《安德的游戲》觀后感

　　《安德的游戲》為觀眾講述了一位少年英雄的故事。下面是第一范文網小編為大家收集整理的《安德的游戲》觀后感，歡迎大家閱讀。

《安德的游戲》觀后感篇1

　　本文寫在對小說對各種背景毫無認識的情況下，單純站在電影的角度進行解讀。花哨的不繼續下去，正確的馬上送上。

　　首先送上兩點負面評價

　�、�、教育

　　這部科幻電影幾乎是以一段教育對話作為開篇，安德對教科書上的知識教會同校的惡霸，要善用環境。格拉夫上校認為這個安德同學是天才，安德森少校則認為才能不是決定安德能成為總指揮官的籌碼，因為安德不會領導，要領導，需要懂人心。之后發生的一切都是為了從安德的處事反應中得到分析事例，進而對這個孩子潛在的領導能力進行深刻解析。看看我們的課堂，我曾經是三好學生因為我媽媽跟我說在學校什么事都要聽老師的，我曾經是個壞學生因為我發現老師不斷在犯錯。

　　安德在戰爭學院中成長的出奇迅速，(相信是為了影片內容而犧牲掉情節)曾經被人孤立的孩子居然能站在教官面前，用教官的話還擊對方，有理有據。與此同時安德森少校不斷進行“指引性教育”，等于為孩子開一扇門，接下來孩子要怎么關門以及門后發生的一切，全部交給孩子去決定�！栋驳碌挠螒颉肥且徊亢苡薪逃龁�發性的電影，里面的孩子被鼓勵培養良好的邏輯思維，然后根據這片思維土壤，他們要去判斷、發揮創意。

　　缺點在于，如果能想出一個新的表現同學間相處的情節就好了，可惜在電影中又是“惡霸自食其果”、“拿著餐盤面對孤獨”、“自大的隊長身邊總有兩個癟三”、“總有一個女孩站出來為主角出頭的同時又為主角制造麻煩”……這些無疑是《安德的游戲》被定義為“少兒電影”的主要原因，主創們似乎沒有想出一個好的方法去展現故事真正想說的，從中看出明顯的準備不足。

　　“服從文化”讓韓國海難發生時許多學生選擇待在船上而不是四處觀察、為稍后產生的判斷收集事實細節，太依賴經驗和權威，導致的第一個結果就是欠缺觀察能力和總結能力。為什么給人們看一根螺絲，極少數人會在腦袋中思考這根螺絲的用途，更少的人能挖掘出這根螺絲所導演的故事。這些能力雖然只是能力，加入適當引導，隨著時間積累，就能產生改變世界的力量。

　　②、孩子的優勢

　　“從蟲族入侵被阻止以后，世界上最聰明的孩子就被‘圈養’起來，用戰爭游戲喂養，爭取在蟲族下次入侵之前，培養出色的指揮官。”

　　這是全故事給出“為什么要選孩子”的唯一解釋。我并不是說這個解釋不好，電影設計出來是給很多成年觀眾看的，互聯網也是被這些觀眾所掌握的。一整片看下來，似乎這些孩子得到的成績還不錯，但是為什么成年人做不到、憑什么你這部電影說我們成年人做不到那樣子?《安德的游戲》沒有在影片內容范圍說服觀眾，所以也解釋了該片在互聯網的口碑全線崩潰。

　　比送孩子上戰場更糟的、是讓孩子坐在戰場的指揮臺上。安德作為“神童”，在最后一役中犧牲了上千人類，毀滅了蟲族大本營和這個宇宙種族，背上了“殺人狂魔”的頭銜。這原本是電影主創們手中最大的籌碼，用一場“似戲非戲”的意念控制，折射孩子心中的暴虐。“為什么要選孩子”在這里得到了解釋，孩子毫不留情會淘汰那些比自身弱小的物種、小動物、昆蟲，有機會孩子甚至會用盡各種手段試圖重創那些強過自身的人，孩子更容易被欺騙，從小被戰爭邏輯教育，被剝奪其他衡量對錯的手段。

　　但是這一層答案需要統御全篇才能發現，不夠簡單，所以不適合傳播，導致差評。歸根結底，暗示太少。

　　負面評價結束——

　�、�、夢是人與人溝通的方式

　　電影的結局無疑暗示著夢可以是兩個相隔很遠的人或者兩個無法通過正常途徑相互溝通的人、采取的溝通方法。這個假設是美妙的。

　�、�、姐弟倫理

　　腦袋不會轉的觀眾可能認為安德和姐姐華倫泰的關系是一種近親姐弟戀，很明顯這種猜測完全是為了能在朋友中炫耀自己膚淺的思維能力。

　　分析他們之間的關系需要結合那個游戲中夢。安德在那個戲中夢里有一個象征物，那就是老鼠。老鼠闖過巨人那一關，面對蟲后，隨后蟲后幻化為安德姐姐，當安德姐姐進入疑似蟲族廢墟的大殿時，她走進了黑色球里。當安德從老鼠形態中解放，他和紅毯眼鏡蛇搏斗一番，當他轉身面向黑球，球中已不是姐姐華倫泰的臉，而是他的大哥的臉。

