以期待為話題的作文
從小我心中就萌生了一個(gè)念頭：我期待我能成為一名出色的人民教師。
但是年幼無知我只是認(rèn)為老師十分威風(fēng)，可以“任意”調(diào)遣學(xué)生；而作為學(xué)生的我們只能乖乖聽話，“無條件”地服從于他們，這讓我對(duì)這份職業(yè)產(chǎn)生了深深地羨慕之情。而漸漸長(zhǎng)大的我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此：那徹夜亮著的燈照亮著老師誠(chéng)摯的心，那鏗鏘有力的講說傾訴者老師的熱切，那滿滿一黑板的字書寫著老師的辛勞。
而徹夜改變我的想法的是我永生銘記的老師。那是我來到一個(gè)新班級(jí)，便見到了他。他身穿一件T恤，發(fā)型普通，鼻子略微有點(diǎn)長(zhǎng)，而特別的是他的臉也是長(zhǎng)長(zhǎng)的，拿起來的確像個(gè)馬臉，一臉的嚴(yán)肅，這讓膽小羞怯的我對(duì)他有了一絲懼怕感。所以每每上他的課，我都處于高度緊張的狀態(tài)，且聚精會(huì)神地聽著——我可不想因考試不理想而被他“請(qǐng)”到辦公室去。但漸漸地，我們成了關(guān)系很好的師生，他也十分關(guān)心我。記得那年春天，明明早上天氣爽朗，可放學(xué)時(shí)卻偏偏下起了大雨。我無奈地收拾東西，走到了沾滿了人的走廊上去，我只能望著這突如其來的大雨焦急地等待著。就在這時(shí)，我流轉(zhuǎn)的目光與余老師的目光相遇了，于是他徑直走向我，關(guān)切地問道：“你沒有帶傘呀！”那語調(diào)是上課時(shí)從來不曾有過的。我低低的“嗯”了一聲。他便把手中的傘遞給了我。我不假思索地接受了。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不是十分觸動(dòng)。可是令我詫異且深受感動(dòng)的畫面出現(xiàn)了：他牽著大概十多歲的侄子在大雨中跑著，看得出因身高的差距和步伐的不一致，他們吃力的跑著。我心中感到不安與愧疚，想上前去為他們遮雨，但畢竟只有一把傘，便打消了這個(gè)念頭。不一會(huì)兒，我在人群中便沒有他們的背影了——也許是我不忍心在無動(dòng)于衷地看著這一幕了。
但沒過多久他們又進(jìn)入了我的視線，意外的是他們竟撐著一把傘。意外的同時(shí)心中變得安穩(wěn)了許多。我注意到他們傘上那飛濺的雨花，如此晶瑩剔透，沐浴著涼爽的春風(fēng)，我目送著他們直到消失在人群中，但那純凈素色的雨花卻印在了我的心里。
在心中我已誠(chéng)摯地為他鞠了一躬：是他讓我明白人與人之間要真心相對(duì)及生命的意義。我豁然開朗：作為老師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要傾注無私的愛意與真心，以身示教，教會(huì)人們做人的道理。這樣才能培養(yǎng)出一代代英才報(bào)銷國(guó)家。這是一份神圣而光榮的職業(yè)，是真正能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的事業(yè)。從大方面講，這個(gè)夢(mèng)想是中國(guó)夢(mèng)所承載的。
因此，我期待成為一名負(fù)責(zé)任，用真心教育學(xué)生的老師，一名為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的教師；期待創(chuàng)造出越來越和諧美化的家園。