好的記敘文作文
好的記敘文，要把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。把握關(guān)鍵性語(yǔ)句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗(yàn)作者的思想感情。下面是小編為大家整理的一些比較好的記敘文作文，僅供參考。
記敘文作文篇一：嚴(yán)厲背后的愛
母愛在人們眼中永遠(yuǎn)是慈祥的，但父愛常常使我異常糊涂，為什么明明是嚴(yán)厲，人們卻說它是愛呢?
“筆離指尖一寸，眼離課本一尺，胸離桌子一拳，看書、寫作業(yè)都要做到三個(gè)一。”，爸爸又開始嘮叨了，我總是不耐煩地回答道：“明白了”，心中卻想：就低一會(huì)兒有什么了不起的。想著便又低了下去。過了不大一會(huì)兒，聽到了腳步聲，我瞬間想到：不好，爸爸又來(lái)了。剛想到這里一個(gè)巨大布滿皺紋的手掌壓在我的作業(yè)本上，我膽顫心驚地轉(zhuǎn)過頭來(lái)，果真是爸爸，只見他眉毛立著，成了一個(gè)倒八字，鼻子翕動(dòng)著，嘴往下掛著，想一只兇猛的老虎，一只手高高舉起，似乎要打了下來(lái)又輕輕放下。
過了好一會(huì)兒爸爸憤怒地說：“眼鏡都多少度了!頭還低那么下去!眼睛都要瞎了!”，我原本還想控制住的眼淚，“嘩”地一聲像斷了線的珍珠，全部流了下來(lái)。心想：“就低那么一會(huì)兒至于瞎了嗎!”這時(shí)爸爸又將手高高舉起，似乎真的要落下來(lái)了。我緊閉雙眼，雙手緊抱住頭，小小的心充滿了恐懼、害怕、委屈。這時(shí)，腳步聲臨近，我的眼前一亮，原本絕望的心有了一絲希望，因?yàn)槲业?ldquo;救星”—媽媽來(lái)了。媽媽對(duì)爸爸說：“下次不要對(duì)孩子這樣，又不是很大的錯(cuò)誤，何必要打他呢?”媽媽轉(zhuǎn)過身來(lái)和藹地對(duì)我說：“爸爸這樣做是為了你好，要是眼睛真瞎了該怎么辦呀!你下次應(yīng)該把頭抬起來(lái)，記住了嗎?”，我充滿信心地回答：“記住了!”
聽了媽媽的話讓我明白了，爸爸對(duì)我的嚴(yán)格要求也是一種愛，是一種隱藏在責(zé)備與訓(xùn)斥中的深深的父愛，它是無(wú)私的，也是無(wú)價(jià)的。
記敘文作文篇二：都是好奇惹的禍
所有人都說：好奇心是科學(xué)成就的動(dòng)力。比如牛頓因?yàn)橐粋�(gè)蘋果砸在了頭上，而好奇發(fā)現(xiàn)了地心引力;愛迪生在他媽媽動(dòng)手術(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)了光的反射，而好奇發(fā)明了電燈泡;瓦特因?yàn)榭匆娏怂恼魵猓闷鎻亩职l(fā)現(xiàn)了蒸汽機(jī)。所有人都認(rèn)為好奇心能收獲更多的知識(shí)。
但是我不這么認(rèn)為，俗話說得好：“好奇心可以殺死一條牛。”我也因?yàn)橐淮魏闷嫘年J了禍。
那是我五六歲的時(shí)候發(fā)生的事了。我當(dāng)時(shí)住在外婆家，墻上掛著一口鐘。，每當(dāng)我看見這口鐘都會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的好奇心。他們?nèi)槻皇菦]有像我這樣的一雙腳，但他們又是怎么走路的呢?難道他們是用手來(lái)?yè)沃?對(duì)!肯定是這樣，下次一定要看看他是怎么走的。每當(dāng)我想完都會(huì)得意洋洋的走開。但是我想了一遍又一遍始終沒敢去把這口鐘給拆掉。
這一天，外公出去工作了。外婆剛出去買菜了，我心里暗暗的歡喜。我去拿來(lái)刀、螺絲刀、錘子……這些工具足以幫助我打開這口鐘。
