家庭環(huán)境對考生的心理影響重大
】 更多內(nèi)容請?jiān)L問: 中國教育在線高考頻道 熱點(diǎn)內(nèi)容推薦: 2006年藝術(shù)高考專欄 · 2006年高考復(fù)習(xí)全程指導(dǎo) · 《藝術(shù)院校(專業(yè))報(bào)考須知》 · 2006年各地高考報(bào)名時(shí)間匯總 · 2006年高考大綱新變化 討論 · 自主招生專欄 藝術(shù)特長生 保送生 · 高考資源 高考專題 高考祝福 高考免費(fèi)電子周刊 有獎訂閱說明 往期回顧 第一期 第二期 第三期 第四期 第五期 第六期 第七期 高考前,有的考生焦慮,家長雖然跟著喊:“不要焦慮!”可家長自己卻早已充滿了焦慮。這樣的家庭,帶給考生的心理壓力往往更大。過分呵護(hù)“快高考了,我們家孩子的襪子都是我給洗。” 過分呵護(hù)孩子,容易造成孩子生活自理能力差,社會適應(yīng)力差,從而引發(fā)心理壓力和心理問題。孩子到了高中,已經(jīng)接近成年,這個階段孩子應(yīng)該完成個體化、獨(dú)立化的發(fā)展任務(wù)。在這個基礎(chǔ)上,才談得上獨(dú)立的思考與自由的發(fā)展,完成從青少年向成人的過渡,完成自我意識和自我統(tǒng)一的構(gòu)建。 過分呵護(hù)孩子,除了影響他的生活自理能力,還容易讓孩子形成不獨(dú)立、依賴性強(qiáng)、脆弱的性格,帶到學(xué)習(xí)中,不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。 我們經(jīng)常看見那些平時(shí)考分很高,但綜合能力和綜合素質(zhì)平平的考生,這些學(xué)生遇到死記硬背的知識題答得還可以,可是遇到真正考素質(zhì)、考能力的活題就不會了。這雖然是學(xué)習(xí)上的反映,但和家庭教育方式有一定的關(guān)系。控制與反抗“都什么日子了,你還看電視!”啪,電視被關(guān)上了。 這是家庭中常見的一種親子互動模式。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)累了,到家放松放松,家長看見孩子看電視,怕影響學(xué)習(xí),就去關(guān)掉。 其實(shí),孩子看電視也可以放松大腦,緩沖疲勞的神經(jīng),家長不許孩子看電視,很容易引起孩子的反抗情緒,家長如果對這種反抗再施加壓制,就容易激起孩子更大的反抗,局面變得不可收拾。 心理學(xué)中有一句話:“孩子是到你家做客的客人。”對待客人怎么樣,對待孩子也需要怎么樣。假如家長總想“控制”孩子,就容易激化矛盾,使孩子本來就壓力很大的心理更加急躁。隱性壓力“孩子,不要擔(dān)心,你一定能考上北大!” 這樣的話,可能有很多家長都說過,認(rèn)為這是給考生鼓勵,激勵孩子好好復(fù)習(xí)。但考生的壓力已經(jīng)很大了,他們需要的不是更多的期望,而是更多的理解。 常有家長帶著孩子來咨詢,如果整個家庭比較合作的話,我會先跟孩子談,然后再跟孩子和家長一起談。因?yàn)楹⒆觽人的改變固然重要,但家庭支持系統(tǒng)的改變,也起著重要的作用。健康的家庭,才能培養(yǎng)出心理健康的孩子,考生在高考中才能更勝一籌。(特邀專家:劉曉禎) 來源:《健康時(shí)報(bào)》