高三日記600字范文三篇
【篇一】
短暫的睡眠過后，清晨的一縷縷陽光射入宿舍。以教育好梁屋小學的每只小精靈為己任，每天都帶著新的覺悟去迎接新的一天。
今天課表沒有我的安排，所以我有比較多的空白時間。早操過后，我便與其他隊員一起將宿舍收拾干凈。隨后，我便將一到六年級都走了一遍，除了是學習一下其他小老師的教學方法，更重要的是想看看這群小可愛的成長，不出我所料，收獲頗豐。
一二年級的同學們紀律性明顯比之前要好了，這無疑大大增加了小老師授課的積極性。而且，之前一年級班主任反映的有的教學課件字體太小的問題已經看不到了，這也使小可愛們聽得更加專心。
三四年級是全校最活潑的兩個年級，他們上課的紀律問題一直讓全體小老師頭疼。然而，我今天不止一次地觀察他們的上課狀態，讓人欣慰的是，他們的活潑無不體現在了。老師講課時，他們把腰板挺得直直的，滿是渴求知識的眼神；老師提問時，他們都爭先恐后地舉手，嘴里還不忘提醒老師，以得到老師的注意。這種上課狀態正是每個老師都希望看見的。
高年級的同學上課一向以聽話著稱，但他們的上課積極性卻一直有待提高，為此，小老師們也各顯神通：在授課時安插視頻播放環節，準備適當的物質獎勵來刺激他們，或者是提前下課這種新穎的“利誘”。不管黑貓白貓，能抓到老鼠的就是好貓。這些措施都起到了不俗的效果。很好地激發出了的他們。
支教活動已經開展一段時間了，各方面都已經步入正軌。小老師與小精靈們相互促進，共同進步。加油，你們都是最棒的！期待更好的你們！
【篇二】
分享，是一只活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間;分享，是一臺復制機，把幸福復制的到處都是;分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧;分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起……
記得小時候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了!當時我高興得一蹦三尺高，心想：同學們都有橡皮泥，今天我也終于有了!第二天，我就把橡皮泥帶到學校，同學們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：“我們可以玩玩嗎?”我點了點頭，于是，她們便爭先恐后地搶了起來，不一會就搶光了。看著光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小伙伴們嚇壞了，一個個不知所措。
回到家后，我把自己獨自關在屋子里，默默地流眼淚。“叮當、叮當”門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是一個小女孩的聲音，到底是誰呢?不一會兒，姥姥走進了我的房間，說：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個給你。”我接過一看，原來是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫著幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請原諒。----王文欣、王語含等。我看后，眼淚又一次流下來了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢?有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。
從那以后，我們幾個天天一起，一直到我轉學才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變，一到節假日，我們又會一起痛痛快快地瘋玩。
因為分享，我得到了快樂;因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧!
【篇三】
到了承德，就到處透著皇家味。我們馬不停蹄，忙著找賓館，安頓好，就去看了場演出。精彩紛呈的演出再現了康乾盛世。這是承德的文化底蘊。、，爸爸還幸運的得了演員贈送的“哈達”，福氣呀!
游玩避暑山莊，我們是和導游一起去的。媽媽說這種帶著濃濃歷史氣息的地方有導游才能玩得盡興。
避暑山莊建于康熙年間，占地543萬平方米，是世界上的古典皇家園林。避暑山莊按中國地理形貌選址設計。從西北山區、東南湖區、北部平原的布局構成中國版圖的縮影。隨著導游介紹，一陣清風把我的目光送到了一扇大門，門上大篇刻著四個大字“避暑山莊”。走進這個門，我頓時感到十分涼爽，真不愧是避暑山莊，皇上還真會選地方。
我們乘船游玩山莊景色。岸上風景如畫。遠山近水，樓臺亭閣，一派江南好風光。下了船，我們來到“日月同暉”。跟著導游走進一個石洞里，導游介紹：這個景點為什么叫“日月同暉”呢?因為此園中，即使白天也能看見水里倒映著彎彎的月牙兒。什么?!白天哪來的月亮?我帶著疑問，隨導游走到石洞的另一邊。這里猶如人間仙境，潭水清澈見底，魚兒游來游去，甚至能看見潭底的石子。定睛一看，哇!果然有一彎月牙倒映在水中。導游說，這個月牙是因為剛才的石洞中古人建洞時故意留了個月牙形的洞，陽興通過洞影反射進來，就形成了倒映在水中的月牙。原來還有這個學問，果然是“日月同暉”.
還有一個地方就是“煙雨樓”，是拍《還珠格格》的地方。這里的一個荷花池。瞧，有的荷花欣然恕放，有的荷花半開著，有的荷花還是花骨朵兒呢!池水清澈，空氣清新。享受著涼爽，我們一路走一路玩，十分舒暢開心。
避暑山莊很大，即有江南美景，也有塞北風月——試馬場。我們玩了很久，才返回旅店。