少年向上，真善美伴我行
你無法決定明天是晴是雨，你此刻的堅持能換來什么。但你能決定今天有沒有準備好雨傘，以及是否足夠努力。今天做的雖然幸苦，但未來發生的都是禮物。
—————題記
教室里鬧哄哄的，每個人嘴里發出的聲音混合在一起像一群嗡嗡亂叫的蒼蠅讓人心煩氣躁。看著我一臉心焦不停咬著筆頭急的冷汗直流的樣子，我的同桌顧明放聲哈哈大笑。他好哥們似的用力一掌拍在我的肩上：“不就是一個征文嗎？看你急的，想獲獎還不容易。”說完他的手指在鍵盤上飛速的跳動，目光在一個個文字之間穿梭，很快他的臉上綻開了一個燦爛的笑容：“喏，就是這篇文章，交上去一定能得獎。”我有些詫異。平時要交作文給老師，大家直接從網上抄我完全表示理解，畢竟人都有惰性。可這是要交到市里比賽的文章啊！難道也可以像平時那樣如法炮制？他似乎看出了我的困惑，一邊兩眼發光的盯著那篇文章，一邊說道：“不借鑒前人基礎固執得從頭干起是最愚蠢的。再說又沒叫你原原本本抄下來，你只要刪改一些句子，段落什么的，保證沒人能看出來。”我先是一驚，后又釋然一笑，不置可否。
他看到我仍是一個人坐在桌前冥思苦想，筆頭都快咬壞了，不禁暗笑我的愚笨。我不予理睬，仍舊是我行我素。最終我交出字斟句酌后，頗為滿意的作品。他也完成了自己“借鑒”的作文。我們一同交了上去。結果是他的文章連老師那一關都沒過便被打了回來，而我的作文順利送到市里參賽。他自是不服，仿佛老師的這個行為顛覆了他多年的人生認知。在我面前把自己文章的長處道了一遍，講了一遍，有說了一遍。我為了自己的耳朵著想不得不打斷他：“借鑒當然無可厚非，但借鑒不等于抄襲，真正有才能的人會摸索出自己的道路。”他聽后撇撇嘴：“切，我才不信，就我們班這寫作水平不從網上抄有誰能得獎”。聽完，我有些失落：自己的文筆也并非“清新文風，清逸筆調，可堪美文”暗暗為自己擔心。
得知自己獲獎的那一刻我感慨萬千：為著自己許久的努力，也為這當初那一個看似不明智的行為。老師那天也是異常高興。他告訴我們：“每一篇文章都隱藏著寫手的靈魂，藏在字間，段落之間，哪怕是一個標點符號也都要細細研究。那些從網上抄來的文章雖然優美，但我們卻永遠讀不懂他真正的靈魂。他寧愿看到我們寫出來的文章糟糕無度，也不愿看到網上的字字珠璣出現在那張純白的心靈紙張上。”
我和他對視一笑：人要做自己渴望的事，內心才能真正的平靜。我慶幸于當初沒有聽從顧明的建議———“借鑒前人基礎”。他慶幸于當初老師的“短見”。宇宙洪荒，天地遼闊，人各取舍。我們不能左右別人的思想卻可以堅守內心的那一份真善美。取一份真善之心，以待人間之事;舍一切貪求之念，以求平和之心。
高一:涂華鳳