2018年全國Ⅱ卷高考優秀作文：逆向思維，大有可為

　　2018新課標全國II卷高考作文詳情：

　　“二戰”期間，為了加強對戰機防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位收到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了，事實證明，沃德是正確的。

　　要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。

　　優秀例文：

　　逆向思維，大有可為

　　張大煒

　　彈痕多的地方不需要加強，因為不妨礙返航；彈痕少的地方卻需要加強，因為這些地方容易遭受重創。沃德大膽逆向思維，事實證明卻對，這就告訴我們：逆向思維，大有可為。

　　魏文王曾求教于名醫扁鵲：“你們家兄弟三人，都精于醫術，誰是醫術最好的呢？”扁鵲說：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一個。”魏王不解地說：“請你介紹的詳細些。”

　　扁鵲解釋說：“大哥治病，是在病情發作之前，那時候病人自己還不覺得有病，但大哥就下藥鏟除了病根。我的二哥治病，是在病初起之時，癥狀尚不十分明顯，病人也沒有覺得痛苦，二哥就能藥到病除。我治病，都是在病情十分嚴重之時，他們看到我使重病人病情得到緩解或很快治愈，所以我名聞天下。”魏王大悟。人們歷來驚嘆力挽狂瀾，卻往往漠視防患未然，就是因為看不到本質而只看表面。當然，扁鵲早就看出蔡桓公有病的，這是他的自謙。

　　還有個小故事，大概意思是說有群小海龜要上岸，可害怕遇到自己的天敵雄鷹來傷害它們，于是有一只先行上岸觀察。雄鷹如期而至，將早已準備好的利爪向小海龜無情伸去，在這攸關性命的危急時刻，一個漁民挺身而出趕走了等候獵物多時的雄鷹，小海龜得救了。其他小海龜自信沒有危險，安心地悠閑地上岸。可小海龜們錯了，它們低估了雄鷹的耐心與毅力，在毫無防備地爬上海灘之時，它們用生命報償了雄鷹等待過程中所付出的一切努力。漁民真愚蠢！本想救一只，結果害一群。這就是好心辦壞事，只是想當然的一廂情愿，他不知道個體犧牲是群體保全的必要代價。

　　黑奴販運史上也有類似的悲劇。奴隸販子為了在一艘船上盡可能地多裝載黑奴，竟然扒光他們的衣服，甚至減少必要的食物和水源。這導致大量黑奴因為饑餓、缺水、憋悶和疾病而死。究其原因就是因為買主只算入口，按人頭付錢，即使死了也算。后來買主們覺得不劃算，于是逆向思維，改為按出口算，只有活著并且健康才付錢。為了利益最大化，奴隸販子們不得已只能找健康的，還得管吃管喝管醫療，還得保持船艙通風。現在的非洲裔美國公民在田徑、籃球、拳擊甚至政治上都大有可為，是否與當年改善的運輸政策有關呢？

　　當然，懂得逆向思維的人也不少，自然包括圣人。穆罕默德為了證明自己是真主安拉的世俗代言人，要顯神跡給眾人看。他說，我要讓山來到我的面前。但是坐了一會兒，他就起身跑到山前，然后就宣布表演完畢，眾人大惑不解。穆罕默德道:這世上根本就沒有移山大法，惟一能夠移動山的方法就是:山不過來，我就過去。這可能就是最早的相對論吧。教眾們并沒有覺得受到了欺騙，反而因為他的豁達和睿智而更加崇拜。其實現實世界中有太多的事情就像“大山”一樣，是我們無法改變的，或至少是暫時無法改變的。“移山大法“啟示人們:如果事情無法改變，我們就改變自己。這就是逆向思維的威力。

　　數學中有反證法，就是先假設一個前提是正確的，在此基礎上推導出一個顯然荒謬的結論，從而從反面證明前提的不成立。亞里士多德認為重的物體落得快，輕的物體落得慢，竟然2000年來無人質疑。直到伽利略的出現。他不僅在比薩斜塔做實驗，還進行了邏輯推演：把一個大鐵球和一個小鐵球用一根鐵鏈連起來，一起往下扔。根據亞里士多德的理論，大球落得快，小球落得慢。結果小球被大球拉快，大球被小球拖慢，整體速度應該在單獨的大球和小球之間。但是倆球加起來比大球更重了，速度應該更快才是啊？這就是逆向思維的偉大之處。

　　廣場前有片草坪，時間長了被抄近道的人踩禿了一溜。有人主張立塊牌子“嚴禁踩踏”，有人卻主張把它開出一條路。兩種主張，截然相反，兩種境界，高下立判：前者固執己見，不知變通；后者逆向思維，順勢而為。其實路是人走出來的，也只是為了方便，就看你是“以人為本”還是“以草為本”。

　　當一扇門推不開的時候，不妨換個思維，試著拉一下（甚至有的門里外都標著一個“拉”字，這避免了有人用力推門可能給另一邊的人帶來不必要的傷害）。“行到水窮處，坐看云起時。”古人云“退一步海闊天空”，其實有時候更需掉轉頭往回走，你就會發現，逆向思維天地寬，大有作為可施展。