“已經(jīng)擁有”高三模擬作文導(dǎo)寫及佳作3篇
［文題展示］
在生活中，有的人沒有覺察到已經(jīng)擁有；有的人滿足于己經(jīng)擁有；有的人仍不滿于已經(jīng)擁有。。。.。
請以“已經(jīng)擁有”為題，寫一篇不少于800 字的文章。
［寫作點撥］
江蘇近四年的高考作文題目都是短語，其中08、XX年是定中短語（ “好奇心”、“綠色生活”）09、XX年是動賓短語（“品味時尚”、“拒絕平庸”）。本次模擬考試作文題目依然是短語——“己經(jīng)擁有”。這在保持命題平穩(wěn)的前提下，體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性嘗試：短語類型為狀中結(jié)構(gòu)。它沒有對立意做出明確的指向性要求，從而提供了足夠的寫作空間。
“擁有”即持有、占有；“己經(jīng)擁有”不等于“擁有”，它強調(diào)“擁有”的事實存在性。擁有的對象可以是物質(zhì)層面的，也可以是精神層面的。
立意時，可以讓“已經(jīng)擁有”在句子中做謂語，比如“已經(jīng)擁有了愛、財富、身份、地位、幸福、快樂、經(jīng)歷、書籍等”；也可以讓它作定語，比如把上面表述中的“了”改作“的”。不管怎樣，都要把這種表述作為寫作中心，或是對象。
引語部分呈現(xiàn)了幾種生活現(xiàn)象，提供了幾種立意的角度、如果選取“有的人沒有覺察到己經(jīng)擁有”立意，可以談對此的認(rèn)識，也可以敘寫由“沒有覺察到己經(jīng)擁有”到“覺察到已經(jīng)擁有”，并由表及里，揭示導(dǎo)致這種情況產(chǎn)生的原因；如果選取“有的人滿足于己經(jīng)擁有”立意，要注意“滿足”這個詞，它的含義可褒可貶，既可以理解為對“己經(jīng)擁有”的事物很滿意，也可以理解為對“己經(jīng)擁有”的事物不滿意。滿意，體現(xiàn)的是知足意識；不滿意，體現(xiàn)的是進取意識；如果選取“有的人仍不滿于己經(jīng)擁有”，立意，也要注意“不滿足”，既可體現(xiàn)“奢求”，也可體現(xiàn)“追求”。
引語只是給出寫作的部分角度，從這樣的角度展開，當(dāng)然是可以的。但是，也可以選取其他的角度。不同層面的立意，能夠體現(xiàn)出不同的思想境界。
行文中，要體現(xiàn)出對“己經(jīng)擁有”的思考，要把它與人生、自然、社會結(jié)合起來考慮，揭示“擁有”的具體內(nèi)涵，構(gòu)思上，要體現(xiàn)出由表及里、由此及彼、由點到面、由淺入深、由果揭因等特點，這樣，才可以達到發(fā)展等級。
在立意相同的情況下，如果寫作本身與眾不同，比如文體感強烈，結(jié)構(gòu)完整、圓融，思路清晰，素材新穎、典型，語言有一定的風(fēng)格，這樣的文章當(dāng)然也可以獲得閱卷老師的青睬。
一、審題
“已經(jīng)擁有”是一個偏正短語，重心一個落在“擁有”上，“已經(jīng)”是副詞，表示動作、變化完成或達到某種程度，如任務(wù)已經(jīng)完成。它不同于“曾經(jīng)”，“曾經(jīng)”表示從前有過某種行為或情況，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束。不能把“已經(jīng)”寫成“曾經(jīng)”。
“已經(jīng)擁有”，體現(xiàn)了高考作文題目的命題理念：讓考生有話說，有東西寫，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注生活，走進自我的心靈世界，同時也體現(xiàn)了高考作文命題“降低審題難度，不為難考生”的特點，使不同層次的考生都能比較迅速地找到寫作的切入點，一般不會因?qū)忣}失誤而影響作文的得分。
