期中考試作文:那一次，我是配角6篇
期中考試作文:那一次，我是配角
那一次，我是配角
高一一班 金玉崧
掌聲響起，我端著一個茶盤走上講臺，對全班同學做一次茶藝表演。這一刻，我是主角。
茶盤是青瓷制成的，青得碧透，白得純粹，盤子上畫的那纏繞的蓮，竟在燈光的照耀下顯出幾分青銅的色澤，反與其他的茶具構(gòu)成不可名狀的和諧。罐子里，裝的是千年茶樹之茶葉，應屬上品。
掌聲漸落。同學們的心和我的心一樣，緩緩歸于平靜。輕啟小盒，用小勺從小盒中取出一點茶葉，放在掌中掂量，用一顆沉靜之心去感知這萬年精華的多少，然后，緩緩倒入青瓷碗中。
滾燙的水柱從天而降，濺在碗底，綻成朵朵清涼的小花，寧靜而美好。許久，那水便被染成了墨綠色，飽含著茶葉千年靈氣的芬芳便在碗里氤氳，醞釀起來，并漸漸在屋室中彌散開來，讓更多的人分享著自然的饋贈。
將茶碗小心翼翼地翻轉(zhuǎn)，茶水漫入玻璃制的濾滴壺中。那馥郁的茶香已釀成一種磅礴之勢，沁人心脾，直達每一個人的內(nèi)心深處，使每一個人的內(nèi)心愈發(fā)安適。此刻，雖是盛夏，因為茶香，使教室中變得愈發(fā)沉靜，我們，也在寂靜中得到美的享受。
看那濾滴壺當中的茶水，雖是墨綠，卻綠得碧透，綠得靈動，也綠得沉靜。原來，那萬年的茶樹的精魂，就在這一刻，以這種形式復活了。萬籟在此刻俱寂，空余那“滴答”“滴答”的聲音在時間的長河里作響，在這時光的長河中，似又能看到一顆茶樹生根，發(fā)芽，結(jié)葉，采茶，烹茶的全部過程。時光與此，即為永恒。茶樹呵，是將那自然的精魂封存在郁郁的樹葉中了。只在這一刻，等待我們?nèi)⒎�。茶葉與此，物盡其用，便是大幸。
略溫涼，將茶葉分給一位同學，他輕輕地品味“這茶，好香！”他的身上，散發(fā)著一種寧靜之氣。
難道真的是因為我的技藝高超么？還是因為這茶具，茶葉，茶水的自然寧靜之氣？原來，我不是主角，那一次，我是配角。在自然的精魂和一室的寧靜面前，我永遠都是配角。配角者，以拙技令精魂復生而寧靜恒久也。
那一次，我是配角
高一一班 熊欣窈
猶記得，那天站在舞臺的一側(cè)，我，也綻放出了自己的光彩。
一次二重奏比賽，老師派我與另一名同學參賽，指派她為一聲部而我為二聲部。雖然嘴上答應了，心里卻有諸多不滿。為什么她是主角而我是配角？我在技術(shù)層面并不比她差。這樣的抱怨一天天累積，最終演變成為讓她練習，我一個人在一旁玩耍。聽著優(yōu)美的音符在排練廳上空盤旋，我不禁也沉醉在其中，但總覺得少了點什么。“這個小節(jié)應該有低音來配合，這一段應有節(jié)奏。”我小聲嘀咕著。轉(zhuǎn)頭看我的譜子，與我想象的一模一樣。原來，二聲部會使整個作品更加的豐富，配角會使演出更加完美。
我拿起被我擱置在一旁的樂器，開始吹奏。同伴以驚異的眼神看了我一下，然后露出了一絲微笑，便又投入音符的海洋中。
我先是十分響亮的演奏著我的譜子，于是只聽到了曲子的節(jié)奏，而丟失了優(yōu)美的主旋律，曲子斷斷續(xù)續(xù)，完全沒有連續(xù)的音符構(gòu)成的旋律。我嘗試著減弱自己的聲音，去當一個真正的配角，效果的確好了許多。我按部就班的吹著，絲毫沒有加入自己的情感。主旋律豐富的感情與呆板的二聲部形成鮮明的對照，極不協(xié)調(diào)。很快，主旋律那似小溪般歡快的音符感染了我，我隨著主旋律的情感變化而變化，她們不再是譜子上一個個毫無思想的音符，它們隨著歡快的音樂跳動起來，加入了那條小溪中，匯成了寬廣的河流，時而波濤洶涌，時而平靜的宛如一面鏡子。一曲終了，原本的不滿與抱怨早已被河流洗刷的干干凈凈，我與同伴會心一笑，就又繼續(xù)練習。配角對于我而言已無關緊要，重要的是我參與了，我努力了。
