2017湖南高考優秀作文(8篇)

　　湖南高考優秀作文（一）

　　湖南高優秀作文：3、走出自我

　　大樹不應只看得自己的高大，而忘記落紅無私的哺育。

　　花兒不應只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養。

　　大海不應該只看到自己的深邃，而忘記無數小溪的匯合。

　　正發大樹，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會有更燦爛的未來。

　　走出自我，給他人多一份關愛。正如冰心所說：“墻角的花兒，你孤芳自賞時，這世界就小了。”我們不要做墻角的花，我們要走出自我，用自己的關愛去開拓內心世界。陶淵明的世界是小的，“采菊東籬下，悠然見南山”，便成了他一生的夢想。歐陽修的世界是大的，他走出自我，盡管仕途多難，但他無論到哪一地，總一心想給當的民眾帶去一份安寧，帶去一份雨露。歐陽修在走出自我之后，為人們服務，而這樣的人又怎么少，現在的沈諾，鄭培民他們都是不顧個人的利益得失，走出自我，給他人一份關愛。

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”他們最慣稱，最懂得要走出自我，為他人帶去關愛。

　　走出自我，為社會奉獻價值。在中國有這樣一群人：端茶送水有他們忙碌的背景，接待外客有他們燦爛的面容，碎磚瓦礫上，更有他們為搶救生命而被鮮血染紅的雙手，他們有一個共同的笑容，他們叫志愿者。我們可以稱他們什么？小草?無私地為大地裝點著綠色：大樹？為人們帶去陰涼的樹冠：小流？一點一點的愛，匯成大海，讓這個社會和諧！我們怎么稱贊他們都不為過。因為他們心中，有這樣一個信念，走出自我，為社會奉獻價值。

　　“那是綠葉對跟的情誼”。用這樣一句話來詮釋他們的大愛。他們已經懂得走出自我，為社會奉獻價值才是人生的真正意義。

　　走出自我，為自然增添一份綠意。我們不得不承認我們的生活變理更加美好了，但是我們也難免因人類的大肆開發自然而遭到自然懲罰的事實，我們開荒作耕田，來收獲更多糧食。于是，水土流失侵蝕我們的家園，我們使用氟化氫制冷，獲得更合適的溫度；于是，臭氧層空間帶來紫外線的殺傷力。這讓一切都成為過去吧！讓我們人類走出自我，去擁抱自然，給自然多一份綠意。那時，“與狼共舞”便成為了人與自然和諧共處的侄語。

　　“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見羊牛”。這一派和諧之景，這一片綠色的波浪迎而而來！源自于人類走出了自我，給自然增添綠色。

　　走出自我，讓大樹因落紅的哺育更高大，讓花兒因雨露滋養更明艷，讓大海因小溪的匯合更深邃，走出自我，讓我們的生活更美好，讓我們的社會更和諧！

　　[簡評：]

　　本文開篇取象自然，以形說理，進而明確提出觀點：結尾以“走出自我，讓生活更美好，讓社會更和諧”收結和照應。符合題意，中心明確，首尾圓合。主體部分以分論點形式展開論述，意在從“個體走出自我——群眾走出自我——人類走出自我即破除人類中心主義”層進論證，但論證止于走出自我的作為，不能很好的扣到中心論點——“只有走出自我，才會有更燦爛的未來”（自我與對應之外物的依存關系），內容只能視為“視充實”在“句式靈活”“善于運用修辭手法”等方面較為突出。

　　湖南高考優秀作文（二）

　　心靈的雕琢

　　曾幾何時，初出茅廬的影子已悄然消逝，那顆未經雕琢打磨的封閉的心靈也已在時間的洗刷下變得圓潤。于是，此時的她，可以敞開平和的心，真摯地說道：“謝謝大家，你們來了！”

　　雖然隔著試卷，我無法聽聞她那恭謙的話語，但透過字縫，我卻似乎看到了往日的一幕幕，如斷了脈絡的紅葉，迷失在那枯敗的季節……

　　那還是在一個蕭瑟的季節，冬日的飄雪打濕了你我的屋檐。那時的我們同住一個宿舍，同進一處學校，同行一條小道。年幼的我們懷揣著那顆同樣稚嫩的心，行走在同一片靜謐的天空下。日子，要總是那么和諧該多好啊。