　　結合開頭，安德離家前往軍事學院前自述，姐姐因為太憐憫被學院刷下來，哥哥被刷下來因為太暴力，安德作為家中第三個孩子，希望在姐姐和哥哥之間找到平衡。故事的進展告訴觀眾，安德最初的想法其實是錯的，孩子嘛——還記不記得巨人面前的兩個綠色杯子，巨人說要么是這個杯要么是另一個，裝著毒藥，安德選了兩次都錯了，于是他判定兩個杯子里裝的都是毒藥，最后他鉆進巨人的眼睛殺死了巨人——(電影幾個象征做的很好)這兩個杯子其實象征著安德的哥哥和姐姐，最后安德誰都不選，直取中路，孩子認為左邊不對右邊不對那么就肯定要走中路，不止孩子很多大人也搞不懂(不然就不會有這么多人沒有發現這點)，暴力和憐憫怎么可能取一個中間值呢，世上怎么可能有人可以邊暴力邊憐憫，好比你殺掉一整村的人然后只留下一個寶寶(安德滅掉蟲族最后帶著蟲后寶寶進入宇宙深處)，然后你對那個寶寶憐憫留下他一命。

　　安德崩潰以后都會去尋找姐姐，因為輪暴力——有人問戰爭需要安德哥哥那樣暴力的人，在關鍵時刻不會猶豫痛下殺手的人，其實他們要選的孩子并不是讓這孩子親自上戰場做士兵，而是指揮士兵，所以這里他們需要的暴力不是外在的暴力——安德的暴力是無人能及的，從一開始的小隊訓練，再到最后一役，安德始終用著一種戰術，就是犧牲隊友、保護“蟲后”，犧牲掉全隊只為了保護一點核心火力，這個暴力之所以沒有給安德愧疚因為他認為這些都是游戲，不是人命;安德跟姐姐在一起，其實就是他內心需求憐憫的象征。

　　電影開始的那段話——你了解你的敵人以后你會愛上他們——姐姐華倫泰望著房間里吊著的蟲群艦隊、蟲族飛船圍繞著一個蟲后，她為了某種美麗而開心——這都是在暗示我們，安德的憐憫才是他應該選擇的道路，是巨人面前的良藥，只不過命運一時讓我們無法選擇那些撲鼻的良藥，反倒賜予毒藥，這符合“灰燼重生”的神話概念。

　　茫茫多蟲群圍繞著蟲后，保護著蟲后，安德的一貫策略跟蟲族的思維模式很像，可以猜測經過那個夢，蟲后的某些思維遺留在安德腦中，從此他便有了至高指揮官的能力——暴力和憐憫之間沒有中間路可走、憐憫才是至高的暴虐。

　　⑤、結尾

　　蟲族最后一個皇后和安德對視，安德和她溝通順暢，最終從“蟲族殺手”變成“蟲族上帝”。

　　人類無疑是地球萬物的至高進化產物，各方面能力都出眾過其他物種，但這是依靠進化而來的，可以形象的把進化的過程比喻成一段很長很長的樓梯，每一段樓梯由一種物種構成，人類每走一段樓梯，就從那物種基因中繼承了一小部分，最終人類走完這段階梯，來到人類所屬的王座位置。

　　人類如何與自然相處，通俗點說，就是如何做王的問題。如何走進其他物種的心靈，人類作為至高進化產物，或許這個能力作為我們與其他物種的最核心差別。

　　我是否在YY?電影中安德的幾段寫給姐姐的自述都可以支持我上面的觀念，還有那句愛上你的敵人，人類何止把其他物種當異己當敵人，甚至把說不同語言、出生在不同地方的人類、同一物種當敵人。

　　為什么姐姐華倫泰會在房間里掛上蟲族的飛船艦隊模型。我可能會用那場戲中夢推測，蟲族皇后與安德進行思維溝通時，用了華倫泰的形象，說不定在這過程中這個思維進程也在姐姐夢中展開�；蛟S在小說中有更全面的分析，電影內可推測的細節不多。

　　我不贊同用安德反駁格拉夫上校那句“贏的方式才重要”來作為統領全文的核心，我更傾向用開頭第一句加上最后一句，也就是去了解你的敵人、去愛你的敵人、謹遵你的承諾。這三點并不一定能催生一場偉大的和平，但絕對能教出一個好孩子。感謝閱讀，歡迎批評。