比賽的時刻到了，我站在舞臺的一邊，同伴站在舞臺的正中央，我微笑的看著她，演奏者早已爛熟于心的曲譜，音符變成河流匯入每個人的心田，打動了在場的所有人。演出結(jié)束了，也預示著我這個配角圓滿完成任務，我竟有些不舍，不舍這簡單又困難的音符，不舍它帶給我的成長。
配角是每個人必經(jīng)的一個位置，關鍵在于怎樣去對待它，若是傾盡所有，甘當配角，也可以獲得獨屬于自己的勝利。
那一次,我是配角
高一(1)班 羅翔
科技節(jié),已經(jīng)結(jié)束.我們班的紙箱車依舊在班里靜靜地躺著.制作紙箱車的過程,令我記憶猶新,盡管那一次,我是配角。
紙箱車的制作時間十分吃緊，我受同學邀請也前去幫忙。由于我先前沒有這方面的經(jīng)驗，所以只能幫助他們干些簡單的事情。
星期三，距離科技節(jié)的到來不過兩天了。我們的工作量暴增。稍有拖沓，就有做不完的危險。“為了紙箱車，我還是放學后晚點走吧！”下午5點鐘，我來到了熱火朝天的牢記教室，同學們都忙得不亦樂乎，我趕忙扔掉書包上前幫忙。“你去用砂紙打磨那塊紙板，一定要磨平，實在不行拿鋸條鋸。”我欣然接受了這個簡單的任務，捋起袖子，開始干活。
我右手拿起砂紙，左手握住那紙板，開始高速摩擦。“擦擦”的摩擦聲充斥著整個勞技教室，我使勁地打磨，桌子、紙板都在顫抖著。砂紙被我擦得滾燙，豆大的汗珠從我的額頭上滲出。我被高溫縈繞著，尤其是手，由于高速摩擦，感到很燙，像在摸開水。我咬著牙，繼續(xù)打磨。打磨得差不多了，我甩了甩手，放下了滾燙的砂紙，順便擦了擦額頭的汗珠。
緊接著，又有許多紙板需要打磨。我繼續(xù)忍受著高溫，用力地摩擦。為了增加效率，縮短時間，我加快了摩擦的速度，并集中摩擦一個凸起的部分。伴隨著“擦擦”的聲音，紙板終于像磨刀石一樣平整。我甩了甩發(fā)燙的手，迫不及待地把余熱未散的紙板交給負責組裝的同學。
“膠水不夠用了，你去調(diào)制一下ab神膠”“好嘞！”我拿起桌面上的兩管膠水，將它們擠到廢紙板上攪拌均勻，看著紅色和藍色的膠水在我的攪拌下血乳相融，變?yōu)榱税咨腶b神膠，我感到十分神奇。顧不了那么多了，我趕忙把調(diào)制好的ab神膠給負責組裝的同學們。
經(jīng)過兩天的努力，我們班的紙箱車不負眾望，在科技節(jié)上表現(xiàn)突出，雖然有些小幅度的形變，但整體結(jié)構(gòu)未受絲毫影響。
在這次的活動中，我一直是一個負責幫忙、殷勤跑位的配角，做的都是一些再簡單不過的任務。但是，作為一名配角，我盡了最大的努力去為這個項目付出努力，這讓我終生難忘，記憶猶新。
那一次，我是配角；那一次，我無法忘記。
那一次，我是配角
高一一班 馬婧煜
有時，當主角的次數(shù)多了，就再也體會不到做配角的辛苦付出和不求回報了。
-----題記
“喵……”“喵……”一陣貓叫聲打破了沉寂的夜，小貓生了！幾個月前肚子就開始隆起的母貓，終于在凌晨時分成功誕下六只小貓。看著小貓濕露露的，在取暖燈下泛起微微水光，眼睛還沒有睜開，揮舞著粉嫩的小爪，母貓挨著個地舔順它們少而亂的毛，心中竟泛起絲絲慈愛。