　　三個人的對話，三顆心的融合。彼時的我們常挽著身邊的你的手臂。共同暢享那片風的滋潤。而現在的我，同樣暴露在風的追尋下，你們的身影，卻被風吹散、吹走了。

　　那樣消沉的一天，是我未曾預料到得。你們二人提前離開，攜手前往學校，未帶走一片葉，也未留下一縷光。于是那天的清晨，葉不落了，風停了，天空也黯淡無光了，我頹敗了低下了頭，驚喜地發現了你們的鞋印。在鞋印的陪同下，我重拾回燦爛的笑臉，可我卻未曾想過，中處行人何其多，我憑什么認定那是你們的鞋印。之后的幾天，你們相約離去，充滿默契。當時的我一定很無理，也很可笑，多大發著小姐脾氣吧……

　　當時的你們正好好的走著，我卻二話不說，從后面拉扯著你們的衣服用勁捏著，大聲叫喊：“你們怎么回事兒啊？我還沒走呢！你們怎么不等我。”說罷我還大聲哭出了聲。你們望著我，任冬日的涼風吹打著你們的臉，我祟也不再哭了，因為我看到了你們眼中的冷漠。

　　“你總是這樣，以自我為中心，從不顧慮別人的感受和想法，你怎么還哭，……”一個朋友忍不住地大聲數落我的不是，令一個朋友則偷偷拉扯她的衣服。哼！我冷笑，想幫我，別貓哭耗子，我瞪了她們一眼，不帶走絲毫云彩，離去。

　　之后的我們形同陌路，直至，媽媽的批評。直到媽媽發現不對時，我們已冷戰一個多月。那時媽媽特意讓我去叫喚同學玩耍，我無動于衷。媽媽最終說出：“你知道為什么她們都不理你，離開了你嗎？”我無言。“因為你從不說一句‘謝謝’，也從不說一句‘對不起’，做了任何事都不以為然，隨隨便便，見大人不叫喊，見老師不理會，見同學不說友好的話……”我低頭不言。“她們都跟我說了，你自己去解釋吧……”我垂著眼，緊閉嘴。

　　家門口，同樣的寒冷，但我最終忍不住淚灑大地。因為她們都在，她們哭著站在那里，望著我，寒冷的風再次吹來，吹濕了我的眼，卻吹暖了我們的心。

　　[簡評:]

　　文章由材料中她的“變化”聯想到自我，記敘一段自己的心路歷程——發生在自己身上的“類似的變化”，符合題意，中心明確，內容較充實。記敘文的表現元素頗為豐富。在“善用修辭手法”、“文句有表現力”等方面也比較突出，以90后女生這一特定對象看，其事其情當視為真實，但個別用詞用語似還是有些矯做之嫌。

　　湖南高考優秀作文（三）

　　當你不是世界的中心

　　天地合而萬物生。大自然厚德截物，卻從不以造物主自居。雨水潤物無聲，海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅，卻從不居功。清風徐來，帶來陣陣花香，你甚至感覺不到空氣的存在。這些自然萬物無處不在，卻溫柔敦厚，不事張揚。而在自然中生長的我們，又有什么理由驕傲呢？因此人要學會將自己“邊緣化”，即不以自我為中心。

　　只有當你不把自己當作世界的中心的時候，你才能正確認識自己。自謂“當局者迷，旁觀者清”，只有跳出自我，才能認識自我。“天朝上國，物產豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝幾進年來以“天朝上國”自居，閉關鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕吧息，因為此時的我們可以清楚地看到東西方差距，沒有妄自尊大。故跳出自我并審視自我，才能認識自我，并完善自我。

　　不以自我為中心是一種謙卑的姿態，是一種優雅的風度。在三月份的日本九級特大地震中，日本民眾充分展示出了這種姿態和風度。幾千遇災民眾正等待救援物資，可以想象當時他們心中的恐懼，領取物資時也沒有一個人插隊，最后整個場地沒有任何垃圾，他們沒有一個人以自我為中心，每個人的生命、需求都是平等的。而在中國，為了自己的利益，不顧他人集體的例子比比皆是。無論個人還是民族，都需要學會尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風度與姿態。

　　不以自我為中心，最重要的一點就是要學會以不同的眼光看待世界，而不單從自身出發。或許你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是在一個農民眼里，你只是個行為怪異的年輕人，遠不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構成最美的童年。所以在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快樂。以不同的眼光看世界，你將看到更絢麗的色彩。

　　當你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將以謙卑的姿態、優雅的風度去生活，你將讀懂無言的自然。

　　[簡評：]

