2020年高考作文題預測：“放棄，另辟蹊徑的智慧”

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　　前不久，全國高校200多位英語教師云集上海，批閱26萬專業英語四級卷。一道關于端午節的試題四問：一問屈原的性別?回答非男即女;二問：屈原生活的年代?答東周西漢的，南唐北宋的，淸末民初的，花樣繁多;三問：屈原之死?答被國王一刀砍了腦袋的，被皇帝綁上絞刑架的，答失足落水的有之。四問：投粽之意?相對集中：因為粽子是屈原的最愛，屈原托夢給朋友，說他饞粽子了，而水晶宮里只有海鮮的段子......四個題答錯了近一半。

　　在大學英語四級考試一道關于端午節的試題中，幾個簡單的問題，卻得到了令人啼笑皆非的答案，如此現象值得我們深思。現今，科技覆蓋了我們的生活，人們的生活水平在提高，但在實現現代化的進程中，我們是否忽視了中華文化和中華精神的傳承呢?只有民族的才是世界的，作為炎黃子孫的我們，更應該有責任和義務將本民族的文化發揚光大，只有這樣，我們的民族才能永久立于世界民族之林。

　　感悟文化，繼承文化精髓。中華傳統文化是中國的特色文化，是中國寶貴的物質和精神財富，也是世界文化寶庫中的瑰寶。傳統文化日益成為我們國家和民族凝聚力和創造力的不竭源泉。“盤古開天地”、“女媧造人”、“神農嘗百草”、“倉頡造字”……奠定了神傳文化的初始。“人法地，地法天，天法道，道法自然”……道家天人合一的思想融入文化的血脈;兩千多年前的孔子設館授徒，把以“仁義禮智信”為代表的儒家思想傳與社會各種文化的交相輝映，使中國歷史舉世矚目。雖然中華民族在歷史上多次遭到侵略和打擊，但其傳統文化一直表現出極大的融合力與生命力。由此可見，文化精華代代相傳，其地位是不可改變的，永遠成為一個民族的精神和靈魂。

　　傳承文化，發揚中華精神。古代三綱五常、三從四德、九禮等等都從不同的角度闡述著社會各個階層的交流方式，雖然這種封建思想有極大的弊端，繁瑣的條條框框禁錮著人們的思想，扼殺著人們向往自由、追求浪漫的靈魂，但其中也不乏值得人們稱頌的精髓。譬如孔融讓梨、臥冰求鯉、香九齡溫席等一些婦儒皆知、傳承至今的歷史典故都是值得發揚光大的，對于文化我們應該取其精華去其糟粕，傳承優秀的中華精神，讓世界看到一個文明大國的璀璨斑斕。據此看來，只有繼承和發揚了優秀的傳統文化，我們的民族才能長盛不衰，欣欣向榮，永遠保持著向上的動力，永遠保持創新的源頭，永遠于世界大潮的濤頭站立，手握紅旗旗不濕。

　　創新文化，提升國際地位。中華民族是富于智慧的民族，在人類的思想文化、科學技術的發展史上曾作出過重要貢獻。但是近代以來中國科學技術的發展，對于西方來說卻處于相對的落后狀態，其原因之一，就是中國傳統觀念中消積因素的阻礙，導致中國國民性格拘泥、保守、乃至存在嚴重的劣根性，影響和制約了中國人的創造精神和創新能力。其二是學習和借鑒一切民族的先進文化，融會貫通，化而為己，形成具有中國特色的文化內涵，由中國仿造，變成中國制造;由中國制造，變成中國創造，具有自主知識產權的科學技術，創新水平才會得以提高。由此一來，我們就能形成后發的巨大優勢，成為輝煌東方、輝煌世界的太陽。

　　傳統文化是民族的靈魂，蘊含著民族的希望與力量;傳統文化是民族發展的動力，給我們勇攀科學高峰以不竭的斗志與毅力;傳統文化是一座溝通中國與世界的橋梁，傳遞給世界溫暖與色彩。生長在21世紀的我們，著肩負著承傳與發揚民族文化的重任，任重而道遠，讓我們用李太白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的詩句激勵自己，用“我以我血薦軒轅”的實際行動，來豐富我們的人生吧!

　　【點評】

　　1.題目“傳承文化，豐富人生”也是論點，精準地概括文章中心。

　　2.引用材料，提出論點，把文章提升到發揚民族文化的高度，可見立意格外高遠。

　　3.三個分論點，層層深入，層次清晰地論述中心，闡述民族文化的重要意義，結尾引用名句，提升中心。