第二天，父母的任務就下達了：小貓從現(xiàn)在到能吃固體食物、能跑能跳這幾個月里交由你來打理它們。雖然有點摸不著頭緒，但天天對著柔嫩可愛、瓷娃娃似的小東西誰不心動呢？即使只是照顧他們、成為它們生活中的配角又如何呢？于是，就欣然接受了。
開始的幾天，它們還處于四肢無力的階段，加上只吃母貓的奶，只是管管拉撒，搬把小凳子坐在一旁，管住它們的“小手”不要在揮來揮去間抓傷同伴就好，心想，照顧也蠻簡單的。就這樣維持了一個月。
小貓們的絨毛漸漸豐滿了，一個個由小瘦貓變成了小絨球，四肢有了一點點力氣，便迫不及待地四處爬，磕磕絆絆、四處碰壁卻保持著對新鮮事物的好奇。我這個配角呢，開始漸漸離開座位小范圍地把它們抱回媽 媽身邊了，起立—彎腰—抱起來—放回去，事多了卻享受毛絨絨的感覺，又一個月過去了。
第三個月了，它們四肢有了力量開始大范圍的跑動了，也開始展現(xiàn)它們好斗的本能，互相打鬧，但它們與小孩有什么區(qū)別呢？若是不知分寸就又要有傷員了。于是每天定時定點地點貓數(shù)，不夠就要滿屋子地找，體積小的它們又總能躲在你意想不到的地方，找到一只卻發(fā)現(xiàn)那只又不見了，辛辛苦苦地找齊所有卻又得在那勸架了，一會分開這邊打鬧的兩只，一會又去“勸說”那邊的。只有等它們累了、睡了才可以疲憊地坐在地上休息片刻，然而小貓們的體力卻又是極好的。
任務終于結(jié)束，自己卻在想，小貓與小孩又有什么不同呢，如今我是貓兒們“貓生”中的配角，打理飲食起居如“父母”般存在，那么在十幾年前的那時，或者說乃至今日，父母都似配角般存在為主角的我們打理著生活，含笑不曾抱怨。那一次，我是配角，體會我人生中“配角”的心甘付出與不求回報。
那一次，我是配角
高一一班 王之昀
人生是由無數(shù)“戲劇”組成的，有時我們也要甘當配角，作一片映襯紅花的綠葉。
初二上半學期的一個十一月的傍晚，我正站在整個班前面作指揮。隨著合唱節(jié)的迫近，而我對指揮略知一二，所以被選出來作為指揮的第一人選。但是，不久就出現(xiàn)了問題——我經(jīng)常指揮得過快或過慢，導致全班節(jié)奏出錯。于是，老師調(diào)換了指揮，我被編入隊中和大家一起唱。但是，我天生重度五音不全，而且聲音奇大無比。在老師的勸說下，我只好離開隊伍去做觀眾。
回家后，我垂頭喪氣，媽 媽注意到了我的沮喪，便問：“怎么了？你遇到什么不開心事了？”我噙著淚向媽 媽訴說我的遭遇。媽 媽問詢勸慰我：“沒關系，不上去唱不要緊。你不是擅長攝影嗎？你可以為大家照相啊。”媽 媽一語點破了我，我決定拿上相機為大家拍照留影。
第二天，我背上相機包主動找老師“請纓”為大家照相。老師笑了笑，答應了。于是，在大家一遍又一遍的排練時，我便端起相機，一次次地按下快門。“咔噠”、“咔噠”，快門聲與歌聲水乳交融，一張張生動、鮮活的照片被記錄下了來。
隨著合唱節(jié)的日子逐漸迫近，班里加緊了排練，我也發(fā)現(xiàn)我的不少照片存在構(gòu)圖問題。于是，每天晚上我做完作業(yè)便找出攝影書籍來讀，從中學習一些構(gòu)圖技巧。點著臺燈，外面已是一片靜寂，唯有幾只貓在不時嗥叫。媽 媽端來一碗牛奶，說：“兒子，聽話，乖，快睡吧！”我又看了幾遍才合上書，上床倒頭便睡。
