高考議論文作文素材
【篇一：收回你的內(nèi)心優(yōu)勢(shì)】
認(rèn)識(shí)一位文藝界的腕兒。
他在場(chǎng)的時(shí)候，大家都不敢說話，好像生怕自己的觀點(diǎn)不成熟，貽笑大方露了怯。可是，他又是和善之人，通常自己不先發(fā)言，覺得先提話題定了調(diào)，別人就會(huì)不得不跟著走。所以，有他在的場(chǎng)合，基本冷場(chǎng)。
說他有“優(yōu)勢(shì)”，是因?yàn)樵谀硞�(gè)群體中，他總是有意無意成了一種隱形的壓力。別人通常會(huì)迫于某種形勢(shì)，改變自己的行為模式。
是的，我們都難免迷信權(quán)威，尤其對(duì)于那些有威信、地位、權(quán)力、資歷的人，我們總是先把自己放低了，然后去仰視。
殊不知，正是“放低”的這種心態(tài)，讓對(duì)方顯得無比“優(yōu)越”。或者，正是對(duì)方無意中的“優(yōu)越”
“強(qiáng)勢(shì)”，所以，你把自己“放低”。
其實(shí)我知道，那位腕兒自己也有苦惱，他很想與年輕人打成一片，不顧及什么權(quán)力地位。
因?yàn)楸粍e人籠罩過，所以，知道隱藏自己的光環(huán)。
或許，每個(gè)人都可以回到事件最原始的狀態(tài)中來。把身邊的你我他，都看做脫了社會(huì)外衣，沒有身份和光壞的人。
內(nèi)心優(yōu)勢(shì)是一個(gè)此消彼長的東西。當(dāng)你給出去時(shí)，別人就會(huì)擁有得多一點(diǎn);當(dāng)你收回來時(shí)，自己也會(huì)變得更加從容。
素材運(yùn)用：是的，我們都難免迷信權(quán)威，尤其對(duì)于那些有威信、地位、權(quán)力、資歷的人，我們總是先把自己放低了，然后去仰視。
【篇二：饅頭老太】
“攤主回家吃飯。買饃請(qǐng)把錢放到箱子里。謝謝合作。買饅頭的請(qǐng)留錢。”鄭州市緯五路62號(hào)院熱鬧起來了，不時(shí)有陌生人來巷口打聽一位賣饅頭的老大娘。人們爭相傳議，年過七旬的張景珍賣饅頭從來不用守?cái)偅丶页燥埿菹⒅恍璋褦傋右涣蹋櫩湍昧损z頭自然留錢。“比自動(dòng)售賣機(jī)還強(qiáng)。”5年來，買賣全憑市民自覺。
對(duì)于人們的誠信，“饅頭老太”沒有絲毫擔(dān)憂，她說：“啥時(shí)候餓了就把攤子撂這兒回家，可放心了。”她對(duì)那些想買饅頭的人和那些不買饅頭而路過小攤的人有一種充分的信任一雖然攤主不在，但買者也能夠自覺地將買饅頭的錢放到收款箱里。小小的“無人饅頭攤”，彰顯了誠信的巨大力量和難能可貴。與此類似的還有“無人報(bào)攤”，攤主黃友翠說：“你信別人，別人也信你，不在于有人沒人，全在信義。”
放下零錢，拿走一袋饅頭或一份報(bào)紙，留下的是一份誠信。這種在“無人值守”中自覺投幣的誠信堅(jiān)守，昂揚(yáng)著一種向善的力量，照亮著世人的胸懷，讓人從心底升騰起一股暖意，如沐春風(fēng)。
妙寫人物：隨著公眾對(duì)社會(huì)誠信現(xiàn)狀評(píng)價(jià)的走低，由誠信缺失引發(fā)的信任危機(jī)也越來越嚴(yán)重。但是，鄭州“饅頭老太”的饅頭攤卻讓我們看到了誠信最真實(shí)的模樣。在信任遭遇危機(jī)的當(dāng)下，“饅頭老太”告訴我們：仁愛與善意、信任與道德都是相互的。
素材運(yùn)用：在“人人不敢扶老”的誠信缺失的社會(huì)大環(huán)境下，“饅頭老太”的堅(jiān)守信義折射出我們內(nèi)心深處的善。
【篇三：在1850次拒絕后成名】
美國，一位窮困潦倒的年輕人，即使身上全部的錢加起來都不夠買一件像樣的西服的時(shí)候，仍全心全意地堅(jiān)持著自己心中的夢(mèng)想，他想做演員，拍電影，當(dāng)明星。
當(dāng)時(shí)，好萊塢共有500家電影公司，他逐一數(shù)過，并且不止一遍。后來，他又根據(jù)自己認(rèn)真劃定的路線與排列好的名字按順序帶著自己寫好的量身訂做的劇本前去拜訪。但第一遍下來，所有的500家電影公司沒有一家愿意聘用他。
面對(duì)百分之百的拒絕，這位年輕人沒有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來之后，他復(fù)又從第一家開始，繼續(xù)他的第二輪拜訪與自我推薦。
在第二輪的拜訪中，500家電影公司拒絕他的仍是500家。
第三輪的拜訪結(jié)果仍與第二輪相同。這位年輕人咬牙開始他的第四輪拜訪，當(dāng)500家電影公司拜訪完第349家后，第350家電影公司的老板破天荒地答應(yīng)愿意讓他留下自己寫的劇本先看一看。
幾天后，年輕人獲得通知，請(qǐng)他前去詳細(xì)商談。
就在這次商談中，這家公司準(zhǔn)備投資開拍這部電影，并請(qǐng)這位年輕人擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。這部電影叫《洛奇》。
這位年輕人的名字叫席維斯，史泰龍。現(xiàn)在翻開電影史，這部叫《洛奇》的電影與這個(gè)日后紅遍全世界的巨星皆榜上有名。
【篇四：橘子一樣的人生】
美國斯坦福大學(xué)的羅林卡恩教授拿來兩個(gè)橘子，一個(gè)橘子大而酸，一個(gè)橘子小而甜。
然后他把大而酸的橘子給第一個(gè)小孩，小而甜的橘子給第二個(gè)小孩。
結(jié)果，第一個(gè)小孩抱怨酸，十分不高興，而第二小孩卻歡呼雀躍。
問為啥。
小孩笑著說：“我的橘子雖小，但它是甜的。”
隨后，羅林卡恩把分給小孩的橘子調(diào)換了一下。
結(jié)果第一個(gè)小孩仍舊苦著臉，抱怨太小了。
而第二個(gè)小孩還是異常興奮，再次問為啥，他笑得更歡，說：“我的橘子現(xiàn)在不甜了，變酸了，但它卻比原來的那個(gè)大得多了。”
生活中，十之八九的人都如第一個(gè)小孩，希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是美好的愿望而已，因?yàn)槿魏稳说囊簧疾粫?huì)絕對(duì)完美。
幸福不幸福，快樂不快樂，這就要看你如何對(duì)待自己手中的橘子。
像第二個(gè)小孩，拿到酸的慶幸其大，拿到小的則感謝其甜，就不失為一種很值得借鑒的智慧活法。