2017年寫挫折的優(yōu)秀作文900字
2017年寫挫折的優(yōu)秀作文900字
曾經(jīng)一度回避這類話題作文。所謂挫折，在從前的我看來不過只是一個符號;一個書上常常出現(xiàn)的名詞;一種激勵偉人前進(jìn)的動力，而與我無關(guān)。如今明了，挫折，它是苦的，如咖啡一般，卻有綿延的香味……
——題記
自小學(xué)開始，我的作文就寫得非常好。敘事、抒情、寫景，得心應(yīng)手。在各種作文競賽中頻頻獲獎。捧著一大疊的證書，并不覺得這有什么，反而覺得是應(yīng)得的。望著旁人驚羨的目光，只是昂起頭，傲然走過。
因了這些經(jīng)歷，上了初中的我更加鋒芒畢露。初一秋季的作文競賽，是班上唯一獲得一等獎的;初二稍有失手，卻還是得了名次;初三——也就是剛結(jié)束不久的比賽，以年級第二的成績毫無懸念地拿下了一等獎，這回的名次卻有不同的意義——便是被派到區(qū)里參加比賽。
“我可以，我一定可以的，我相信。”
區(qū)里的現(xiàn)場作文大賽班里選了我和另一位女生。我只是嗤疑，她不過是陪襯，怎么可能獲獎呢?看我的表現(xiàn)吧!
競賽的題目并不難，我思躇了一會，最后選定了自己并不擅長，卻易得高分的散文。寫完后還滿意地看了幾遍試卷，覺得行文很美，有希望得獎呢。停筆鈴響后，滿臉自信的交上了答卷。
之后便是等待結(jié)果了，那幾天是漫長的，也是興奮的。
“那一天，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，它讓我從云端摔到了谷底。”
“今天有一條特大喜訊，區(qū)里的作文競賽我們學(xué)校已經(jīng)很長時間沒有人獲得一等獎了，這次，我們班竟出了一個。”老師滿臉笑意地在課上這樣說。
我故作鎮(zhèn)定地翻看文言文，心里卻怦怦直跳，豎起雙耳仔細(xì)捕捉老師的每一句話。
“是——瑜。”全班傳來一片唏噓，目光立即聚焦在了她的身上。
不是我，不是我。
我用力抿了抿嘴唇，心情瞬間晦暗了下來。
余光瞥見瑜臉上既驚愕又自豪的表情，只覺得恍恍惚惚，總想哭上一通。盡管我早已明白“把他人的成功當(dāng)作自己的失敗是一種狹隘的表現(xiàn)”。可心里卻還是不服，甚至有些怨恨。我努力尋找原因，作文跑題?立意不新?文采不好?這樣一番心理折磨，加之正在學(xué)習(xí)李清照的愁詩，“物事人非事事休，欲語淚先流。”讀完這句，理智的堤壩轟然倒塌，淚水傾泄而下。
“我會記住這一天，以經(jīng)驗的形式。”
這是我人生前十五載經(jīng)歷的第一次挫折，它讓我在苦澀的淚水中學(xué)會謙虛奮發(fā)，努力進(jìn)取。使我不再自負(fù)自傲，安于現(xiàn)狀。而我，會把它當(dāng)作通往成功的墊腳石。向著遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程。