我左手拿著螺絲刀，右手則拿著一把錘子，嘴中還不停地念叨著：“掛鐘大怪獸接受正義超人我的審判吧!你還不快速速投降吧!哈哈哈哈!”我用螺絲刀擰開了無(wú)數(shù)顆螺絲，東一顆，西一顆，還有幾顆找不到的。我又開始說：“大怪獸，你的嘴真硬，竟然還不招出來(lái)，今天我就讓你感覺到痛。”我拿出一塊板，連著五顏六色的線，說：“難道這是你提供給我的信息嗎?”我又一扯，針不動(dòng)了，鐘也壞了。
“哦，不!我把我的鐘給弄壞了!怎么辦?怎么辦!對(duì)!裝回去!”我心急如焚，一把一把的把零件裝了回去。外婆終于回來(lái)了，我難逃危運(yùn)。外婆把我臭罵了一頓。
后來(lái)，鐘被修好了，我也被罵了一頓。這一切都是好奇惹的禍!章鈞豪
今天我來(lái)到小桔燈課堂里，范老師跟我們玩了一個(gè)很有趣的“心有靈犀”的游戲。
這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：由兩組pk。除了排在前頭的人。其他人都像后轉(zhuǎn)，由第一位同學(xué)根據(jù)老師提示來(lái)做動(dòng)作。在做動(dòng)作的過程中，只能做動(dòng)作，不能發(fā)出聲音。依次用動(dòng)作往后傳，直到最后一個(gè)同學(xué)為止。同學(xué)們都躍躍欲試，教室里瞬間炸開了鍋，大家都在等待游戲快點(diǎn)開始。
游戲終于開始了，我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)排成一列。我是第四個(gè)，我又緊張又興奮，我真希望快點(diǎn)輪到我，但時(shí)間仿佛過得很慢，好不容易輪到我前面的同學(xué)傳遞給我，但我丈二和尚摸不著頭腦，我被逼無(wú)奈只能亂做一通，最后同學(xué)被拉到了講臺(tái)上面，范老師要他先做動(dòng)作，再讓同學(xué)們猜。有的猜青蛙，有的猜豬，弄的我們大笑。
通過我的介紹，你們想玩心有靈犀的游戲嗎?
記敘文作文篇三：生活的啟示
在生活中，我曾經(jīng)歷過許多事，唯獨(dú)有一件事令我十分難忘，它讓我懂得：成功來(lái)自細(xì)節(jié)。
我幼兒園開始彈鋼琴，一次考級(jí)前，老師讓我反復(fù)彈三首曲子，還在我錯(cuò)的地方畫圈，讓我注意，每個(gè)音要彈準(zhǔn)了，還讓我把動(dòng)作做到位。我都照著去做了，每次練習(xí)時(shí)，我告誡自己：“一定要注意，千萬(wàn)別出錯(cuò)!”考級(jí)前夕，老師夸我每個(gè)音節(jié)彈得都特別好，考級(jí)一定能成功。考級(jí)開始了，我一進(jìn)考場(chǎng)就覺得哪不對(duì)勁。我四周望了望，才發(fā)現(xiàn)凳子比以前矮了，我坐上去，手碰琴鍵都很吃力。怎么辦?大家都坐了。誰(shuí)也沒提要求，我要說出來(lái)嗎?別人也許只看到了鋼琴，也許太緊張，也許根本沒勇氣……可是坐在那凳子上就無(wú)法正常發(fā)揮了。
管不了那么多了。于是，我大膽地對(duì)考級(jí)老師提出：“老師，請(qǐng)把凳子調(diào)高點(diǎn)。”老師先是一愣，隨即臉上綻滿了笑意。他趕忙吩咐助手把椅子調(diào)高，并連聲贊嘆：“好!別人不注意細(xì)節(jié)，影響了成績(jī)。你，不僅有敏銳的觀察能力，還敢于說出來(lái)。記住，任何時(shí)候，改變你命運(yùn)的就是小小的細(xì)節(jié)!”
那天，我彈得很好，我也始終記得那位老師對(duì)我說的話。
老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”盡管每個(gè)人對(duì)成功的理解都有所不同，但所有人的成功都要經(jīng)過細(xì)節(jié)的考驗(yàn)。