　　當你不再是世界的中心，你便明白了眾生平等，你便學會了尊重蕓蕓眾生與世間萬物——文章提示了原材料所含“自我中心”與“尊重對方”、“俯視”與“平等”的“變化”關系，符合題意。文章主體部分論證不以自我為中心的價值作用、核心特質和做到不以自我為中心的重要前提，中心突出，內容充實；但文章句、段、篇都還有稍欠慎密的地方。文章采用層進結構，運用多種論證方法，有一定的內在因果關系，在“用詞貼切”、“句式靈活”、“文句有表現力”等方面也比較突出。

　　湖南高考優秀作文（四）

　　改變就是出路

　　小河遇到山石的阻隔會改變流向，終匯入大海，螞蟻受于草木的羈絆會改變路徑，終歸入蟻巢，人們受到困難的阻擋，也會改變自己，終獲成功。放棄舊途，另辟蹊徑，我們應勇于改變。劉翔在跳高項目多次受挫后給自己重新定位，轉而選擇一百一十米欄，奧運飛入奪冠，詹姆斯在橄欖球場的奔跑讓教練勸他放棄，于是他學會改變，成就了籃球場上的“小皇帝”。他們勇于改變，尋求出路，重塑自我，相反，仍有些人守陳規舊禮，本應更光輝的人生卻被抹上了一層陰影，晚年的牛頓對基督教神學深信不疑，把行星的運動歸為“神的第一推動力”，違背了他自己的科學發現，晚年的愛迪生在交流電更為便捷的事實已被普遍承認的情況下，仍認直流電的死理不知變通，他的公司也在與別人的競爭中敗下陣來。他們也為他們的不敢改革付出了代價。

　　改變不意味著任意地破壞，它必須堅持正確的方向。新中國成立之后，社會主義經濟體制經歷了多次改變，從新民主主義經濟到集體經濟再到社會主義市場經濟，我們都堅持了維護國家統一，發展社會主義經濟，保障民生的這條主線，因此被美國人稱為“遠離馬克思”的市場經濟改革才得以成功，取得巨大成就，相反蘇聯在斯大林體制建立后的多次改革沒有突破限制，甚至在戈爾巴喬夫時期偏離了馬克思的“科學社會主義”方向，最終導致蘇聯解體這一悲劇，因此，改變必須以堅持正確方向為根本保證。

　　改變世界，改變自己，更多的時候我們不能強求世界為自己而改變，而應主動改變自己去適應世界的需要，因此，我們應學會換位思考，把別人對自己的苛求看成是他為了自己的提升而作出的期待，把任何的艱難阻礙看成自己取得巨大成功的墊腳石，因此，什么時候，我們都應有充分的自信，改變自己，去尋求成功，于是一切的阻礙化為平地，通向成功的彼岸。

　　一切會在改變后變得美好，天塹也化為通途，因為改變就是出路。

　　[簡評：]

　　本文思維品質較好，語言成熟老練，若“符合題意”，應在一類中檔判分。但本文的“改變”與材料缺乏內在聯系，其“題意”只能判為“基本符合題意”，根據補充細則第一條第四點，“表達項最多在一等下限計分，發展等級不超過16分”，最終計分為：基礎等級（內容1 5分+表達1 6分）+發展等級16分=47分。

　　湖南高考優秀作文（五）

　　感恩

　　曾經執著地認為我并不是他們之中的一份子，所以我選擇叛逆，選擇逃避，并不曾對他們說過一聲“謝謝”。

　　外婆回憶說，我1歲后就是她在照顧我，爸媽在外工作，很久很久才回來看望我一次，而后又匆匆地離開。5歲之前，我不記得爸媽長什么樣子，模模糊糊的面孔，只記得媽有著鳥黑的長發，爸有著短短的卷發。

　　你時的父愛母愛也不及外婆對我的息心照料。我變得沉默，在爸媽面前很少說話。

　　初中，我被縣城最好的一所學校錄取。那里，我選擇住宿在校。周末回家也只是待在房間片刻，我們之間交談的話語很少。偶爾聽到父親對母親說：“別傷心，她以后會明白的。”母親不停地啜泣，像是個受了委屈地孩子，依偎在父親的懷里。那里，透過門縫看到的場景，不曾明白，母親為什么哭泣。

　　因為很少交談，對父母的了解少之又少，他們對我的性格也不曾摸清。

　　高中，我并非待在父母身邊，一人獨自前往x省城學習。周末不再回家，假期短也不曾回家，與父母相聚的日子也就只有寒、暑假。出門在外的我，很少打電話回家，我的借口是“我要看書去了。”父母也只是說了短短幾句。