《安德的游戲》觀后感篇2

　　《安德的游戲》一部聽起來挺幼稚的電影，如果在中間加個詞語，安德的生存游戲，這個題目聽起來就沒那么輕松了。最開始，安德在普通軍校中，憑借個體的超強的思考能力和靈活的機體能力，讓他能夠在憑借“誰能站到最后”的游戲規則里生存下來并成為最后的贏者，走進了演練軍校的大門。而在演練軍校里，安德被教官刻意孤立起來，他感覺到并且認識到游戲規則的更改，他必須轉變“對立”的姿態，同時，從演練軍校開始，團體比賽取代了個人，他需要一個團隊，一個認可他能力的團隊，他明白第一步怎么走，他需要伙伴，他也那么做了。

　　從“對立”變為“援助”，這樣的姿態轉變讓孤立的安德逐漸被大家認可，因此，他很快通過了教官的考驗晉級到實戰軍校。在實戰軍校，他明白了真正戰爭的殘酷，也很快明白了戰爭的勝利規則，于是，在那場被設定好的以寡敵眾的模擬戰斗中，他很快選擇了以犧牲全部隊友只為讓其中一人取下勝利旗幟的策略。

　　在我看來，這部電影里最聰明的人，應該是那位隱姓埋名的上校。他懂得安德一路走來對游戲規則的天賦能力，他也懂得安德只是一個孩子也會被人類天賦的感情所束縛。他選擇用欺騙安德的方式讓安德參加決定地球命運的一戰，讓安德在自以為模擬游戲的環境中操作著上萬人的生命迎接蟲族的攻擊，他明白如果讓安德真正參加實戰，情感的束縛會左右安德做出最佳選擇。上校的對游戲規則實然比安德更加清晰——徹底消滅蟲族，至于生命、種族滅絕、心靈永久創傷等等，都是游戲勝利的后話。

　　生活中，我們也是活在不斷開始又結束的游戲里，只是人類把生命看得高貴，一次都輸不起，于是用競爭、戰爭、決斗等詞語讓它的表達意思更符合詞語所在的意境。小時候，按照父母表達的意思完成任務便是winner。上學后，按照教育體制的評價體系排在前列就會得到贊賞。

　　越長大，游戲規則越復雜，如果你是一名醫生，救活一個生命便是勝利，而不管那個生命屬于天使還是惡魔;如果你是一名律師，讓法院支持你的訴求便是勝利，而不管你的訴求是殺人還是放人;如果你是一名軍官，絕對服從并完成上級的命令便是勝利，而不管那個命令下漂染了多少士兵的鮮血。

　　于是便會出現這樣的場景，世界的一角，軍官無比榮譽地在主席臺上接過榮譽的勛章，而另一角，一個戰死士兵的腐肉被烏鴉叼在嘴里飛過黑壓壓一片帶著零星火點的戰場······那位軍官很清楚地認識到自己勝利的游戲規則是打贏戰爭，而那位士兵卻混淆了自己的游戲規則——活下來，還是用生命換取榮譽?

　　認識游戲規則，并獲得勝利，這便是一個淺顯的道理。復雜的是人類的思考與世界的存在，有一天，你站在法律的天平上，生命猶如宗教般神圣;有一天，你手持利刃面朝敵人，生命猶如一條毒蛇般邪惡。游戲規則可以讓所謂的道德倫理不復存在，因為在游戲的世界里，只有輸和贏兩種結局。

　　所以，千萬不要用你的游戲規則去審視別人的輸贏，正如安德一般，贏得了戰爭，卻輸掉了余下的人生。

　　如果你的世界里突然冒出了一棵大樹，你至少要懂得在大熱天的時候用大樹遮陰，也要知道雷雨天的時候，它會給你召來致命一擊。

《安德的游戲》觀后感篇3

　　這電影也許要二刷，故此現在的觀感只是初步的。 后來聽說終于要拍成電影，而且選了Asa Butterfield演安德，就一直盼望著看個究竟

　　這電影也許要二刷，故此現在的觀感只是初步的。

　　后來聽說終于要拍成電影，而且選了Asa Butterfield演安德，就一直盼望著看個究竟。但也有充分的心理準備，影片可能不會好，原因是小說的內容并不容易改編成電影。

　　今天看了�？梢苑判牡卣f，片子起碼可以打75分以上，已經很不簡單了。節奏相當快，敘事簡潔，刪存的決定90%正確，或者說我能夠理解。特效自成一格，華麗宏大，跟想象中的很多場景吻合，比如無重力戰斗訓練場和安德的心靈游戲。主要演員表現出色，尤其是Asa。(回來后毫不猶豫收入后宮)

