親愛的老師、同學們：大家好！在經濟快速發展的今天，利己思潮甚囂塵上，消極言論人不為己天誅地滅被反復引用，甚至成為有些人的人生信條，真是謬矣、危矣！就像大仲馬在《三劍客》中提出的一樣，人人為我，我為人人。...

“人人為我，我為人人。”是一句我們在生活中時常聽到的。“人人為我”是說讓別人為我著想，為我服務。“我為人人”是說每個人心中有社會責任感，用實際行動為他人著想，為社會盡自己的義務。...

語文老師給我們學習了自己的話是讓別人看的，這篇課文的作者是季羨林老先生寫得，他是在德國留學的時候寫了這篇課文：自己的話是讓別人看的。我學了這篇課文，我知道了德國人的精神是人人為我我為人人的精神。...

人人為我，我為人人。其實這句話應該反過來說，也就是我為人人，人人為我。如果沒有了我為人人，哪來的人人為我啊！德國人家家戶戶都養花，中國人也養花，可養花的習慣卻大不相同。...

我的家里有一張舊照片，上面是一個山區的孩子，吃不飽、穿不好，甚至連讀書的工具也是無比的破舊，但他仍是開心的笑著，仿佛一切不幸，都會煙消云散……那張照片，是叔叔去山區資助那些貧困學生時其中的一張，在許多照片中，這張照片異常...

從我呱呱落地、牙牙學語的那一刻起，父母便教育我：世間萬物都有自己的生命，我們不能隨意的去破壞它們。在我蹣跚學步時，對路邊的花花草草好奇，伸手去采摘時，父母又馬上阻止我：孩子，不能摘呀，小花疼了，你看，她哭了。...

在我們班，有一個人人夸獎和喜愛的同學，她就是我的好朋友沙沙。她，學習成績并不是最好的，卻是最受大家喜愛的，原因是什么呢？也許從發生在我和她身上的幾件小事，你就可以得出結論了！她樂于助人。沙沙的數學成績比我好。...

在快樂中學習，在學習中快樂成長。為了擴大我們的知識面，讓我們每一位學生都能夠了解國家稅收知識，從小樹立自覺交稅、護稅意識，今天，蚌埠市小記者團組織我們班級的小伙伴來到蚌埠市稅務局開展了一次別開生面的活動。...

我國是世界上人口最多的國家， 根據20xx年第六次人口普查，我國總人口為13.39億，約占世界人口的五分之一，面對如此多的人口，我國實行一項重要的基本國策計劃生育在沒有實行計劃生育以前，一個家庭里往往有許多的孩子，面對一家人生活上...

人蛇共舞記得去年夏天，我隨父母去廣州的動物園游玩。留給我印象最深的不是那些在籠中溫馴可愛的動物，不是馴獸師與動物精彩的表演而是那個在陽光下用靈魂去與動物舞蹈的美麗姑娘。...

“三人行，必有我師”歷來是人們推崇的，敬仰的，從此我們都刻意尋找人生路上能成為師的那兩個人，來讓我們變得判若兩人，神清氣爽，完美無比。...

“愛”是一個熟悉又純潔的字眼，我花了近一個星期的時間把它讀完了，我被書中的故事深深感動。愛的教育記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛的教育采用日記形式，記錄了安利柯一年之內在學校的所見所聞。...

什么是版權呢？版權又稱著作權，是指在各方面作品的作者對其作品所享有的專屬權利，是他人的勞動果實，不可隨意盜版。為什么要保護版權呢？因為作者花了大量時間、精力、心血完成的作品，還未正式發行，盜版就已經滿天飛了，會給作者帶來...

星期六的一個下午，我的腿摔破了，媽媽帶我去醫院包扎。包扎好后，媽媽要順便查體，讓我去找在醫院工作的二姑玩。我找了很長時間都沒找到，這才知道二姑今天不上班。...

近幾天，我一直在細細品讀梁衡著的《人人皆可為國王》散文精選。它為我打開了認識世界與自己的另一扇窗，讓我受到很深的啟發。而讓我最有印象的還是《人人皆可為國王》這篇極富灼見的精美散文。這是篇議論式散文。...