　　那時，我覺得自己就是一個有家不能歸的孩子，每每想到這，眼眶濕潤，嚎嚎大哭。高三第二個學期，才知道，每當我的借口說出，那邊便是母親跑去洗手間后低聲鳴咽、流淚；父親則是低頭嘆氣。

　　那些，如果早知就好。

　　高考前夕，久不來見我的父母，未曾通知要來的父母，提著大包小包站在校門口，我們之間，沒有共同的語言，但那一刻的我們，彼此笑得燦爛。

　　進考場之后，父母在我身后叫道“寶貝女兒，你是我們的驕傲！”我不敢轉身，原本沉重地步伐，就得沉穩自信。

　　人不是一生下來就擁有牡丹的嬌貴，被人喜愛。盡管如此我們也要懷著一顆感恩的心，對世界萬物感恩，對父母的感恩，對支持或鼓勵你的人說一聲感謝，勿做一個無情之人。

　　個人學會感恩，可以修身。

　　國家充滿感恩，可以繁榮。

　　我想，我最該做得一件事就是對父母說：“謝謝你們來了。”

　　[簡評：]

　　本文具備記敘文一類卷的基本特點：情節生動、有細節，情感真摯有感染力，語言質樸有表現力。以評分標準操作，本文中心不算突出，結構不算嚴謹，情感轉化有些突然，語言表達不夠流暢（但也有張力），因而“內容”和“表達”都在一檔中下計分。發展等級分可從“有個性特征”和“文句有表現力”兩點“比較突出”給18分。

　　湖南高考優秀作文（六）

　　改變

　　社會在發展，人也在不斷的完善自己。改變就成了一種生活方式。

　　改變，不是說到就一定能做到的，需要許多因素。其中最重要的就是自己的能力。

　　不要去希望其他事物改變來適應你，而是需要通過改變自己，去適應大家。

　　他是一種能力，也是一種方式。我們不斷的改變自己那些不好的方式，就能使自己更加優秀。當然，這樣的能力并不是每個人能擁有的。只有那些意念堅定，敢于改變的人，才能擁有。

　　不要去埋怨周圍的事物，他們的產生有些是去阻礙你前進的。愚公移山就是個值得學習的例子。“我們挖我們死了，兒子挖。兒子死了，孫子挖，子子孫孫的去挖，總有一天我們能移開這兩座大山。”這就是一種改變。既然不能改變大山存在的事實，就改變自己的思想，把大山用一代代人的勞動去“挖”走。這是正是我們缺少，而要得的東西嗎？只有擁有堅定的信念，還有什么做不到的呢？

　　不是全部的生活方式都是值得我們學習的。只有那些正確，科學的生活方式才是值得學習的。

　　中國本就是個淡水缺乏的國家，今年的多個省市都出現了缺水的景象。這些原因的出現多為水資源浪費。在家里有些只是臟了點的水，就像被無情的倒掉，比如洗手的手還可以用來沖廁所，淘米的水還可以用來清除蔬菜上的農藥成份等。這都是節約用水的方式。在路上，有的消防龍頭出現問題，卻無人管理。這都是我們需要改變的。

　　在家里，不要急于把剩下的倒掉，想想是否還有別的用處。每次用完清水后，檢查是否關掉水龍頭。在路上，看到出現問題的消防龍頭，向有關部門報告。這些生活方式時刻都在改變著我們。或許在暮年之時，能看到子子孫孫們還有著豐富的淡水使用。

　　他是一種能力，也是是一種方式。我們在改變，社會也在改變。方式有許多種，能力可以不斷完善，改變就是至始至終。

　　改變能使我們更優秀。

　　[簡評：]

　　從“改變能使我們更優秀”這一核心觀點看，可視為與命題材料有一定聯系，但所　論并不是“類似的變化”，判“基本符合題意”。全文文理不暢處過多，有效論證太少，只能判為“內容單薄”。

　　湖南高考優秀作文（七）

　　傳承優秀傳統文化

　　當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛；當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當六年的養分在體內積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。

　　正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統文化，傳承優秀傳統文化，是我們每個人的使命。材料中所說的那個歌星的經歷，正是由于時代的進步、社會的發展、觀念的更新形成的。

