以習(xí)慣為話題的作文300字左右
習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度,習(xí)慣能夠影響人的一生。你的身上有什么習(xí)慣嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的以習(xí)慣為話題的作文，供大家分享。
以習(xí)慣為話題的作文篇1
壞習(xí)慣導(dǎo)致我們慢慢變成了壞小孩。好習(xí)慣讓我們漸漸成長。
人們常說習(xí)慣成自然，養(yǎng)成壞習(xí)慣很容易，養(yǎng)成好習(xí)慣十分難。有些孩童以為一兩個小毛病沒啥大不了，但是，這些小毛病會成為慢性殺手。
一天，我的同學(xué)在和我玩，他的媽媽打電話問：“孩子啊，你在哪?”“我在家呢!”他回答道。“你在家干什么呢?”“我在溫習(xí)工課呢!”“乖!”我聽了大吃一驚，問：“你怎么了?你怎么撒謊了?”“撒謊?撒謊有什么大不了?不就一次嘛!下次不犯就好了!”
就這樣，他一而再再而三地撒謊，養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣。
好習(xí)慣需要經(jīng)過長時(shí)間的積累，才能擁有。大家一定要躲避壞習(xí)慣，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
以習(xí)慣為話題的作文篇2
我學(xué)習(xí)很不自覺，貪玩，對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我學(xué)習(xí)致命的弱點(diǎn)。
由于我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，所以奶奶經(jīng)常督促我學(xué)習(xí)，奶奶為了我的學(xué)習(xí)操了不少心，比方她讓我把描寫刻苦學(xué)習(xí)的詩句抄下來，并且讓我會背會默寫，每天早上早讀的時(shí)候讀，培養(yǎng)我對學(xué)習(xí)的興趣，讓我養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還讓我慢慢理解詩的含義，懂得學(xué)習(xí)的道理。比如，長歌行樂府百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲!意思是說小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，長大了后悔也來不及了。
我要從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，長大成為一個有用的人才。
以習(xí)慣為話題的作文篇3
小明非常聰明，學(xué)習(xí)成績在班里一直名列前茅，可是他有一個缺點(diǎn)，就是不太節(jié)儉。
一天放學(xué)回家，媽媽已經(jīng)做熟飯了，端上來了香噴噴的饅頭。小明一口氣吃了一個饅頭，又拿起一個饅頭吃起來，可是吃了兩口就飽了，他就隨手扔了出去，只聽“啪”的一聲，正好打中了從外面走過的好朋友小亮。
小明說：“對不起，我不是故意的。”小亮說：“沒關(guān)系，我正有事找你呢。古詩《鋤禾》我忘了。”小明說：“我背給你聽。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
小亮又問道：“這首詩的意思是什么呢?”小明說：“很簡單。就是說農(nóng)民伯伯種莊稼不容易，我們應(yīng)該節(jié)約糧食。”小亮舉起手中的饅頭說：“那這半個饅頭是誰扔的?”小明的臉紅了。
從此，小明養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。
以習(xí)慣為話題的作文篇4
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎?可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
馴虎人本來也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長大。老虎不知肉味，自然不會傷人。馴虎人的致命錯誤在于他摔了交之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住，而馴虎人則死于習(xí)慣(他已經(jīng)習(xí)慣于他的老虎不吃人)。
習(xí)慣幾乎可以綁住一切，只是不能綁住偶然。比如那只偶然嘗了鮮血的老虎。