　　下面是大概的故事，如果您看過前面連接中的書評，這一段就無須再看。沒有劇透。

　　安德的英文是Ender，就是生了這個孩子之后就不生了，打住了的意思。他的出生是特許的，故事設定的世界實行計劃生育，第二胎就算多余，Ender是家中第三個孩子，純粹因為他的哥哥姐姐都是天才，才給他家額外的超生指標。哥哥太暴力，姐姐太慈悲，都不適合做星際艦隊的指揮官，雖然智力方面沒問題。安德就剛剛好，有同情心，不欺負人，被逼到墻角才還手，但他一還手……tada……大家最好還是別逼他還手。然后安德就被選上了(六歲的時候)，然后就接受了魔鬼訓練，然后… … 至于為什么要選小孩做指揮官，原因是對付的敵人是蟲族外星人，小孩在吸收信息，操作電腦和隨機應變方面，都比成人高明，安德更有一個優點，就是他會揣摩敵人的思想。

　　好，設定講完了。小說其實是心理懸疑故事，最出彩的是神童指揮官的養成。大量的篇幅描述安德這個苦孩子經歷的種種非人境遇：多余的孩子/暴戾的大哥/從小到大被當作怪胎/因為是重點栽培對象而受到刻意的孤立/離開感情親密的二姐/成人世界和強敵的挑戰，等等等等。哈利波特跟他一比，簡直要慶幸自己有一個幸福的童年。一個智力超群而且注定要成為英雄的主角，如果不飽受折磨怎么可能構成精彩的故事?

　　另一條出彩的故事線是安德的哥哥和姐姐，別忘了他們都不是省油的燈。當安德在地球軌道的空間戰斗學校受訓時，兄妹倆悄悄地成為地球上的政治領袖，都是很有趣的人物。

　　第三條故事線，才是安德打游戲打外星人，當然這條線跟第一條線緊密結合。

　　電影中，第二條故事線完全忽略了�？梢岳斫�。作為小說，這條線豐富了內涵和主題，也為安德的心理狀態提供充分的背景，但是在電影中，這條沒有動作戲又很復雜的支線會嚴重拖慢節奏，所以只能割舍。大哥只出現了一幕，二姐也只是必要的點綴。

　　第一條線則被大大地弱化，集中講述的是第三條線。這樣做的好處在商業上是顯爾易見的。畢竟一部華麗的動作科幻片比深刻的心理科幻片要更吸引普通觀眾(至少制片方是這樣認為的，他們很可能也是對的)。所以片子才會成為本文開頭描述的節奏明快敘事簡潔的模樣。沒有問題。至少故事講得完整流暢，書中最重要的人文思考主題也沒有完全被忽略。理性的做法。說明編劇忠實原著但不是腦殘粉。(非理性腦殘粉的做法請參見某貴片的加長版DVD)。

　　因此我對改編的決定是支持的，電影有自己的節奏。不過這樣一來，沒看過書的觀眾對影片的前半部分可能會get不到(你!不許罵我用英文，這里必須要用)。弱化了安德經歷的折磨和沖突，尤其是心理上的，觀眾對他的同情和共鳴也大大減弱。一個平步青云的神童，大家圍觀的興趣就不是那么大了，對么?電影的前半部分劇情，我看的時候心里一直想：不是這樣的，太容易了。安德在戰術和策略方面的過人之處，也表現得不夠。

　　這時候就要贊選角導演的慧眼。Asa這個孩子幾乎透明的瞳孔，單薄高挑的身子骨，青澀攝人的神情，差不多憑空把觀眾的同情心翻了一番。故事交代的薄弱，被他的銀幕個人魅力(至少是部分)彌補了。他出色地承擔了大制作主角的重任，就像故事中的安德小小年紀擔起拯救地球的責任(也許兩者的相似之處給了他啟發)。原著以年齡來強調安德的弱勢地位，但電影真的很難用6歲的孩子來演這樣的故事，加大年齡非�？梢岳斫�，Asa的氣質像精致的陶瓷，自有一種尊貴的脆弱感，稍稍可以替代這方面的設定。

　　幫襯他的綠葉是韓索羅爺爺和甘地爺爺，也發揮得很好。三人之間的幾場對手戲幾乎比特效戰斗場面更抓人，當然，也理應如此。其余的孩子沒有什么發揮空間，表現只能中規中矩�？傊�，電影大大簡化了原著，但自成一部相當精致的作品。偉大當然談不上，優良絕對可以有。

　　最后說一點特效。本片特別倚重特效，難得的是特效沒有過分。這個真的很難。所以額外表揚一下。然后想到Asa有多少綠幕前的戲份，忍不住再贊。安德的心靈游戲還原得很好，如果能再強調多一點就更好了。

　　1985年的時候，想象一種個人手持平板電腦很酷，到現在么，也許設計部門最省事的道具就是安德用的iPad吧。偷笑。設定是near future就有這種風險。XD

　　續集應該可以拍。過幾年Asa長大一點，正好演《死者代言人》。