　　傳承優秀傳統文化，正確對待外來文化。現如今，知道重陽節的人越來越少了，知道感恩節的人越來越多了；知道情人節的人越來越多，可知道七夕節的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統節日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎？這難道是我們口口聲聲說到的責任感嗎？然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣，他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學習繼承優秀傳統文化，著名學者馬寅初不就是嗎？他積極提倡我們青少年應當多多學習中國的優秀傳統文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統的中化文化不能丟！因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優秀傳統文化是否會被他國文化所取代？這個答案須靠我們用行動來回答。優秀傳統文化，是我們繼續發展的基石，是我們共同保護，共同繼承的使命。

　　傳承優秀傳統文化，讓我們堅定信念，共創美好未來！憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚？看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成？是誰奮斗十八年，終抱金牌歸？是錢學森！是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統文化經典中的堅定，他們是傳承了中華傳統文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優秀傳統文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執著。

　　傳承優秀傳統文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空：傳承優秀傳統文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天；傳統優秀傳統文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。

　　傳承中華優秀傳統文化，是我們生命的支撐，成功的基石。

　　[簡評：]

　　全文論證傳承優秀傳統文化，只在文章第二段末尾提了一下材料并作出一個判斷，卻再無對這個判斷作任何分析論證，其余文字則完全與命題要求無干，判作“偏離題意”，依據“補充細則”中“關于評分標準”第5條，計15分。（冠華作文網推薦高星云點評）

　　湖南高考優秀作文（八）

　　蛻變

　　高中三年過去了，回想高一，那時的我是多么粗魯、無禮、以自我為中心，認為在高中會有很好的發揮，會結識許多朋友，會有許多收獲。然而，在一次次的考試中，成績排名越來越往后，一次次挫折，給我以太多打擊。但也因為那一次次的挫折，讓我知道，人要謙虛，要有自信但不能自傲。每個人都有值得驕傲的地方，但驕傲過頭，便成為一種自負，便會受人討厭。口常生活中，你不經意的小習慣，足以成為你日后成功道路上的阻礙。

　　也許我應該感謝我那個朋友，高一時，我們玩得很好很好，一起吃飯，一起回家。我有許多的壞毛病都是她天天提醒，天天抱怨讓我改的。漸漸的，我覺得我不再是我了，我逐漸以她為中心，讓她的習慣變成了我的習慣。嗓門大，變了，說話小心謹慎。口無遮攔，變了，想好再說。無心擔憂別人、對我的稱呼.變了，在乎他人對我的稱呼……是她改變了我，也是她讓我成長。在高二時，不知怎么，說話少了，交流坦少了。浙漸的，幾乎成為陌生人。只有必要時，才招呼一聲。我想，應該是我還有許多壞毛病讓她難以忍受，是我的壞習慣讓她疏遠的。

　　在高二，嘗試著找新的朋友，因為有分班，有以前班上玩的不以為然的人，有關系很淺的人。因為分班，聚在了一起。漸漸的，朋友又多了起來。我不再以某個人為中心，有機會就在一起走走，有時間就在一起聊聊。這讓我知道，朋友，不一定是要時刻在一起，但，在你需要時，能站在你身邊的就是朋友，能聽你傾訴的就是朋友。哪怕是不熟，但是只要真誠對待，他們會把你放在心上的。

　　某知名歌唱演員在接受中央臺時的改變，足以證明是時間是朋友讓她改變的。在以前，對大家是“大家好，我來了。”太以自我為中心，感覺讓入是應該等著她的，她的來臨是讓入感到榮幸的。態度讓歌迷對她的熱情有所下降。而后來的“謝謝大家，你們來了。”則是對歌迷的一種尊重，對自己的一種尊重，作為場面主人的一種待客之道。習慣改變之小，卻可體現出一個人的道德、素質。可以說是一種蛻變。

　　高中三年的改變，點滴生活的變化，何嘗不是一種蛻變呢？時間讓我改變，時間促　我成長，是時間讓我從粗魯、無禮、不講禮貌、不尊重他人、以自我為中心的小丫頭逐漸成長為懂得自謙，懂得尊重他人，懂得怎樣合理對待友誼，懂得如何面對失敗的文靜的姑娘。

　　人生道路何其長，希望每一次蛻變都能讓我成長，讓我懂得更多。

　　[簡評：]

　　文章由材料中歌唱演員的“變化”引出自己“類似變化”的體驗，敘寫自身“蛻變”　經歷和感受，符合題意，中心明確，但部分文字有些游離于中心意思的表達，視為“內容較充實”。語言表達與內在結構都有不暢之處，視為結構完整、語言通順，另外，文體特征不夠鮮明。發展等級可在“揭示事物的內在關系”以及“句式靈活”等方面計分。