興趣愛好作文50字篇巧用作文評改 激發寫作興趣
興趣愛好作文50字篇巧用作文評改 激發寫作興趣
一、紅線加分制
有句話說得好：“分，分，分，學生的命根。”既然學生這么喜歡分數，我就投其所好，在作文批改中注意打分，盡量給高分，讓學生有成功感，激發學生寫作的興趣與欲望。怎樣打分呢?
1。一文兩分。一個分數是作文總水平分，另一個分數是作文單項分。當我向學生宣布“只要做到題目居中，每段開始空兩格，沒有錯別字，沒有病句，不管文章長短，就是一百分”時，學生驚訝地張大嘴巴。許多作文困難的學生，第一次覺得好分數也可能奪到手，增強了積極性和學習的投入。另外，在批改作文時，用波浪線把寫得好的部分畫出來，一個好詞語就加十分，一個出彩的句子加三十分，一段生動的話加六十到一百分不等，這樣最高的有三四百分。這鼓勵了平時寫作水平不高的學生，激發了他們寫作的興趣，也推動了作文能力強的學生繼續進步，讓他們看到自己的不足。
2。同一班級里作文水平有差異，不能用同一標準打分，應注意打層次分。對學困生打鼓勵分，發現他們有獨到之處用高分來鼓勵。等級是富有人情味的優秀和良好，沒有及格和不及格。
3。習作批改后，只要認真修改就能加分，從而肯定和鼓勵學生的習作投入和努力。
特別值得一提的是，考試時也加分，只是分額縮小十倍。這下學生興趣高漲，寫作文時挖空心思，絞盡腦汁，力圖把文章寫得生動具體，贏取高分;作文本發下去時，互相交流，互相攀比，暗暗鼓勁要把作文寫好。