戰(zhàn)爭(zhēng)與和平話題作文（初中）
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平話題作文(初中)
1937年8月28日，一大隊(duì)日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被一位記者拍下來(lái)一張真實(shí)的照片，當(dāng)我看了哪一張照片時(shí)，我的心如同撕心裂肺一般，簡(jiǎn)直到了無(wú)法想象的地步……
照片上，以前完好無(wú)損的車站里，現(xiàn)在只剩下破爛不堪的廢鐵、廢品。以前平整的鐵軌，現(xiàn)在卻變成一堆毫無(wú)用處的破爛……再看看坐在一條破得無(wú)法使用的鐵軌上的那個(gè)小孩，是多么傷心、悲痛的呀。他的眼里充滿了恐懼，他不停地哭，不停地哭但最終卻沒(méi)有用處。看著看著，腦海中浮現(xiàn)出一張張可怕的情景：一架架日本侵略戰(zhàn)斗機(jī)，橫七豎八地在火車站上空跳著“死亡之舞”，投下一枚枚罪惡的導(dǎo)彈。頓時(shí)，炮火連天，在上海火車南站的人們血肉橫飛，尸橫遍野，血流成河。一位位戰(zhàn)士倒下了，一位為無(wú)辜的人民倒下了，那一刻是多么慘不忍睹啊……
我看了這張照片后，心中五味雜陳，那孩子多么可憐啊!那轟轟巨響的日本侵略飛機(jī)實(shí)在太可惡了，啊!那一大隊(duì)“狗日”的……唉，我咬牙切齒的想站出來(lái)，為嬰兒，為人民，為國(guó)家出頭!那些轟炸機(jī)就像一只只“蝗蟲(chóng)”，正在摧殘美麗而又嬌嫩的“和平之花”。日本侵略者為了奪得領(lǐng)地，那不是為了有更多人安居樂(lè)業(yè)嗎?那為何要舍百獲一呢?
那一位小孩坐在那兒，已經(jīng)沒(méi)有爸爸媽媽那關(guān)愛(ài)的問(wèn)候了;已經(jīng)沒(méi)有爺爺奶奶，外公外婆那慈祥的撫摸了;已經(jīng)沒(méi)有和兄弟姐妹們一起的歡笑了……什么都沒(méi)有了，就連生命也差一點(diǎn)都沒(méi)有了。他在哭，他在哭喊道：“爸爸……媽媽……你們到底……在哪呀?”
日本侵略者們，你們也是有些有肉的呀，也是有爸有媽的呀，你們?nèi)绦娜タ磩e人失去父母，或被你們給傷害嗎?在這我要呼吁：不要戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)要和平，讓美好的家園重現(xiàn)眼前!望和平直華再次張開(kāi)花瓣，望和平之神永駐人間!
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平話題作文(初中)
1937年8月28日，在上海火車南站，人山人海，人聲鼎沸。
其中一個(gè)孩子牽著爸爸媽媽的手。孩子用新奇的目光打量著這個(gè)陌生的地方，顯然，他第一次來(lái)這里。孩子的爸爸媽媽微笑著看著他。一會(huì)兒，他們就開(kāi)始閑聊。可是孩子的爸爸突然提到戰(zhàn)爭(zhēng)，小孩的媽媽用抱怨的眼神看了一眼孩子的爸爸，表示他不該提起這個(gè)話題。可孩子卻迫不及待的想聽(tīng)聽(tīng)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)是什么樣的。于是催促他的爸爸：“爸爸，快講!”孩子的媽媽也不想打破這份“歡樂(lè)”，就隨孩子的爸爸講了下去，于是孩子的爸爸就為孩子“有聲有色”的講述了戰(zhàn)爭(zhēng)。孩子笑著說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)真是好玩，真好玩!”孩子的爸爸媽媽憂傷的低下了頭。
他們不想讓孩子知道戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，不想讓孩子傷心，對(duì)于孩子的天真爛漫，他們也無(wú)可奈何。
“那戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子呢?”孩子眨巴著眼睛，等待著答案。“他們很可憐，經(jīng)常沒(méi)得吃，衣服上也有許多補(bǔ)丁，有的被炮彈炸爛了四肢，還有的失去了親人。”孩子的爸爸媽媽齊聲應(yīng)道。孩子很同情那些生活在戰(zhàn)火中的孩子，低下了頭沉思。
突然，一顆炮彈從天而降，孩子的爸爸媽媽抬頭一看，“啊!不好!”爸爸媽媽說(shuō)道，眼疾手快的孩子的爸爸用力推了一下孩子，孩子立刻滾出去了，“轟!”炮彈爆炸了，沒(méi)來(lái)的及跑的人都葬身于此。火車站里，水泥板橫七豎八的倒塌了。呼喊聲，呻吟聲，痛苦是呢過(guò)充滿了整個(gè)火車站。此時(shí)此刻，孩子真正明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。此時(shí)此刻，孩子成了幾分鐘前他同情的那個(gè)人。此時(shí)此刻，他不甘心，他不愿意，可這又有什么用?他真正感受到了失去親人的痛苦。
戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)。為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?戰(zhàn)爭(zhēng)讓人失去了生命。只要世界和平相處，就不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平話題作文(初中)
中國(guó)史上第一位君王用戰(zhàn)爭(zhēng)吞并六國(guó)，統(tǒng)一文字后，開(kāi)始了新的王朝，隨后的滾滾長(zhǎng)江，浪花淘盡英雄，為統(tǒng)一而戰(zhàn)斗，因而復(fù)始，坐在高堂上的人姓氏更換之后，前一代的血汗又將其帶入支離破碎的輝煌，和斷瓦殘?jiān)乃囆g(shù)一起由歷史的波濤卷入一方深海，那一聲聲嘆息宛若云煙，在空氣里飄散開(kāi)來(lái)。
每一次戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，都會(huì)有人踏在戰(zhàn)死的將士身上，向上天祈求和平安康。
和平不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，先從成吉思汗說(shuō)起，成吉思汗是世界史上杰出的政治家、軍事家，征服地域西達(dá)本亞、東歐的黑海海濱，幾乎有小半個(gè)地球，每次看到這個(gè)歷史事件我都感到熱血沸騰。再說(shuō)到英法聯(lián)軍、清政府耗資幾億兩白銀，圓明園落成。圓明園濃縮了世界建筑精華，其中藏寶閣內(nèi)的珍奇更是滿目琳瑯。英法聯(lián)軍攻占北京，披金戴銀滿載而出，又一把火毀掉了這顆璀璨絕倫的明珠，看到這事，心里又是對(duì)侵略者無(wú)盡的痛恨。
同樣是侵略，心境為何不同?
近期的巴以沖突、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)、釣魚(yú)島事件紛紛上演，國(guó)際關(guān)系越來(lái)越緊張。和平還在嗎?維持得了多久?
一家以色列幼兒園的校訓(xùn)竟有“今天最可愛(ài)的孩子，將是明日最有力的人肉炸彈”。戰(zhàn)爭(zhēng)讓太多孩子還未知青春的色彩就走上了不歸路。
只愿與藍(lán)天白云相伴，內(nèi)心充滿了柔軟與美好。