二、思路
這個題目可以運用添加語素法。
“已經(jīng)擁有”的前面添加主語，可以是人稱，你我他均行，可以是國家，也可以是集體。“已經(jīng)擁有”后面添加賓語，可以是實物，如航母、棉襖、字典、電腦等，也可以是虛指，如父愛、母愛、精神、品質(zhì)等。總之，這個題目寫作題材比較寬泛，一般不容易走題。
另外，作文中的導(dǎo)語也為我們作文提供了很好的寫作方向。
三、文體
本次作文可寫記敘文，也可寫議論文，還可以選擇創(chuàng)新的文體如穿越劇、演講稿、書信、相聲、小小說等。但是不論選擇哪一種文體，一定要有文體意識，不能寫成“四不像”。
當(dāng)然，和其他文章相比，這篇文章的文體指向性較強，寫成記敘文相對容易，議論文比較難寫。
這篇文章很適合編故事。如深沉的父愛，隱藏在細節(jié)的背后，我以前不曾知道，其實已經(jīng)擁有；偉大的繼母，細心關(guān)照，我不承認(rèn)母愛，其實天天伴隨左右；航空母艦，幾代人的夢想，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)，可以告慰先輩；等等。很容易動情，很能夠感人。
［佳作展示1］
已經(jīng)擁有
有這樣一句話，不要抱怨生活欠了你什么，其實，你本來就一無所有。而我認(rèn)為，這句話可以改成：不要抱怨生活欠了你什么，其實你已經(jīng)擁有了很多。
我們每個人都不是天生的貧窮者。已經(jīng)擁有的東西，我們要善于對待，不能將它們棄之荒野，不聞不問；也不能將它們看輕，為擁有其它東西不停地奔走。在我看來，善待已經(jīng)擁有的，適當(dāng)追求沒有擁有的，才是最明智的選擇。
然而，現(xiàn)實生活中有太多的人不滿足于己經(jīng)擁有的，最終迷失于物欲世界中。有“北航神童”之譽的張炘煬，有著還算富裕的家庭，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，令人羨慕的學(xué)習(xí)能力，很多別人沒有的榮譽……然而，他對這些并不滿足，卻要求他的父母給他在北京買房，否則他就不參加碩士論文答辯，也不考博士。
薩特說：“人是一堆無用的欲望。”此話雖有些絕對，但張炘煬還不算特例。他已經(jīng)擁有了許多別人沒有的東西，為何還會追求更多？我不知道，他那弱小的身軀，能否承擔(dān)得起這么多的外物。如果哪天這些東西把他壓垮了，他是否會后悔沒珍惜曾經(jīng)的擁有？
不滿足于已經(jīng)擁有的人，是無知的；只有善于利用已經(jīng)擁有的人，才值得尊敬。鋼琴達人劉偉沒有雙臂，但他仍能彈奏出動人的鋼琴曲。他沒有手，但他擁有雙腳，擁有一顆不向命運低頭，敢于挑戰(zhàn)命運的心。我想，僅這些就足夠了，他利用自己擁有的有限的資本，最終登上了維也納金色大廳的舞臺，演奏出生命的最強音。試想，如果劉偉沒有充分了解自己己經(jīng)擁有的，并利用好它們，今天怎么會有一顆耀眼的新星？
有很多人，察覺不到己經(jīng)擁有的，等到失去了，才覺得懊悔。就像一棵樹，如果長在空曠的草地上，它就會生出滿樹的枝柯，長得矮小；如果它長在一片茂密的森林中，就會為了得到珍貴的陽光而拼命向上生長，變得又粗又壯，在草地上的樹，認(rèn)為隨時擁有陽光，沒有覺察到這是自己擁有的財富，而森林中的樹，知道擁有了陽光，才會擁有生命，所以它們有如此差別。我們愿做一棵曠野中的小樹，還是愿做一棵森林中的大樹呢？
珍惜己經(jīng)擁有的，不要等到失去了，再去后悔。
［點評］
