最新有關(guān)勤儉節(jié)約主題的做完呢

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　l.知道有關(guān)勤儉節(jié)約的格言、故事。

　　2.能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。

　　3、教育學(xué)生“以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥”。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢(qián)物的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，老師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深，

　　我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。

　　消息：4月23日星期六某晚報(bào)：

　　某小學(xué)四(3)班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力，他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評(píng)比。不想，有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(zhǎng)方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢(qián)，在勞動(dòng)結(jié)束后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對(duì)自己此種浪費(fèi)行為，5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。

　　你看到這則消息有什么看法?

　　生：我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。這樣做太浪費(fèi)了。

　　師：可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認(rèn)為花錢(qián)大手大腳，就是闊氣、大方。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?

　　生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費(fèi)掉的行為是不對(duì)的。

　　師：歸納學(xué)生的看法，揭示課題，板書(shū)：節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥

　　二、合作學(xué)習(xí)，明白道理

　　師：先聽(tīng)錄音，然后，我們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式深入學(xué)習(xí)，討論交流學(xué)習(xí)情況，解決以下問(wèn)題：

　　1.這段錄音向我們介紹了焦裕祿的哪些事?

　　2.焦裕祿為什么要這么節(jié)儉?從中你懂得了什么?

　　師：口述合作學(xué)習(xí)的步驟：

　　(1)小組合作學(xué)習(xí)課文。

　　(2)組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。

　　(3)小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　(4)組員補(bǔ)充說(shuō)明。

　　師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)他是怎樣看待節(jié)儉與浪費(fèi)的吧。(課件播放：“在焦裕祿看來(lái)，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是光榮的;而浪費(fèi)財(cái)物，不該花的錢(qián)花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。”愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來(lái)，他的生活一定很奢華，但事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓?duì)他說(shuō)的“應(yīng)該用的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢(qián)，一分一厘也不要浪費(fèi)”這句話的理解。

　　3.課件出示：陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話。

　　師(學(xué)生回答后)：無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德;無(wú)論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟(jì)富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。讓我們記住這句話吧。

　　“因?yàn)槿魏我环N財(cái)物，無(wú)論它是國(guó)家的、集體的，還是個(gè)人的，都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果，都是來(lái)之不易的。隨意浪費(fèi)就是不尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非常可恥的。”)

　　板書(shū)：珍惜勞動(dòng)成果培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣

　　三、聯(lián)系實(shí)際，自我教育

　　1.師：請(qǐng)談一談你對(duì)下面三件事的看法。

　　課件播放：根據(jù)“議一議”“評(píng)一評(píng)”拍攝的小品。

　　小品1：小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢(qián)，用完了再買(mǎi)。”

　　小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的。”

　　小品3：小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢(qián)買(mǎi)貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

　　師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢(qián)用在應(yīng)該用的地方。

　　2.師：讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣?再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。)

　　師口述采訪步驟：

　　(1)每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學(xué)。

　　(2)小記者收集采訪意見(jiàn)。

　　(3)小記者匯報(bào)采訪情況。

　　采訪題目如下：

　　①你有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)電或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)電的現(xiàn)象?如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做?

　　②你有沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做?

　　③你有沒(méi)有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做?

　　④你有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的做法或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，結(jié)合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴?yīng)該怎么做?

　　⑤過(guò)去你是怎樣花自己的零用錢(qián)的?今后你怎樣使用自己的零用錢(qián)?

　　師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品、零用錢(qián)等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵(lì)大家，老師贈(zèng)送幾條節(jié)儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。

　　3.課件出示節(jié)儉格言：

　　(1)對(duì)于浪費(fèi)的人，金錢(qián)是圓的，可是，對(duì)于節(jié)儉的人，金錢(qián)是扁平的，是可以一塊塊堆積起來(lái)的。

　　(2)為人不知儲(chǔ)蓄，則一生困苦，致死貧乏。

　　(3)節(jié)儉是一大收入。

　　(4)以有余，補(bǔ)不足。

　　四、總結(jié)深化，課外延伸

　　師：同學(xué)們，我們今天通過(guò)這次“節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥”主題班會(huì)，你有什么收獲?。