20年后的學校
時光荏苒，20年后我已經成為了一名科學家。今天，我將訪問我的母校。
哦，忘了告訴你地球現在的狀況了。由于科技的發展迅速，所以諸如環境污染，能源耗盡這類的問題輕而易舉地就可以解決了。不過地球的天氣卻因此有了很大的變化，經常會說不準今天是雨是晴，是冷是熱。
好了，時間不早了，該出發了。我便縱身一躍，跳進了瞬間轉移器。“嗖嗖”幾秒便到了學校。
來到校門口，放眼望去可真大。此時的學校煥然一新，成為了一所科技化的學校。剛進校門，警報聲便響了。這時一名機器人警察跑了過來對我說：“請出示證件。”我急忙從包中取出臨時進校證件，待校對后機器人便把我放行了。
走進校園，全交通式的學校呈現在我眼前。只見磁懸浮列車穿梭在眼前，但其速度并不是非常快。這種磁懸浮列車就像坐公交車、電梯一樣方便。進門前輸入自己要去的地方(每個教室也可以)就可以了。不過每輛列車會走不同的路段，當到達學生所要到達的地方列車就會自動報站。
學校不光是交通上是科技化，連校服也是別有創新。每件冬天穿的校服穿上去都會感到暖和，這又是為什么呢？
原來，校服的主要材料為泡沫塑料，這種泡沫塑料是用于衣著的，主要是聚氨基甲酸一類，它是通過好幾種化學反應而生成的。它相當于軟木的十分之一那樣輕，又象海綿那樣軟，泡沫塑料衣內充滿了氣孔，所以透氣性好，又耐洗易干，即使氣溫升到500度或降低到零下32度，它也不變，保持良好的柔軟性。而泡沫塑料衣的保暖性極好，50克泡沫塑料相當于550克羊毛的保暖效果，這是因為泡沫塑料內的無數氣孔能容納大量空氣，而空氣是不導熱的。織物纖維中的空氣越多，導熱性就越差。空氣是熱脹冷縮的，泡沫塑料衣中只要有一點熱量就會膨脹，空氣的壓力使泡沫塑料伸展開來，擠住了進氣孔，空氣對流量減少，便增強了衣服的保暖能力，再加上這種泡沫塑料成本低，好洗易干，所以做校服再適合不過了。
穿好校服后，我來到了六(二)班門口，一進門紅外線便從上面照了下來，經核實后，我才進入了六(二)班，這時大家正在上“語言課”，同學們都在用計算機上課，而老師所講的內容將儲存在學生的計算機中。
30鐘后下課時間到了，同學一擁而出，來到了環保型的操場。隨著同學我來到了風雨走廊，而風雨走廊裝上了氣候“感應器”。它會隨著氣候，天氣和溫度的變化對風雨走廊進行調整，而今天，天氣很熱，溫度高達40度，但風雨走廊卻下著雪。
中午午睡后，大家開始吃水果，而這種水果是疫苗型水果，比如：香蕉的基因結構改變后，將乙型肝炎抗原體基因轉移到香蕉細胞的染色體上，使香蕉產生乙型肝炎疫苗。并旦每天中午的水果都不一樣。到了下午，大家統一看書，看完書后大家“竟”把書給吃了。
原來，這種書的原料是淀粉和糖等，淀粉經過糊化后再加入一些調味物質，加工成薄紙一樣的一片片，切成書的大小后，用食用色素在上面印字，裝訂后即可成為食用書。這種書外形美觀，顏色鮮艷，撕下即可食用，并且營養豐富，口感極佳，品種繁多。
結束了一天的訪問，我感到世界在變化，科枝在發展！