本文是一篇議論文，作者緊緊抓住“善待已經(jīng)擁有的，適當(dāng)追求沒有擁有的，才是最明智的選擇”這一中心論點展開論述，主要采用了舉例論
證、對比論證、比喻論證等論證手法，邏輯嚴(yán)密，思路清晰，論據(jù)典型，顯得有理有據(jù)。
［佳作展示2］
已經(jīng)擁有
今年的春天來得尤晚。（暗示心情）
都已是三月了，可天空總是灰沉沉的，一幅沒精打采的模樣。沒有煙花三月的燦爛，一場連續(xù)幾天的雨更是擾得人心煩。（雨更添煩憂）
放學(xué)了，大雨沒有要停的意思。看著那漫天的雨簾，我輕嘆了一聲，無奈的向在門口等我的爸爸走去。（無可奈何）
身為走讀生，我極其痛恨這樣的雨天的，因為家離學(xué)校遠，所以每天都是爸爸騎著電瓶車來接我。天氣晴好時，坐在電瓶車后座上的我很快便可回到家，可遇上這樣的雨天，可真是麻煩極了！盡管穿著雨衣，可下落的雨滴依然會順著身體流到腿上；風(fēng)總是很大，會吹落帽子，吹散頭發(fā)。總之，每一個雨天，我都會狼狽不堪的。（點明為什么）
爸爸顯然己在門口等了好久，雨衣沒能裹住他，衣服已經(jīng)濕了不少。看到我出了校門，他立即向我跑來，將雨衣套在我身上，車的后座早已被雨淋濕，雨天容不得我去擦拭，索性就坐了上去，褲子濕得真是難受。
校園外的路兩旁早已是排起了汽車長龍。它們都是家長接送孩子的車輛。我其實是很羨慕那些已經(jīng)擁有了汽車的家庭的學(xué)生的，他們不必像我這般坐在電瓶車上，吹冷風(fēng)，淋寒雨，他們可以在車內(nèi)欣賞這所謂的雨景……每每想到這些，我心中亦會有些許的期待——家里的收入也還不錯，爸爸什么時候會買車呢？（對比，內(nèi)心充滿向往）
路還很長，我和爸爸依舊在風(fēng)雨中前行。“爸爸，你有沒有想過買車呢？”我又一次的問了這個問題。“買車啊，不是說過了嗎，我們又不常出遠門，沒有必要買車啊。再說，現(xiàn)在為你多省些錢，以后……”又是這般令我失望的回答，我沒有心情去聽爸爸接下來的話，陷入了沉思之中。（ 兩個“又”見感情）
一路風(fēng)雨飄搖后，終于回到了家。迫不及待的脫下了雨衣，和往常一樣，頭發(fā)散了，衣服濕了。剛準(zhǔn)備埋怨的我卻無意間看到了爸爸套在外面的軍綠大衣，顏色已經(jīng)完全變深了——被雨淋透了，再看爸爸，身上比我濕多了……
原來，以前的我總是關(guān)注自己，卻從未注意過爸爸遭受的遠比我多得多，我一直躲在爸爸的背后，卻不知爸爸在我背后已給了我太多的愛；我一直期待家中能擁有一輛汽車，卻不知爸爸早已使我擁有了一座愛的城堡——原來我己經(jīng)擁有了這么多。我不再去羨慕那些“有車一族”了，坐在電瓶車后座的我也可欣賞星空或雨景，因為，我己經(jīng)擁有了足以使我歷經(jīng)風(fēng)雨的愛的力量。（頓悟、心生愧疚，感激）
［點評］
本文是一篇典型的記敘文。作者選取了生活中的一個場景，來演繹對“己經(jīng)擁有”的感悟。事件敘述詳略得當(dāng)，全文表達敘議結(jié)合，命意上情理交融，展現(xiàn)了扎實的記敘文寫作基本功。
［他山之石］
己經(jīng)擁有
“唉呀呀，你的臉真像鐵臂阿童木！”后桌咧著嘴，嘲笑我的大臉！
“去死吧！”我嬉笑著回了他一句，轉(zhuǎn)過頭去，沒有人看到我眼睛深處的哀傷。
我，萬千丑小鴨一樣，渴望蛻變，擁有一張?zhí)焓拱愕拿婵祝幢氵_不到天使的水平，能像我同桌小雪一樣，有一張瓜子臉，或是一對水靈靈的大眼睛，那也好啊。
可是……唉！摸著自己碩大的臉，我不由得又想起后桌的評價，哀嘆蒼天負(fù)我，使我兩手空空，一無所有。
“哎，發(fā)什么呆呢？”同桌敲著我的頭問道。
