睛保健操情況了。同學(xué)們見(jiàn)了也急忙開(kāi)做。當(dāng)值周生經(jīng)過(guò)呂欣面前時(shí),可能說(shuō)了什么要扣分之類(lèi)的話(huà),被呂欣聽(tīng)見(jiàn)了。...

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    夢(mèng)想不是用來(lái)想的,而是用來(lái)努力地、奮斗的。如果你想做巖石,那就做雄偉的大山里最大的一個(gè)。如果你想做松柏,那就做廣闊的森林里最高的一棵。遇過(guò)你想做花朵,那就做燦爛的春天里最想的一朵。如果你想拿第一,那就用實(shí)力來(lái)證明。...

  • 想想曾經(jīng)

    過(guò)年的時(shí)候參加了很多聚會(huì),有同學(xué)間的聚會(huì),有死黨們的聚會(huì),也有家庭聚會(huì)。其實(shí)有的時(shí)候很久沒(méi)有見(jiàn)面的人聚到一起是件開(kāi)心的事情。因?yàn)橛兄嗟钠诖c憧憬,期待著他們還和以前一樣,憧憬著他們會(huì)變成什么樣。...

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  • 隨筆想想

    為什么所有人都能鮮活地享受著心跳,能清楚的感受到血管里的洶涌波濤,但我不能,是不是生命里注定我將孤獨(dú)?像是我的時(shí)間停止了,就在罌粟花開(kāi)的前一秒。...

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  • 想想吧

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    時(shí)光總是這樣,在你開(kāi)心的時(shí)候它往往飛奔而去,在我傷心的時(shí)候,卻故意似的在那里悠閑地看我的笑話(huà)。小時(shí)老師經(jīng)常教我們讀:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,...于是我在心...

  • 小學(xué)六年級(jí)讀后感
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