終于，合唱節(jié)悄悄地來了，我的攝影構(gòu)圖技術(shù)也進步了不少，我端著相機走進場上，金色的燈光照耀著舞臺，觀眾席上大家都興奮地議論著什么。不久，我們班上場了。我也架好了相機，裝載并調(diào)試好了相機。大家齊聲合唱著，指揮的手隨著音樂節(jié)奏二起伏。我拉了拉變焦環(huán)，構(gòu)好圖后按下快門。“咔噠”、“咔噠”，同學們盡情酣唱地神態(tài)、指揮精準的手勢以及舞者曼妙的舞姿、優(yōu)美的曲線都定格在相機里。當我們班精彩的表演結(jié)束時，全場掌聲雷動，大家擊掌慶賀，指揮眼中含著熱淚。我握拳大喊：“耶！”因為，作為一個小配角，我在臺下記錄下了大家的付出和今日的勝利。
照片洗出后，大家更是對它們贊不絕口，看到這些照片，大家的喜悅溢于言表，老師流下了熱淚。我在一旁無聲地笑了笑。
有時，即使當不成主角而作為陪襯紅花的綠葉也真好，也能為大家出一份力，共享成功的喜悅。
那一次，我是配角
高一一班 尚爾康
午后的陽光射進教室，懶散地照著班級里的一切，令人昏昏欲睡。然而我卻全神貫注地盯著黑板，屏住呼吸，雙手緊握心中默默祈禱。十一票、十二票……眼看著我的票數(shù)越來越多，我的心還是懸著，因為他還是高我三票。突然，唱票聲戛然而止，我的心一緊，腦袋里嗡嗡地響。他成為了一班之長，是那天的主角；我落選了，那次我是配角。
美術(shù)課上，我的耳邊傳來竊竊私語的聲音。于是我立即從桌斗中抽出紀律冊，并尋找著聲音的源頭。最終，我的目光鎖定在了他身上。他顯然沒有注意到我，依舊回頭和小李私語著。老師對于上課說話問題的重申還沒在耳邊散去，你今天就敢公然在課上說話！我必須把你記下來，這是榜樣應該做的嗎？我在心中默想，這一次，我要當主角！
匯報完今天的紀律情況，我三步并做兩步回到班級，急切地要傳達班主任的“指示”。我來到他面前，沉下臉說道：“老師叫你過去。希望你以后不要在課堂上說話，特別是美術(shù)課！”話音剛落，只見他身子一震，聲音也支吾了起來：“嗯……好……我、我這就去。”
我收拾好書包，與小李并排走出教室。樓道走廊里，我們與他擦身而過�？礃幼铀麆倧霓k公室出來，朝教室走去。即使他低著頭，紅紅的臉頰上的淚痕還是清晰可見。我身邊的小李見了他停下了腳步，似乎想開口說些什么，但是話到嘴邊卻變成了嘆氣，搖搖頭與我一同走出來教學樓。
清涼甘甜的雪糕終于解了盛夏的酷暑。一口下去整個身子都清爽了許多。我見小李一小口一小口漫不經(jīng)心地吃著，臉色也并不好看，便問道：“怎么了？還因為老師錯怪你的事不開心嗎？沒事，總會過去的。”小李搖搖頭：“不是因為這個，而是……是班長，今天美術(shù)課……”還好你就點頭來著，你要是說話了肯定也會被狠狠地罵的。”話音未落，小李激動了起來：“班長他是知道了我被冤枉了，在問我是什么情況��！他課間才知道，課上就按耐不住要問我啊，他知道我不敢說是要幫我的，卻被老師批評了……”聽了這話，我整個人像被凍住了，站在原地一動不動，直到被氣溫融化的雪糕流到了手上，我才如夢方醒，而此時我肩上的書包變得如此沉重，壓得我喘不過氣來，心中也激起陣陣波瀾……
壓在我身上的重物并沒有隨著放下書包而消失，直到第二天，我毫不猶豫地走進了辦公室向老師說明了具體情況，心中才慢慢平靜。
放學前，老師特意在全班同學面前為小李平反了，同學們的陣陣掌聲隨即爆發(fā)，看著他臉上燦爛的笑容，我知道，那掌聲是獻給他的。
現(xiàn)在回想起那件事，我都十分佩服他，他是當之無愧的一班之長，那一次，我是配角。