我轉(zhuǎn)過頭，無意間瞥見她演草紙上的那片斑斕，不禁好奇地抽出來。紅色的小瓦房，開著兩扇朝陽的窗。門前一條蜿蜒小路通向遠方。道旁花草鮮美，一家三口手拉著手，笑容燦爛……
看到這兒，我不禁笑出聲來。“好不幼稚啊！”我調(diào)侃一句。
她苦澀地一笑，望向窗外，幽幽地嘆了一句：“可這是我最想擁有的呀。”
我疑惑地望著她，搞不懂擁有漂亮外表與優(yōu)秀成績的她，為什么會突然冒出這么一句。
“我十五歲時便沒有了爸爸，是媽媽將我一手拉扯大的。”
指著那幅畫，她又接著說道：“這是我記憶中的最美好的時光。可當(dāng)時年少，太叛逆，總覺得爸爸好煩。突然失去，才知道珍貴。”
至此，不由得想起夜中等我回來，在廚房中為我忙著夜宵的媽媽，不由得想起風(fēng)雨之中爸爸那堅實溫暖的后背，不由得想起弟弟惡作劇成功后那含笑的眉眼。。，, , ,
往昔被我忽視的那一幕，如電影一般，在我眼前一遍遍地放映，我驀地發(fā)現(xiàn)，我真的已經(jīng)擁有了好多親人的愛。
其實，我們行走于世間，往往太專注于頭頂?shù)男浅剑鲆暳四_旁的小草野花，我們常常因為心愿未實現(xiàn)而心生苦澀，這就遮蔽了已經(jīng)擁有的甜蜜。以一顆珍惜的心看世界，你會發(fā)現(xiàn)，自己真的已經(jīng)擁有了好多，好多。正如林清玄所說，已經(jīng)擁有了心中的日月星辰，山川江河，你還要擁有什么？
［佳作展示3］
已經(jīng)擁有
林語堂說過：“人生路上，且行且珍惜。”我認(rèn)為，珍惜已經(jīng)擁有之物，才是生活的藝術(shù)；珍惜已經(jīng)擁有的，人生才“活”之有味。
不由得想到了列夫• 托爾斯泰與索格古勒的一番意義深遠的對話；“您真幸福，您所愛的一切您都有了。”列夫，托爾斯泰說；“不，我并不具有我所愛的一切，只是我所有的一切都是我所愛的。”
人們都渴望“有我所愛”，豈不知，“愛我所有”才是最大的幸福。“愛我所有”僅這一句話，就畫出了一顆多么美好的心啊！
正是因為愛己有之物，珍惜已有之物，列夫，托爾斯泰才沒有迷失在名利場中，而是來到西亞斯納亞波良納莊園，與妻兒共享恬靜的生活。
其實，老子早在《道德經(jīng)》中就勸誡我們要“知足之足，常足矣”。只有知足，才能有長久的快樂啊！知足即珍惜。
利欲的誘惑力很大，但是它不應(yīng)該大過一顆珍惜之心。不懂得珍惜，就是主動投向利欲的懷抱了。我們本己有了對生活“采我園中蔬”的摯愛，卻在欲望的誘惑下，拋棄已經(jīng)擁有的“良辰美景”，我們已經(jīng)擁有很多，但為何卻不去珍惜呀？
村上春樹曾在《 蘭格斯島的午后》 中寫到：“原來幸福已經(jīng)溜走，在我放手我所擁有的快樂以后。”因此，他又說：“要抓住已有的‘小確幸’。”
張曉風(fēng)微笑著說：“樹在，山在，水在，星河在，我在，你還要一個怎樣更好的世界？是的，一切都在，為何不去緊緊抓住你己經(jīng)擁有的東西呢？
因為珍惜己經(jīng)擁有的日子，孫犁才能夠享受到《書衣文錄》中所寫的“冬日透窗，光明在案，裁紙裝書甚適”的愜意，東山槐夷才會在寂靜的夜空下回憶那山中的《月唱》，斯賓塞才會說出“我愛我有的一切”……
已經(jīng)擁有，這是多么令人幸福的事啊！ 而整日的為利欲奔波，不想著去珍惜，最終會“已經(jīng)失去”吧！
珍惜已經(jīng)擁有的一切吧，在內(nèi)心的世界，奉上一炷香，感謝自己——這，才是生活的藝術(shù)。
［點評］
這是一篇散文。作者借助一些文化色彩很濃厚的素材，把“己經(jīng)擁有”這個話題提升到文化的層面上來思考，從歷史長河中探本溯源，到現(xiàn)實生活中擷英拾翠，體現(xiàn)了立意的深刻性。素材信手拈來，運用靈活自如，使得文章可讀性十足，內(nèi)涵豐富。